Обучающий тренажер
Музыкальная психокоррекция детей с ограниченными возможностями здоровья
Стоимость обучения
Ведущий:
Елена Николаевна Котышева, клинический психолог, учитель-дефектолог, музыкальный педагог, психолог художественного творчества, директор коррекционно-развивающего комплекса для детей с ограниченными возможностями здоровья, автор книг «Музыкальная коррекция детей с ограниченными возможностями», «Мы друг другу рады! Музыкально-коррекционные занятия для детей дошкольного возраста».
Программа предназначена для детских практических психологов, музыкальных руководителей, дефектологов, логопедов, воспитателей, организаторов досуга, социальных педагогов, а также заинтересованных родителей.
Методика музыкальной психокоррекции детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья «Мы друг другу рады!» была разработана с целью социальной адаптации детей-инвалидов при условии ведения занятий в группах, неоднородных как по возрастному составу детей, так и по структуре и тяжести дефекта.
Музыкально-коррекционные занятия по предлагаемой программе в сочетании с другими видами коррекционной работы могут быть включены в индивидуальную программу реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, а также с успехом использоваться в социальных, образовательных и медицинских учреждениях для детей с различной сохранностью здоровья.
Цель:
В программе:
- Музыкотерапия как вид терапии искусством: основные понятия, функции и задачи.
- Основные направления использования музыки в психокоррекции детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Цель, задачи и принципы реализации программы музыкальной психокоррекции детей с ограниченными возможностями здоровья «Мы друг другу рады!»
- Психолого-педагогические особенности детей с проблемами в развитии.
- Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья. Психодиагностический инструментарий.
- Структура групповых музыкально-коррекционных занятий и специфика составления календарно-тематического планирования;
-
Значение, содержание и особенности включения в занятие каждого структурного элемента:
- «Приветствие», «Прощание»;
- «Свободное движение»;
- ритмическая разминка;
- упражнения для развития мелкой моторики рук, упражнения для развития речевых и мимических движений;
- пение;
- слушание музыки и игра на детских музыкальных инструментах;
- танцы, хороводы;
- сенсорные, ритмические игры и игры по правилам;
- Алгоритм подготовки и проведения итогового занятия (театрализованный игротренинг с элементами системы К.Орфа «Мы рассказываем сказку»).
Формы работы:
- знакомство с информационными материалами и методическим обеспечением программы обучения;
- знакомство с теоретическими основами музыкотерапии;
- проведение психолого-педагогической диагностики с реальными детьми, заполнение протоколов психолого-педагогического обследования и планирование дальнейшей психокоррекционной работы;
- освоение алгоритма проведения музыкально-коррекционных занятий;
- освоение музыкально-практического материала по программе «Мы друг другу рады!» (упражнения ритмической разминки; пальчиковые игры; песни; танцы, хороводы; сенсорные, ритмические игры и игры по правилам);
- самостоятельное составление конспекта музыкально-коррекционного занятия, проведение занятия и его анализ;
- разработка итогового занятия (игротренинг - театрализация «Мы рассказываем сказку») на собственном литературном материале.
Объем программы – 72 академических часа. Участники программы получают удостоверение о повышении квалификации.
Предлагаем Вам познакомиться с образовательной программой дистанционного обучающего тренажера.
ЗАКАЖИТЕ ЗВОНОК –
МЫ ПЕРЕЗВОНИМ ВАМ!
ЗАКАЗАТЬМЫ ПЕРЕЗВОНИМ ВАМ!
Стоимость обучения
с учетом скидки по новогодней акции
9792 руб
Программа соответствует следующим темам:
Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.
Маленькая рекомендация: желательно расширить учебный материал "Подбор музыкальных произведений на занятиях в соответствии с заболеваниями".
Очень благодарна руководителю за высокую оценку моей проделанной итоговой работе. Выражаю особую благодарность Ирине Николаевне за сопровождение, понимание и возможность продлить сроки обучения. Это очень помогло не опустить руки и дойти до конца, поскольку жизненные ситуации постоянно "ставили баррикады" :))
Исходя из полученного опыта данного вида обучения сегодня заказала еще одну программу-тренажёр. Очень хочу верить в свои силы и постараюсь достойно пройти новое обучение!
С началом учебного года! Успехов и процветания институту Иматон!
Наряду с очень важными теоретическими знаниями, преподаватель предлагает программу для реализации на практике. Просто бери, работай и анализируй, что получается, а что не получается и почему. Это второе несомненное достоинство программы!
Также хочу отметить, что программа поможет не только специалистам в этой области, но и всем тем, кто работает или воспитывает детей. Особенно, если у этих детей есть особенности развития. Не надо бояться, Елена Николаевна никогда не ограничивается отписками. Она очень внимательно читает все домашние задания и дает исчерпывающие ответы на вопросы. СПАСИБО!
Для меня как человека с минимумом свободного времени было очень важно, что формат обучения позволяют не торопиться, а учиться в своем удобном темпе.
Спасибо Институту «Иматон» за предоставленную возможность получить новые и очень полезные знания!
С уважением и признательностью, к.п.н., доцент, действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги, член Профессиональной Гильдии психологов
Голобородова В.А., г. Москва (август 2012 г.)
В Программе много практического материала, который сразу стала применять в своей работе – это и конкретные занятия, и образцы необходимой документации по работе с детьми с ОВЗ, а также дополнительные рекомендации по проведению того или иного занятия (упражнения).
Ещё в Программу входит подборка музыкального материала, видео ролики, подробное описание проведения занятия, предварительная подготовка.
Обучаться было не трудно, интересно. Домашние задания были не сложными.
Такая форма обучения для меня очень удобна, так нет возможности выезда из своего города, а в Институте Практической Психологии «Иматон», учиться была давняя мечта, теперь она реализована. Спасибо за организацию такой формы обучения, за насыщенный практический материал. Удачи и процветания «Иматону» и его сотрудникам!
Клементьева Наталья, г. Пенза (ноябрь 2011 г.)