Начальная школа: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся

Людмила Аполлоновна Ясюкова
кандидат психологических наук, доцент, специалист в области психологической диагностики, профилактики и коррекции причин школьной неуспеваемости, автор технологии психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе с 1 по 11 класс (выпускается компанией «Иматон»), отмеченной дипломом лауреата конкурса «Инновационные психологические технологии в новом столетии» на IV съезде Российского психологического общества. Автор книг «Закономерности развития понятийного мышления и его роль в обучении», «Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников», «Социальный интеллект детей и подростков».

23.02.2027 - 25.02.2027
24 академических часа

Стоимость программы

14800 ₽

Есть вебинар на эту тему

Время занятий

Время проведения с 11:00 до 18:00.

Формат проведения

Занятия проходят в аудиториях Института "Иматон".

Участникам семинара будет предложена целостная система психологической работы в современной начальной школе, созданная в результате многолетних научных исследований Л. А. Ясюковой.

В контексте реформы образования предлагаемая технология оптимизации обучения и развития школьников была по заказу Комитета образования Санкт-Петербурга адаптирована Л. А. Ясюковой для мониторинга метапредметных навыков или универсальных учебных действий (УУД). Предложенная психодиагностическая система стала победителем II Всероссийского конкурса научно-методических и практико-ориентированных разработок, проводимого Российской Академии Образования.

Семинар рассчитан на школьных психологов, психологов-консультантов, педагогов, завучей начальной школы.

В результате обучения участники смогут:

проводить комплексную диагностику психологических особенностей учеников начальной школы, обеспечивающих их успешное обучение и развитие;
выявлять причины неуспеваемости у учеников начальных классов;
осуществлять профилактику и коррекцию проблем в обучении;
консультировать учителей и родителей по вопросам обучения и развития учеников младших классов;
проводить мониторинг формирования метапредметных навыков или универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с требованиями ФГОС.

В программе

Методика определения готовности к школе:
- комплексная диагностика уровня и особенностей развития дошкольников, учащихся 1—2 классов;
- прогноз возможных проблем в обучении.
Типология осложнений в развитии ребенка и пути их компенсации:
- дисгармоничность интеллектуального развития (визуалы, кинестетики, вербальные акселераты);
- способы развития понятийного и абстрактного мышления, логической памяти, произвольного внимания;
- отклонения в эмоциональном и личностном развитии ребенка (элементы невротизма, аутичности, повышенная тревожность), методы коррекции;
- неврологические осложнения (легкая органика, минимальные мозговые дисфункции, синдром нарушения внимания с гиперактивностью);
- работа с гиперактивными детьми;
- профилактика и психологическая коррекция дислексии и дисграфии;
- недостатки психомоторного развития и зрительно-моторной координации. Пути компенсации, постановка почерка.
Психологическая оптимизация адаптации детей к школе.
Современные образовательные программы начальной школы. Программы Занкова, Эльконина, Давыдова, Зайцева, Петерсон, Репкиной, Соболевой: характеристика, возможности и ограничения в развитии и обучении детей.
Психологическое консультирование педагогов и родителей. Формы представления психологической информации, рекомендации по оптимизации развития ребенка.
Использование диагностического комплекса для оценки и мониторинга личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных универсальных учебных действий (УУД.)

Формы работы

теоретические блоки в сочетании с диагностическим практикумом и разбором конкретных случаев.

Объем программы 24 академических часа
Удостоверение о повышении квалификации.

Внимание!

Участники семинара получат книгу Л. А. Ясюковой, О.В. Белавиной «Социальный интеллект детей и подростков», издательство Института психологии РАН, 2017 (адресовано тем, кто впервые принимает участие в семинарах Л.А. Ясюковой).

В дни проведения семинара участники смогут приобрести любую часть коррекционно-диагностического комплекса Л.А. Ясюковой с 1 по 11 класс, отмеченного дипломом лауреата конкурса «Инновационные психологические технологии в новом столетии» на IV съезде Российского психологического общества, в учебно-методическом коллекторе «Мир психолога» со скидкой 10%.

Психодиагностический инструментарий для психолого-педагогического мониторинга универсальных учебных действий (УУД), разработанный Л. А. Ясюковой на основе ее коррекционно-диагностического комплекса, выпускаемого компанией «Иматон», 1 мая 2013 года стал победителем II Всероссийского конкурса научно-методических практико-ориентированных разработок, проводимого Российской Академии Образования.

Материалы

Познакомиться с диагностико-коррекционным комплексом Л. А. Ясюковой.

Предлагаем Вам посмотреть видеозаписи лекций, мастер-классов и открытых встреч преподавателя:

открытая встреча с Л.А. Ясюковой «Социальный интеллект детей и подростков»
доклад Л. А. Ясюковой на Всероссийском психологическом фестивале «Цветы жизни. Детская психология: от поражений к победам» «Социальный интеллект школьника: возрастные особенности развития»
фрагмент мастер-класса Л.А. Ясюковой на VII Санкт-Петербургском Саммите психологов.«Мониторинг формирования универсальных учебных действий»
интерактивная лекция Л.А. Ясюковой в рамках XIII Санкт-Петербургского Саммита Психологов «Будущая школа - подготовка к жизни в мире неопределенности. Hard и soft skills: как с водой не выплеснуть младенца?»
мастер-класс в рамках VI всероссийского фестиваля практической психологии "Где дни облачны и кратки..." «Понятийное мышление как способ выживания в современном мире»
статья «Возрастные закономерности развития в стабильные и кризисные периоды. Часть 1»
статья «Возрастные закономерности развития в стабильные и кризисные периоды. Часть 2»
статья «Закономерные этапы возрастного развития»

Видеоматериалы:

Учебно-методический комплекс по программе (образовательная программа):

Предлагаем Вам познакомиться с образовательной программой семинара

Отзывы

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.

Сергей, Санкт-Петербург (03.05.2026)

Мне всё понравилось, было очень структурировано, информативно и доступно. Я впечатлен!
Екатерина (03.05.2026)

На курсе всё объясняется очень доступно, понятно, структурно, подробно и с примерами! Дается описание и нюансы проведения диагностики, примеры возможных ошибок и трудностей. Очень полезно, спасибо!
Мария, Усинск (03.05.2026)

Положительные впечатления: от организации семинара до подхода автора к преподаванию и содержанию материала. На курсе детально объясняется проведение диагностики, коррекции и развития с рассмотрением множества нюансов. Все подается структурированно и ёмко.