Программы обучения

Психология детской субкультуры: или зачем дети рассказывают страшные истории, испытывают храбрость, устраивают шалости, дразнят и обзываются

Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС): структура и методы эффективного психолого-педагогического сопровождения

Тест Дэвида Векслера: дифференциальная диагностика структуры интеллекта у детей и взрослых

Песочная терапия Юнга в работе с детьми и подростками

Педагог-психолог общеобразовательного учреждения. Содержание работы от «А» до «Я»: системный подход

Психолог детского сада. Содержание работы от А до Я

Начальная грамотность. Авторская технология обучения детей чтению и письму

Психологическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями развития (аутизм, ДЦП, глубокая интеллектуальная недостаточность)

Магическая куклотерапия в юнгианской песочнице: рождение куклы, преображающей жизнь

Профилактика и коррекция психологических проблем у детей дошкольного возраста

Методика проведения тренинга «Магический тайм-менеджмент»

Нарушения сенсомоторного и когнитивного развития детей и взрослых: танцевально-двигательные методы коррекционной работы

Практика сказочной песочной терапии: пролонгированный курс подготовки специалистов

Нарушения когнитивной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК

Основы песочной терапии Юнга: индивидуальные и групповые формы работы

Модель Вальтера Холла: диагностика и коррекция детско-родительских отношений через психодраматическую игру с фигурами животных

Нейропсихопатологические нарушения у детей и взрослых. Клинические методы выявления нейропсихопатологических расстройств, составление заключения, медико-психологическая реабилитация

Детская практическая психология

Тест Дэвида Векслера: дифференциальная диагностика структуры интеллекта у детей и взрослых

Игровая терапия, центрированная на ребенке: искусство отношений, которые исцеляют

Практика использования кинетического песка в работе с участниками СВО и членами их семей, родственниками погибших и беженцами

Новые технологии юнгианской песочной терапии

Основы сказочной песочной терапии

Песочная терапия Юнга. Практика работы со стрессом и его последствиями

Нарушения коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК, медико-психологическая реабилитация

Профилактика и коррекция психологических проблем у детей дошкольного возраста

Юнгианская песочная терапия психосоматических расстройств

Медицинские и психологические аспекты синдрома нарушения внимания и гиперактивности (диагностика, лечение и психологическая коррекция минимальных мозговых дисфункций)

Куклотерапия детских страхов

Сказкотерапевтическая игра — прикладной инструмент практической психологии

Песочная терапия Юнга в работе с семейными парами

Юнгианская песочная терапия психосексуальных дисфункций

Практика использования кинетического песка в работе с участниками СВО и членами их семей, родственниками погибших и беженцами

Метод драматической психоэлевации. Кукольный театр как инструмент практической психологии

Детская практическая психология

Песочная терапия Юнга в работе с детьми и подростками

Детская практическая психология

Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе

Детская практическая психология

Детская практическая психология

Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе

Детская практическая психология

Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе

Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС): структура и методы эффективного психолого-педагогического сопровождения

«Искусство отношений, которые исцеляют»: подготовка специалистов в области игровой терапии, центрированной на ребенке

«Это - Я!». Программа социально-эмоционального развития детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья

«Игра как лекарство». Возможности недирективной игровой терапии в практике специалистов и воспитании собственных детей

«Помоги мне остановиться». Что делать, если ребенок нарушает границы?

Sand-art терапия как способ повышения психической устойчивости человека в ситуации хронического стресса и жизненной неопределенности

"В поисках Мэри Поппинс". Подбор и подготовка компетентных нянь

Практика сказочной песочной терапии: пролонгированный курс подготовки специалистов

Семейная Мягкая Школа: телесно-ориентированная методика гармонизации детско-родительских отношений и целостного развития ребенка

Оригинальная версия «Игры в каракули» Д.В. Винникотта: практика использования в психологическом консультировании детей, подростков и их родителей

«Майнд-фитнес» или разумная продуктивность. Технология развития когнитивных способностей в любом возрасте

Ребенок: инструкция по применению. Выбор школы и адаптация ребенка к ней

Ребенок: инструкция по применению. Подготовка ребенка к школе. Что может сделать каждый родитель на протяжении всего дошкольного детства?

