Мандала как инструмент арт-терапии. Практика использования в индивидуальной и групповой работе

Мандала — рисунок в круге, по восточным верованиям обладающий магическими свойствами. В психотерапию понятие мандалы ввёл Карл Густав Юнг, а широкое применение в диагностике и терапии метод мандалы получил благодаря Джоанне Келлог. Юнг обратил внимание на целительные особенности рисунков. Этот символ психической целостности он понимал, как проекцию сознательной и бессознательной активности человека. Изображение в круге отражает общие характеристики психики рисующего — ее организованность или хаотичность, целостность или фрагментарность, открытость или закрытость. Индивидуальная мандала является уникальным инструментом, позволяющим одновременно анализировать и корректировать психическое состояние человека, а также дает возможность проникнуть во внутренний мир, расшифровать его символы, изменить свое состояние к лучшему. Терапевтический эффект может быть использован как средство самопомощи при стрессе, соматическом заболевании, эмоциональном расстройстве как взрослого, так и ребенка.
Метод «Архетипические Стадии Большого Круга Мандалы» успешно применяется в терапии невротических и психосоматических расстройств, помощи при стрессе и преодолении возрастных и духовных кризисов, личностном росте.

На программу приглашаются практикующие психологи, психотерапевты и другие специалисты, желающие освоить методику работы с мандалой в индивидуальной и групповой терапии.

Семинар имеет практическую направленность. Большая часть времени будет посвящена практической работе в рамках рассмотренного подхода.

В результате обучения участники смогут:

• получить представление о возможностях использования метода в работе с различными видами клиентских запросов;
• понять алгоритм включения мандалы в психотерапевтическую сессию;
• освоить технику создания индивидуального и группового рисования в круге;
• сформировать базовые навыки анализа рисунка (символов, образов и цвета);
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности.