Преподаватели Института «Иматон»

Елизавета Леонидовна обладает высоким уровнем профессионализма. Её приятно слушать, доходчиво подаёт информацию. Спасибо Иматону за выбор такого преподавателя.

Подробнее

За что я благодарна Елизавете Глибиной.

« У Вашего ребенка дебют эпилепсии»-эти слова буквально раскололи мою жизнь на две половины.

Где- то там осталась размеренная, стабильная жизнь, карьера юриста, непринужденное общение с друзьями, хобби, увлечения, планы и надежды… Все осталось там, в прошлой жизни….

Здесь  только невыносимая боль и надежда на ошибку, ведь врачи могут ошибаться, ведь бывают же неправильные диагнозы. Тонны  информации изучено, вот здесь нестыковка, здесь несоответствие, а вот этот симптом не проявлялся. Консультации неврологов, ведущих эпилептологов, психологов, кинезиотерапевтов, все позади, надежды на чудо больше  нет…

Я должна! Только я смогу, смогу справиться, я сильная, я железная леди!  Я примеряю  костюм супермена, я должна положить все  свои силы, но помочь своему мальчику. И вот передо мной документ о получении специальности « коррекционный педагог-психолог», я знаю о психологических особенностях детей с таким заболеванием больше, чем дефектологи  с базовым образованием, я изучила и взяла на вооружение лучшие коррекционные методики в образовании. Я день за днем противостою классическому образованию, ведь нет ничего страшнее ФГОС,  ребенок обязан отсидеть 6 уроков, включая обязательные шахматы и потом еще три часа выполнять домашние задания. Устав от бесполезных дискуссий, перевожу на самостоятельное обучение и теперь сражаюсь с поклонниками классического образования, которым почему -то есть дело до моего ребенка и они убеждены, что социализация важнее здоровья.  А вот тоже  я, домашняя и неспортивная,  трясусь от холода в палатке интеграционного семейного  лагеря на озере Селигер, хожу в походы  и гребу на байдарке. Ведь никто больше из семьи этого не может, значит должна я.

«Не за что, а для чего!»-эта фраза прочно засела в моей голове, я верю, что как только узнаю, для чего мне все это, Артем поправится. Поиск  приобретает маниакальные черты, я  лихорадочно ищу и не нахожу, а значит опять не смогла, опять не справилась.

Отчаяние! Полное и безоговорочное отчаяние! Силы и ресурсы на исходе, а ребенок по прежнему нездоров, у него по прежнему проблемы с обучением в классе, у него пятерки по всем предметам, но у меня нет сил записать это себе в заслуги.

Я срываюсь в крутое депрессивное пике, я плачу, я не принадлежу себе, у меня не осталось друзей, у меня нет  своей жизни, один день похож на другой, в голове только «должна,должна,должна»….Движимая инстинктом самосохранения я тяну за рычаги и жму на все кнопки, психологи, выход на первую попавшуюся работу, только б не оставаться наедине с собой, но чувство вины генерируется с утроенной силой.  Мимо пролетают осколки моего  22-х летнего брака, муж требует взять себя в руки, перестать истерить, купить абонемент в спортзал  и  еще больше заняться ребенком.

 Когда  падение в бездну  кажется неизбежно, какие-то силы  приводят меня на сайт Института практической психологии «Иматон» и среди программ я вижу тренинг Елизаветы Глибиной «Пусть всегда буду я!», на одном дыхании смотрю презентацию и понимаю одно, мне туда нужно. Ответа на вопрос мужа «зачем тебе это?» я не знаю, но твержу, что  непременно надо ехать. За неделю до тренинга покупаю билет и на ребенка, арендую жилье в шаговой доступности от института, ведь я  не смогу чувствовать себя , если  сын  за три тысячи километров.