Ребенок: Инструкция по применению. Критические периоды в дошкольном возрасте

А вы читаете своему ребёнку? Вебинар практикующего нейролингвиста, учителя-логопеда и просто мамы

Психологическая помощь детям с РАС* и их родителям: практика системного семейного консультирования

Креативность. Психодиагностика креативности. Одаренные дети

Недирективная игровая терапия В. Экслайн: незаменимый инструмент психологического сопровождения дошкольников

Недирективная игровая терапия В. Экслайн: незаменимый инструмент психологического сопровождения дошкольников

Навыки персональной безопасности: как защитить детей от преступных посягательств взрослых?

Генетическая и компенсаторная леворукость: методы нейропсихологической диагностики и коррекции

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у детей школьного возраста: методы нейропсихологической диагностики и коррекции

Дошкольники с расстройствами поведения и коммуникации: психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ на основе методов поведенческой терапии

Sand-art терапия удаленно: особенности организации психолого-педагогической работы с детьми и родителями

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ. Мультипликация опыта успешной работы

Детская игра глазами психологов. Почему не все игрушки полезны для детей?

Психологическая расшифровка детского рисунка: диагностические и коррекционные возможности

Психологическая помощь семье хронически больного ребенка

Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка и взрослого с помощью теста Векслера

Игровые педагогические технологии как средство развития детей и подростков с ОВЗ

Эволюция понятия «одаренность»

Тест детской апперцепции САТ (Children’s Apperception Test). Методика исследования эмоциональной сферы, потребностей и мотивов детей 3 - 10 лет

«Пусть всегда буду я!». Особенности проведения групп поддержки для женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья

Психологические традиции детской субкультуры

Как обучать и воспитывать одаренных детей

Как обучать и воспитывать гиперактивных детей?

Развивающая игровая терапия с детьми от рождения до семи лет: колыбельные, потешки, пальчиковые игры, «телесные» прописи

Дети с интеллектуальным недоразвитием (ЗПР, УО). Методика психокоррекционной работы

Новые технологии в работе с женской проблематикой

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ. Мультипликация опыта успешной работы

Юнгианская песочная терапия в работе с психосоматическими заболеваниями

Теория и практика использования настольных психологических игр в работе с приемными и замещающими семьями

Инновационный метод воспитания и развития дошкольника. Почему Реджио-педагогика становится все более популярной?

Зависимость от гаджетов и сложности профессионального самоопределения: возможности песочной терапии в решении актуальных задач школьной психологической службы

Педагогика Реджио Эмилия. Инновационный подход к воспитанию и обучению дошкольников

Педагогика Реджио Эмилия. Инновационный подход к воспитанию и обучению дошкольников

Психологическое сопровождение одаренных детей и подростков

Методика проведения тренинга «Магический тайм-менеджмент»

Опыт успешной инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья (РАС, СДВГ, ЗПР, ТНР)* в дошкольном образовательном учреждении

Дошкольники с расстройствами поведения и коммуникации: психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ на основе методов поведенческой терапии

Нападения в школах: технологии песочной терапии для преодоления последствий психологической травмы

Детский сад для поколения Z: опыт дошкольного образования в Финляндии

Психологическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями развития (аутизм, ДЦП, глубокая интеллектуальная недостаточность)

Проективная психодиагностика. Практика применения рисуночных тестов и тестов-дополнений в детском консультировании

Метод Sand-Art: работа с детьми с особыми образовательными потребностями

Дети с диагнозом «Детский церебральный паралич». Особенности обучения, воспитания и абилитации

Коррекция эмоциональных нарушений методами арт-терапии у детей дошкольного возраста

Тест Векслера (WISC). Методика исследования интеллектуальной сферы ребенка

Профконсультирование подростков и молодёжи с ограниченными возможностями здоровья: методы и технологии работы

Психологические ресурсы сна, дремоты, колыбельных и вечерних сказок: как работать с детьми и чему учить родителей

