Войдя, однажды, в жизнь и сознание современного человека, фотография стала привычным явлением, необходимым инструментом для отражения событий внутреннего и внешнего мира. Часто в литературе фотографию называют «зеркалом памяти», «сообщением без слов», «следами сознания на бумаге». Действительно, фотография по своей сути имеет проективную природу, и в этом, она, отчасти, похожа на проективные методики. Однако, цели, задачи, а главное, способы работы с фотографией в психотерапевтическом процессе, принципиально иные.
Программа предназначена для психологов-консультантов, специалистов системы образования, социальных педагогов, психотерапевтов, арт-терапевтов. Программа рассчитана на 40 часов работы учащегося.
Цели: знакомство с методами психотерапии, использующими фото: фототерапия, фото-арт-терапия, терапевтическая фотография. Освоение техник фототерапии.
В программе:
- Фотография как феномен культуры и вид искусства.
- Основные методы, связанные с процессом фототворчества. Варианты использования фотографий на фототерапевтических занятиях.
- Ассоциативные фотографические карты:
- спектрокарты Уллы Халколы;
- визуальные стимулы Джоэля Волкера.
- Работа с личными фотодокументами клиента:
- цели применения фотографии в индивидуальной и групповой работе;
- способы обсуждения личных фотодокументов;
- Работа с семейным фотоальбомом:
- диагностическая функция семейного фотоальбома;
- отражение семейного мифа на фотографиях;
- дополнительные приемы работы с семейным фотоальбомом.
- Создание клиентом повествований на основе личных фотографий:
- этапы работы при создании повествований: экстернализация, деконструирование, построение жизненной перспективы;
- мультимедийные истории как одна из форм повествования.
- Техника «Фотографирование объектов и ситуаций»:
- цели, задачи, психотерапевтические возможности техники;
- выбор темы и среды для фотографирования как инструмент психотерапевтического влияния.
- Создание фотопортретов клиента:
- техника работы с фотопортретом и фотоавтопортретом клиента;
- техника реконструирующей фотографии Рози Мартин и Йо Спенс;
- поддерживающая фотография Миины Саволайнен;
- фотоавтопортретные техники Кристины Нунез.
Формы работы:
- Знакомство с информационными материалами и методическим инструментарием по программе обучения.
- Создание автопортрета в процессе изучения метода фото-арт-терапии.
- Создание авторских фотоальбомов в ходе освоения терапевтической фотографии.
- Самоисследование с использованием ассоциативных фотографий У.Халколы.
- Диагностирование стилей взаимоотношений, эмоциональной атмосферы в семье в процессе изучения техники «Семейный фотоальбом».
- Создание мультимедийного клипа.
- Самостоятельное проведение фототерапевтических сессий (занятий), их анализ.
Обучение по дистанционным программам доступно всем зарегистрированным пользователям. Для оформления заказа на дистанционное обучение через портфель заказов Вам необходимо предварительно войти в Личный кабинет.
Если Вы ещё не создали свой Личный кабинет, Вы можете зарегистрироваться прямо сейчас.
Новости
Бизнес-семинары
Методики проведения
Дополнительное образование
Дистанционное обучение
Корпоративное обучение
«Календарь психолога» - скачать pdf-версию
Благодаря чуткой работе Ирины Николаевны всегда вовремя доставлялись все учебные материалы.
Полученные мною знания использую в своей практической деятельности.
Очень рада, что из многих учебных заведений, занимающихся дистанционным обучением, я выбрала именно «Иматон».
Спасибо Вам!
С уважением, Леся Валериевна Сиргиенко.
Но есть и минусы, к сожалению, не всегда появляется практическая возможность убедиться в том, правильно ли мы поняли как именно следует работать с той или иной методикой, ведь группы зачастую собираются больше 10 человек, а зачёт в конце обучения не предусмотрен, да и возможность опробовать полученные знания на клиентах может появиться лишь по возвращению домой. К тому же, если расстояние от Вашего города до Санкт-Петербурга занимает в общей сложности 4 дня (как у нас), а тренинг на который Вы оформили заявку длится 2-3 дня, то в поезде Вы проведёте куда больше времени, чем за учёбой)).