Три эмоционально насыщенных, но таких важных дня. Настороженность и недоверчивость сменяется  удивлением и восхищением. Удивлена сути открытий  и восхищена той простоте, с которой они приходят. Вот я смотрю на открытку с симпатичной  розовощекой малышкой, а подсознание  неожиданно выдает фразу « я такая  не одна!»,  не сразу, к концу дня  вдруг понимаю,  о чем это, ведь я столько времени несла чувство вины за невозможность взять себя в руки, смотрит же  со страниц журналов беспечно Эвелина Бледанс ,а вот рядом живой пример мамы с ребенком с синдромом Дауна, у моего же ребенка не все так страшно,  а я не могу взять себя в руки, я ни на что не способна, мне хочется   выходить из дома, реализовать себя, а разве может себе такое позволить мама ребенка с ОВЗ, это в корне неправильное желание, а значит я  плохая мать. А  на тренинге  я смотрю на экране на рыдающих мам в группе поддержки, вижу их измученные лица, слышу буквально свои мысли  и понимаю, что моя реакция адекватна ситуации, я не одна такая, огромный груз вины свалился с плеч…А  вот я выбираю себе красивое, ровное, красное яблоко  и всем своим  существом,  на физическом уровне испытываю отвращение к лежащему рядом сморщенному яблоку. Лиза меня ни в чем не убеждает, не выносит вердикт, а  как бы между прочим предлагает поразмыслить на тему принятия  своего  ребенка. Я испытываю шок! Как же так? Я люблю своего сына больше жизни, я готова пойти в рукопашную за него……. но  отчетливо понимаю, яблочко не лжет… Мы смотрим короткометражный мультфильм, я не отрываюсь от экрана, в десяти минутах уместились два с половиной года моей жизни, я отчетливо вижу себя, могу разделить мультфильм на этапы, по окончании просмотра  другие  участники делятся эмоциями, у меня ничего нет, я прожила их заново, я абсолютно спокойна.

В какой-то момент меня настигает ощущение произошедшего чуда, еще не верю, да как в такое можно поверить? Прислушиваюсь к своему телу и   понимаю, у меня прошла боль в пояснице, преследовавшая  больше двух лет.

И  это только ключевые моменты, которые невозможно не упомянуть, а сколько было забавных эпизодов, которые я научилась отслеживать и смотреть на это со стороны.

-Аня, тебе нравится зеленый цвет, которым ты рисуешь?

-Нет! Но это единственная баночка зеленой гуаши!

До сих пор вижу лицо партнерши по тренингу и улыбку, с которой она мне сообщает, что краски  ОКАЗЫВАЕТСЯ можно смешивать.

Лечу домой, сын рядом, он особенный, но удивительный и лучший ребенок на свете. И я точно знаю, что только рядом со счастливой мамой ему будет тепло, спокойно и уютно. Если я скажу, что тренинг за три дня сделал из меня другого человека, это будет неправда,  но я точно знаю, о ком надо позаботиться в первую очередь в сложившейся ситуации.

«Пусть всегда буду Я!». Более точного названия   придумать невозможно.

Подробнее

За что я благодарна Елизавете Глибиной.

« У Вашего ребенка дебют эпилепсии»-эти слова буквально раскололи мою жизнь на две половины.

Где- то там осталась размеренная, стабильная жизнь, карьера юриста, непринужденное общение с друзьями, хобби, увлечения, планы и надежды… Все осталось там, в прошлой жизни….

Здесь  только невыносимая боль и надежда на ошибку, ведь врачи могут ошибаться, ведь бывают же неправильные диагнозы. Тонны  информации изучено, вот здесь нестыковка, здесь несоответствие, а вот этот симптом не проявлялся. Консультации неврологов, ведущих эпилептологов, психологов, кинезиотерапевтов, все позади, надежды на чудо больше  нет…

