Семинар-практикум

Моральное развитие ребенка.
Диагностика, сопровождение, коррекция

Даты проведения программы в ближайшее время будут определены.

Оставьте, пожалуйста, предварительную заявку и мы вам первому сообшим об этом.

«Люди только делают вид, что они воюют, торгуют и строят,
главное, что они делают всю жизнь,— решают нравственные проблемы».
Л.Н. Толстой

Есть ли различия между детьми и взрослыми в решении нравственных дилемм? Почему дети могут быть жестокими? Существует ли «естественная мораль»? Лучшие побуждения воспитателей и эмоциональные травмы воспитанников. Как воспитать нравственность и не унизить чувство собственного достоинства? Как психологически правильно отреагировать на аморальный поступок ребенка? Учить выбирать правильные поступки или учить выбирать?

Семинар рассчитан на широкую аудиторию, лично или профессионально заинтересованную темой: психологов, педагогов, воспитателей, социальных работников, родителей.

Цель:

показать, как психологические особенности ребенка, находящегося на определенной стадии развития, связаны с мотивацией морального /аморального поведения;

познакомить с психодиагностическим инструментарием для оценки морального развития ребенка;

обучить техникам формирования и коррекции морального поведения;

развить способность ценить себя, детей, других людей, невзирая на их ошибки и проступки.

В программе:

Психологические механизмы морального развития ребенка.

Когнитивная составляющая морального поступка, или «Что происходит у ребенка в голове?». Моральное суждение и этапы развития морального сознания (по Ж.Пиаже и Л.Колбергу).

Эмоционально-ценностное отношение ребенка, или «Что творится в сердце ребенка?». Самооценка и отношение к другим. Бессознательные «жизненные позиции» и установки. Проблема чувства собственного достоинства.

Моральное поведение и нравственный выбор, или «Как распознать моральный /аморальный поступок?»

Диагностики уровня морального сознания ребенка: метод гипотетических моральных дилемм Л.Колберга.

Диагностика эмоционально-ценностного отношения ребенка к себе и к другим: методики самооценки, проективные методики, нарративные методы.

Методы формирования и коррекции морального развития:

условное и безусловное уважение;
техника позитивной и конструктивной обратной связи по методу СТАР;
техника Я— высказываний;
техники активного слушания;
распознавание и называние эмоций;
книга и беседа как методы формирования моральной привычки, умения осуществлять личностный выбор.

Как отличить осознанный личностный выбор и действие бессознательной моральной установки.

Как при коррекции поведения сохранить чувство собственного достоинства другого человека.

Формы работы:

мини-лекции, мультимедийная презентация, разбор случаев из практики, психодиагностический практикум, упражнения для освоения коррекционных навыков, активное групповое обсуждение и работа в малых группах, планирование применения полученных навыков на практике.

Объем программы – 24 академических часа. Участники получают удостоверение о повышении квалификации.

Внимание!

Приветствуется активная работа сличным опытом, кейсами.

Программа соответствует следующим темам: воспитание детей и подростков

Предварительная заявка

Даты проведения программы в ближайшее время будут определены.
Оставьте, пожалуйста, предварительную заявку и мы вам первому сообшим об этом.

Отзывов пока нет

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.