Переход из начальной школы в среднюю: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся 3-6 классов

Людмила Аполлоновна Ясюкова
кандидат психологических наук, доцент, специалист в области психологической диагностики, профилактики и коррекции причин школьной неуспеваемости, автор технологии психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе с 1 по 11 класс (выпускается компанией «Иматон»), отмеченной дипломом лауреата конкурса «Инновационные психологические технологии в новом столетии» на IV съезде Российского психологического общества. Автор книг «Закономерности развития понятийного мышления и его роль в обучении», «Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников», «Социальный интеллект детей и подростков».

29.03.2027 - 31.03.2027
24 академических часа

Стоимость программы

14800 ₽

Есть вебинар на эту тему

Время занятий

Время проведения с 11:00 до 18:00.

Формат проведения

Занятия проходят в аудиториях Института "Иматон".

Участникам семинара будет предложена целостная система психологической работы с учащи-мися 3–6 классов по оптимизации их обучения и развития, созданная в результате многолетних научных исследований Л. А. Ясюковой.

В контексте реформы образования предлагаемая технология оптимизации обучения и развития школьников была по заказу Комитета образования Санкт-Петербурга адаптирована Л. А. Ясюковой для мониторинга метапредметных навыков или универсальных учебных действий (УУД). Предложенная психодиагностическая система стала победителем II Всероссийского конкурса научно-методических и практико-ориентированных разработок, проводимого Российской Академии Образования.

Семинар рассчитан на школьных психологов, психологов-консультантов, педагогов, завучей начальной и средней школы.

В результате обучения участники смогут:

проводить комплексную диагностику психологических особенностей учеников, обеспечивающих их успешное обучение и развитие на этапе перехода в среднюю школу;
готовить учащихся 3 классов к переходу в среднюю школу;
осуществлять профилактику дезадаптации и неуспеваемости в 5-9 классах;
помогать учащимся в выборе специализации обучения;
консультировать учителей и родителей по вопросам обучения и развития учеников;
проводить мониторинг формирования метапредметных навыков или универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с требованиями ФГОС.

В программе

Методика психологической оптимизации обучения в средней школе:
- готовность учащихся 3—4 классов к переходу на вторую ступень обучения;
- прогноз и профилактика проблем в обучении по различным предметам;
- диагностика и развитие интеллектуальных новообразований, необходимых для успешного обучения в средней школе;
- психологическая диагностика навыка чтения, профилактика неграмотности;
- оценка и развитие творческого потенциала учащихся;
- выявление остаточных неврологических осложнений, способы их компенсации;
- диагностика и профилактика школьной тревожности;
- диагностика и оптимизация личностного развития учащихся (формирование адекватной самооценки, самостоятельности, волевого самоуправления);
- прогноз и профилактика подростковых проблем.
Экспресс-диагностика адаптированности учащихся 3—6 классов:
- анализ адаптированности к социальной ситуации (оценка взаимоотношений с одноклассниками, учителями, членами семьи) и к процессу обучения (оценка общей учебной мотивации, отношения к отдельным предметам и др.), выявление причин дезадаптации, оказание психологической помощи;
- анализ утомляемости, работоспособности, преобладающего настроения и эмоциональной самооценки, оказание психологической помощи;
- оценка социально-психологического климата класса, прогноз и профилактика социально-психологических проблем.
Активизация развития профессиональных способностей:
- диагностика профессиональных способностей (к гуманитарным, иностранным языкам, инженерно-конструкторской деятельности и др.);
- рекомендации по оптимизации развития способностей и выбору специализации обучения в старших классах.
Психологическое консультирование педагогов и родителей:
- формы представления психологической информации, рекомендации по оптимизации развития ребенка.
Использование диагностического комплекса для оценки и мониторинга универсальных учебных действий (УУД):
- таблицы соответствия психодиагностических показателей с личностными, коммуникативными, регулятивными и познавательными УУД.

Формы работы

лекции, дискуссии, психодиагностический практикум, упражнения на отработку навыков.

Объем программы 24 академических часа
Удостоверение о повышении квалификации.

Внимание!

Участники семинара получат книгу Л.А. Ясюковой, О.В. Белавиной «Социальный интеллект детей и подростков», издательство Института психологии РАН, 2017 (адресовано тем, кто впервые принимает участие в семинарах Л.А. Ясюковой).

В дни проведения семинара участники смогут приобрести любую часть коррекционно-диагностического комплекса Л.А. Ясюковой с 1 по 11 класс, отмеченного дипломом лауреата конкурса «Инновационные психологические технологии в новом столетии» на IV съезде Российского психологического общества, в учебно-методическом коллекторе «Мир психолога» со скидкой 10%.

Психодиагностический инструментарий для психолого-педагогического мониторинга универсальных учебных действий (УУД), разработанный Л. А. Ясюковой на основе ее коррекционно-диагностического комплекса, выпускаемого компанией «Иматон», 1 мая 2013 года стал победителем II Всероссийского конкурса научно-методических практико-ориентированных разработок, проводимого Российской Академии Образования.

Материалы

Познакомиться с диагностико-коррекционным комплексом Л. А. Ясюковой.

Предлагаем Вам посмотреть видеозаписи лекций, мастер-классов и открытых встреч преподавателя:

открытая встреча с Л.А. Ясюковой «Социальный интеллект детей и подростков»
доклад Л. А. Ясюковой на Всероссийском психологическом фестивале «Цветы жизни. Детская психология: от поражений к победам» «Социальный интеллект школьника: возрастные особенности развития»
фрагмент мастер-класса Л.А. Ясюковой на VII Санкт-Петербургском Саммите психологов.«Мониторинг формирования универсальных учебных действий»
интерактивная лекция Л.А. Ясюковой в рамках XIII Санкт-Петербургского Саммита Психологов «Будущая школа - подготовка к жизни в мире неопределенности. Hard и soft skills: как с водой не выплеснуть младенца?»
мастер-класс в рамках VI всероссийского фестиваля практической психологии "Где дни облачны и кратки..." «Понятийное мышление как способ выживания в современном мире»
статья «Возрастные закономерности развития в стабильные и кризисные периоды. Часть 1»
статья «Возрастные закономерности развития в стабильные и кризисные периоды. Часть 2»
статья «Закономерные этапы возрастного развития»

Видеоматериалы:

Учебно-методический комплекс по программе (образовательная программа):

Предлагаем Вам познакомиться с образовательной программой семинара

Отзывы

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.

Ирина, Москва (09.10.2026)

Программа отличная. Все четко понятно логично. Очень важная актуальная тема.
Людмила Апполоновна уникальный специалист в данном вопросе. Большое 🙏 спасибо
Гульнара, Ижевск (26.08.2026)

Как всегда в восторге от содержания и самого формата. Живое общение с таким человеком, как Людмила Аполлоновна, бесценна.
Елена, Москва (19.03.2026)

Замечательно. Ожидания совпали с реальностью. Людмиле Аполлоновне огромное спасибо за преданность своему любимому делу, высочайший профессионализм.