Я должна! Только я смогу, смогу справиться, я сильная, я железная леди!  Я примеряю  костюм супермена, я должна положить все  свои силы, но помочь своему мальчику. И вот передо мной документ о получении специальности « коррекционный педагог-психолог», я знаю о психологических особенностях детей с таким заболеванием больше, чем дефектологи  с базовым образованием, я изучила и взяла на вооружение лучшие коррекционные методики в образовании. Я день за днем противостою классическому образованию, ведь нет ничего страшнее ФГОС,  ребенок обязан отсидеть 6 уроков, включая обязательные шахматы и потом еще три часа выполнять домашние задания. Устав от бесполезных дискуссий, перевожу на самостоятельное обучение и теперь сражаюсь с поклонниками классического образования, которым почему -то есть дело до моего ребенка и они убеждены, что социализация важнее здоровья.  А вот тоже  я, домашняя и неспортивная,  трясусь от холода в палатке интеграционного семейного  лагеря на озере Селигер, хожу в походы  и гребу на байдарке. Ведь никто больше из семьи этого не может, значит должна я.

«Не за что, а для чего!»-эта фраза прочно засела в моей голове, я верю, что как только узнаю, для чего мне все это, Артем поправится. Поиск  приобретает маниакальные черты, я  лихорадочно ищу и не нахожу, а значит опять не смогла, опять не справилась.

Отчаяние! Полное и безоговорочное отчаяние! Силы и ресурсы на исходе, а ребенок по прежнему нездоров, у него по прежнему проблемы с обучением в классе, у него пятерки по всем предметам, но у меня нет сил записать это себе в заслуги.

Я срываюсь в крутое депрессивное пике, я плачу, я не принадлежу себе, у меня не осталось друзей, у меня нет  своей жизни, один день похож на другой, в голове только «должна,должна,должна»….Движимая инстинктом самосохранения я тяну за рычаги и жму на все кнопки, психологи, выход на первую попавшуюся работу, только б не оставаться наедине с собой, но чувство вины генерируется с утроенной силой.  Мимо пролетают осколки моего  22-х летнего брака, муж требует взять себя в руки, перестать истерить, купить абонемент в спортзал  и  еще больше заняться ребенком.

 Когда  падение в бездну  кажется неизбежно, какие-то силы  приводят меня на сайт Института практической психологии «Иматон» и среди программ я вижу тренинг Елизаветы Глибиной «Пусть всегда буду я!», на одном дыхании смотрю презентацию и понимаю одно, мне туда нужно. Ответа на вопрос мужа «зачем тебе это?» я не знаю, но твержу, что  непременно надо ехать. За неделю до тренинга покупаю билет и на ребенка, арендую жилье в шаговой доступности от института, ведь я  не смогу чувствовать себя , если  сын  за три тысячи километров.

Три эмоционально насыщенных, но таких важных дня. Настороженность и недоверчивость сменяется  удивлением и восхищением. Удивлена сути открытий  и восхищена той простоте, с которой они приходят. Вот я смотрю на открытку с симпатичной  розовощекой малышкой, а подсознание  неожиданно выдает фразу « я такая  не одна!»,  не сразу, к концу дня  вдруг понимаю,  о чем это, ведь я столько времени несла чувство вины за невозможность взять себя в руки, смотрит же  со страниц журналов беспечно Эвелина Бледанс ,а вот рядом живой пример мамы с ребенком с синдромом Дауна, у моего же ребенка не все так страшно,  а я не могу взять себя в руки, я ни на что не способна, мне хочется   выходить из дома, реализовать себя, а разве может себе такое позволить мама ребенка с ОВЗ, это в корне неправильное желание, а значит я  плохая мать. А  на тренинге  я смотрю на экране на рыдающих мам в группе поддержки, вижу их измученные лица, слышу буквально свои мысли  и понимаю, что моя реакция адекватна ситуации, я не одна такая, огромный груз вины свалился с плеч…А  вот я выбираю себе красивое, ровное, красное яблоко  и всем своим  существом,  на физическом уровне испытываю отвращение к лежащему рядом сморщенному яблоку. Лиза меня ни в чем не убеждает, не выносит вердикт, а  как бы между прочим предлагает поразмыслить на тему принятия  своего  ребенка. Я испытываю шок! Как же так? Я люблю своего сына больше жизни, я готова пойти в рукопашную за него……. но  отчетливо понимаю, яблочко не лжет… Мы смотрим короткометражный мультфильм, я не отрываюсь от экрана, в десяти минутах уместились два с половиной года моей жизни, я отчетливо вижу себя, могу разделить мультфильм на этапы, по окончании просмотра  другие  участники делятся эмоциями, у меня ничего нет, я прожила их заново, я абсолютно спокойна.

