Бизнес-тренинг: новые технологии разработки и проведения

основы бизнес-тренингов

Иван Валерьевич Хроменков
практикующий психолог, психотерапевт, специалист в области психодрамы, онкопсихолог, ведущий психологических групп и тренингов, создатель и режиссёр психологического театра «Альбедо». Общий стаж психологической практики более 14 лет.

Даты не определены

На тренинге будет представлен авторский подход к разработке и проведению бизнес-тренингов. Подход представляет собой взаимодополняющий синтез различных методик активного группового обучения, доказавший свою эффективность в многолетней практике ведущего программы.

Программа будет интересна и полезна начинающим и опытным бизнес-тренерам, специалистам по обучению и развитию персонала, HR-менеджерам, организационным психологам и консультантам.

В результате обучения участники смогут:

использовать авторскую модель для создания бизнес-тренингов, как коммуникативных (сервис, продажи, переговоры), так и управленческих (цикл управления, мотивация, делегирование);
проводить бизнес-тренинги и использовать авторскую технологию управления процессами групповой динамики;
создавать и проводить бизнес-симуляции для оценки профессиональных навыков персонала;
управлять собственным состоянием в нестандартных тренинговых ситуациях;
проводить сессии индивидуального и группового коучинга для осуществления пост тренингового сопровождения.

В программе

Введение, знакомство участников.
Цели бизнес-обучения и форматы работы:
- понятие бизнес-тренинга;
- цели обучения и образ результата;
- виды бизнес-тренингов по форме проведения;
- HR-цикл в компании и его связь с обучением.
Профиль профессиональных компетенций и ролевая модель:
- понятия профессиональных компетенций и ролевой модели;
- методы разработки профиля профессиональных компетенций;
- методика оценки персонала и составления индивидуальных планов развития;
- ассесмент-центр: разработка и проведение оценочного мероприятия.
Методики активного группового обучения:
- дискретные программы обучения;
- процессные программы обучения;
- преимущества синтеза и интеграции.
Работа с индивидуальной позицией тренера:
- намерения тренера: формирование и управление;
- архетипическая модель взаимодействия «тренер – группа обучения»;
- технология управления собственным состоянием тренера.
Методология создания бизнес-тренинга:
- работа с кластерами информации и логическими связками;
- формирование карты тренинга на основе образа результата обучения;
- методика объединения дискретного и процессного подходов к обучению.
Практика создания и проведения бизнес-симуляций:
- алгоритм создания бизнес-симуляции в рамках тренинга;
- правила и особенности проведения бизнес-симуляций;
- оценка профессиональных навыков в процессе бизнес-симуляции.
Командный коучинг как способ посттренингового сопровождения:
- основы, правила и алгоритм проведения командного коучинга;
- особенности и способы управления групповой динамикой в процессе командного коучинга.
Завершение тренинга.

Формы работы

мини-лекции с видеопрезентацией, демонстрация работы ведущим, практическая отработка изученных технологий, подготовка и проведения фрагмента тренинга, супервизия и оперативная «работа над ошибками» для быстрой интеграции полученных знаний и навыков в практику специалистов.