Плассотерапия. Авторский метод применения пластично-подвижного песка в психотерапии, психолого-педагогической практике и дефектологии

ВЕЧЕРНЕЕ ОБУЧЕНИЕ: Психотерапевтические ресурсы глинотерапии. Авторский метод Х.Дойзер «Глиняное поле»

Социально-психологическая помощь людям, нуждающимся в социальной защите: теория и практика

Дети с двойной исключительностью. Методика психолого-педагогического сопровождения

Песочная SOLWI терапия (Body – Sandplay – Solwi therapy). Интеграция восточных и западных психологических практик

Практика психологической помощи родителям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья

Терапия творческим самовыражением: мультимодальный подход

Архив - кризисное психологическое консультирование

Методика проведения тренинга "Песочная терапия Юнга: рождение куклы, преображающей жизнь"

Работа психолога социального центра

Практика сказочной песочной терапии

Метод Sand-Art: базовый курс работы с песком на световых столах

Метод Sand-Art: психотерапевтические ресурсы рисования песком

Метод Sand-Art: работа с детьми от 1 года до 11 лет

Метод Sand-Art. Психологические ресурсы рисования песком

«Пусть всегда буду я!». Особенности проведения групп поддержки для женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья

Функциональная асимметрия мозга. Проблема леворукости. Как это использовать в интересах ребенка

Метафорические карты и «живой» песок в работе сказкотерапевта

Презентация программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология»

Метафорический интеллект. Инструменты развития

Повседневные сложные жизненные ситуации: тактика и мишени работы практического психолога

Метафорический интеллект. Инструменты развития

Интерактивный семинар «Психолого-педагогическое сопровождение ФГОС в дошкольном образовательном учреждении»

Психологическая помощь людям с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационного центра

Графический коучинг как инструмент помощи детям и подросткам в периоды возрастных кризисов

Искусство на кончиках пальцев. Развитие мелкой моторики и функциональности рук у детей: традиционные и инновационные подходы

Психотерапевтическая песочница Юнга

Диагностика и развитие коммуникативных способностей и речи в раннем возрасте

Как развивать, играя? Встреча с известным детским практическим психологом

ВЕЧЕРНЕЕ ОБУЧЕНИЕ: Детская практическая психология. Развитие ребенка от 3-х до 7-ми лет.

Смехотерапия внутрисемейных отношений, или семейная терапия по Карлсону

Авторская система сопровождения профессионального самоопределения детей-сирот

Инклюзивное образование. Практика внедрения в дошкольное образовательное учреждение

Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения в соответствии с ФГТ (федеральные государственные требования)

«BOARD GAMES»* настольная игра как инструмент практического психолога

Арт-технология «Песочная феерия». Рисование цветным и обычным песком на световых столах

Юнгианская песочница, сценарное моделирование, женская сексуальность, креативный менеджмент... Множество тем один автор! 

Песочная терапия. Юнгианский подход

ВЕЧЕРНЕЕ ОБУЧЕНИЕ. Песочная психотерапия: разнообразие подходов.

Семья ребенка с ограниченными возможностями. Практика психологической помощи

Психологическая помощь семье ребенка с особыми потребностями

Глубинные психоаналитические аспекты песочной терапии

Нарушения коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК*, медико-психологическая реабилитация

Нарушения когнитивной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для психолого-медико-педагогической комиссии

Инклюзивная* образовательная среда: вопросы организации и психолого-педагогического сопровождения

Организация психологической поддержки детей с интеллектуальной недостаточностью*. Комплексный подход

Куклотерапия с использованием психологической песочницы

Сценарное моделирование в процессе песочной терапии

Дети с интеллектуальным недоразвитием (ЗПР, УО). Методика психокоррекционной работы

Практика сказочной песочной терапии

Практика игровой терапии

«Трудные» родители. Работа с родителями дошкольника

Основы куклотерапии

Практика использования системы М. Монтессори в детских дошкольных учреждениях

Эффективные методы воспитания: современные концепции и технологии