В какой-то момент меня настигает ощущение произошедшего чуда, еще не верю, да как в такое можно поверить? Прислушиваюсь к своему телу и   понимаю, у меня прошла боль в пояснице, преследовавшая  больше двух лет.

И  это только ключевые моменты, которые невозможно не упомянуть, а сколько было забавных эпизодов, которые я научилась отслеживать и смотреть на это со стороны.

-Аня, тебе нравится зеленый цвет, которым ты рисуешь?

-Нет! Но это единственная баночка зеленой гуаши!

До сих пор вижу лицо партнерши по тренингу и улыбку, с которой она мне сообщает, что краски  ОКАЗЫВАЕТСЯ можно смешивать.

Лечу домой, сын рядом, он особенный, но удивительный и лучший ребенок на свете. И я точно знаю, что только рядом со счастливой мамой ему будет тепло, спокойно и уютно. Если я скажу, что тренинг за три дня сделал из меня другого человека, это будет неправда,  но я точно знаю, о ком надо позаботиться в первую очередь в сложившейся ситуации.

«Пусть всегда буду Я!». Более точного названия   придумать невозможно.

Подробнее

Я - детский психолог, в 2015 году  прошла семинар по теме: «Искусство на кончиках пальцев. Развитие мелкой моторики и функциональности рук у детей: традиционные и инновационные подходы».

В процессе обучения в первом блоке я более углублено познакомилась с пальчиковыми играми и основами правилами проведения «пальчиковых»занятий.  Новыми для меня оказались индийские мудры, русские  народные и авторские игры,которые произвели неизгладимое впечатление за счёт подачи преподавателем материала на уровне фольклёрного выступления.

Второй блок был для меня профессиональным открытием, когда я познакомилась с песком, как с инструментом для развития, творчества и отдыха. Я пришла к выводу о необходимости включения основ «песочной терапии» и технологии работы на песочном световом столе в практическую деятельность по развитию функциональности рук у детей разного возраста.

Спасибо Елизавете Леонидовне Глибиной и Ольге Николаевне Никитиной за высокий профессионализм, за простоту и доступность при подаче материала. Преподователями была чётко и грамотно разработана каждая тема, что позволило систематизировать познания в организации работы и определить приоритеты в моей  дальнейшей деятельности.

Практический опыт ГлибинойЕ.Л. оказался для меня очень полезным и заметно повлиял на дальнейшее усовершенствование моей профессиональной деятельности. 

Приобретённые во время семинара знания повлияли на переход на новую работу непосредственно в стационарное отделение детской больницы, где я смогла бы помогать детям с нарушением двигательной функции верхних конечностей. В дальнейшем, в процессе своей работы в отделении неврологии я нередко сталкивалась с диагнозом  ДЦП. Одной из особенностей, характеризующей этот тяжёлый недуг, является нарушение мелкой моторики рук. Полученные на семинаре теоретические знанияпо кинезиологиинаходят практическое применение в моей работе.

По приезду домой я почувствовала необходимость в усовершенствовании, осенью поступилаи в настоящее время прохожу обучение на курсах профессиональной переподготовки: "Специальное (дефектологическое) образование", продолжаю активно работать с детьми с диагнозом ДЦП.

Я очень благодарна Глибиной Елизавете Леонидовне за проделанную работу! Высокопрофессиональный специалист делилась своим богатым опытом и делала это от души.Полученныево время семинара знания оказывают неоценимую помощьв моей повседневной работе.

Подробнее