Иное дело дистанционное обучение. Да, в этом случае, Вам не удастся вырваться из родного города, но для администрации это даже хорошо, так как ваша организация экономит на покупке билетов и оплате гостиницы, следовательно, вместо одного сотрудника, сможет обучить как минимум двух! К тому же Вы находитесь на своём рабочем месте и ломать график на целую неделю уже не придётся.
В день оплаты обучения Вы получаете по электронной почте лекционную часть и домашнее задание, которое сможете выполнить в любое удобное для Вас время. Перейти к следующему заданию можно, лишь усвоив предыдущий урок. Ваш преподаватель поддерживает обратную связь, оценивая полученные результаты работы, но всегда в корректной, вежливой форме. А задания весьма интересные, позволяющие на практике попробовать свои силы, продиагностировать нескольких клиентов и сделать собственные выводы.
По окончанию обучения Вам высылают сертификат ИМАТОНа, подтверждающий пройденную программу и количество часов, которое бесспорно окажется большим, чем при очной форме обучения. Сроки прохождения программы будут зависеть только от Вашего усердия, вы можете выполнить задания за 2 недели, а можете растянуть удовольствие на 2-3 месяца, здесь Вас никто не будет подгонять, так как обучение носит сугубо индивидуальный характер.
Когда я впервые дистанционно прошла обучение по цветовой психологии и арт-терапии шедеврами искусства, многие мои коллеги заинтересовались возможностью получить образование, не выезжая из дома и сейчас трое из наших сотрудников проходят обучение именно в дистанционной форме.
Конечно, и здесь есть минус, не все интересующие нас программы можно изучить именно так. И тем не менее в настоящее время в нашем психологическом центре нет ни одного специалиста, кто бы не прошёл в той или иной форме обучение в ИМАТОНе (включая бухгалтера и заместителя директора по хозяйственной части).
По поводу программы по фототерапии скажу следующее. Это была моя давняя мечта, освоить технику фототерапии, но на очную форму обучения в силу разных причин я попасть не успевала, сначала самостоятельно изучала литературу, книги Александра Ивановича Копытина, но хотелось подробнее изучить технологию работы с клиентами. Когда я узнала, что такая форма обучения появилась в перечне дистанционных программ, то согласилась на обучение без промедления.
И не пожалела, узнала много новой информации, а главное попробовала себя в практической деятельности. Задания были интересны и не обычны, выполняя их, я сразу примеряла, как к такой форме работы отнесутся мои подростки, участники тренинга. Они были в восторге. Я осваивала новые техники и удивлялась, как много возможностей даёт обычная фотография, сколько информации можно узнать работая даже со своими друзьями, которых казалось бы знаешь как облупленных. Я благодарна Александру Ивановичу за отзывы на мои работы, за предоставленные материалы и с нетерпением жду начала нового учебного года, чтобы начать работу по фототерапии со своими учениками. Спасибо тебе, ИМАТОН, за возможность профессионального роста!
С уважением, Лариса Топоркова
Спасибо большое!
Дерюшева Марина Александровна.
Программа произвела на меня самые хорошие впечатления. Она построена в виде уроков с лекционным материалом и примерами из практики. А также каждый урок предполагает выполнение домашнего задания для отработки полученных знаний. Я не нашла дублирования материала в книгах А.И. Копытина. Иными словами, весь материал, данный в программе, был новым для меня.
Каждый новый урок я ждала с нетерпением. Во-первых, хотелось узнать что-то новое о фототерапии – углублять свои знания в этой области. Во-вторых, было интересно прочитать анализ к моему домашнему заданию, написанный Александром Ивановичем. И каждый раз новый урок я начинала с отработки своих ошибок.
Программа рассчитана на индивидуальный темп работы. Было удобно работать без жестких временных рамок. И еще - по сути – это индивидуальный вид обучения. Всегда можно было спросить непосредственно у Александра Ивановича обо всем, что было непонятно.
Хочу сказать огромное спасибо Александру Ивановичу Копытину за содержательный и интересный курс в целом, а также за глубокий и тонкий анализ моих первых проб в области фототерапии. Спасибо Ирине Николаевне Хоменко за умелую и чуткую координацию процесса обучения!
С уважением, Елена Швырева.