Использование музыки в работе с семьей ребенка раннего возраста.

Вероника Кимовна Стенькина
музыкальный педагог, психолог-тренер, специалист родительского клуба «Быть вместе» Санкт-Петербургского института раннего вмешательства, автор методики «Развивающее караоке для детей и родителей», видеофильма «Умные пальчики».
Ольга Васильевна Черногорова
музыкальный педагог, арт-терапевт, сотрудник фонда социально-культурных программ «В поисках гармонии».

Даты не определены

Программа построена с учетом адаптации музыкального материала для детей разного уровня развития (в том числе и с особенностями развития).

На семинар приглашаются детские практические психологи, социальные педагоги, дефектологи и логопеды, музыкальные работники, организаторы семейного досуга, ведущие групп раннего развития, а также заинтересованные родители. Наличие музыкального образования не является обязательным.

Цель:

показать на практике, что использование всех музыкально-ритмических средств обогащает развитие ребенка, взрослого и их взаимоотношений;
кратко описать особенности развития ребенка раннего возраста (речевое, когнитивное и моторное развитие) в норме и с особенностями, показать возможности музыкально-ритмических приемов для развития ребенка;
расширить репертуар взаимодействия с семьей маленького ребенка за счет применения музыкальных средств;
обучить способам стимуляции раннего развития ребенка путем применения музыкально-ритмических средств;
предоставить возможность для получения опыта самостоятельного создания небольших музыкальных композиций и использования собственного креативного потенциала.

В программе

Виды музыкальной активности в разные возрастные периоды.
Стимуляция речевого, двигательного и когнитивного развития детей раннего возраста с использованием музыкального материала.
Гармонизация детско-родительских отношений в процессе совместного музицирования матери и ребенка.
Развитие материнской чувствительности к потребностям маленького ребенка в процессе совместного музицирования.
Материнский фольклор в контексте теории привязанности: смысл и задачи.
Танец как средство коммуникации, взаимодействия и развития ребенка в разные возрастные периоды. Терапевтические аспекты воздействия танца.
Музицирование как форма семейного досуга.
Музыка в решении логопедических проблем.
Музыкальная импровизация с детьми и взрослыми на клавишных и других музыкальных инструментах, использование голоса как способ раскрытия творческого потенциала.
Принципы организации музыкального занятия в рамках детско-родительского клуба.
Творческая мастерская по созданию собственных музыкальных композиций (работа с голосом, клавишными и ударными инструментами, движение).

Формы работы

мини-лекции, упражнения, игры, музыкальные и танцевальные импровизации, работа с голосом, творческие мастерские.

Внимание!

Участники семинара получают компакт-диск с музыкальным материалом для занятий «Мама, поиграй со мной!» (разработка В. К. Стенькиной).

Данная программа может быть проведена в формате коллективного дистанционного обучения. Подробнее об условиях и стоимости обучения можно узнать в разделе «Коллективное дистанционное обучение».