Отечественная школа позитивной динамической психотерапии: пролонгированный курс подготовки специалистов

Владимир Юрьевич Слабинский
кандидат медицинских наук, заведующий кафедрой клинико-психологического консультирования, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Клиническая психология: практика психологического консультирования» Института «Иматон», врач-психиатр, врач-психотерапевт, нарколог, сексолог, клинический психолог, автор метода «Позитивная динамическая психотерапия», ученик профессора Б.Д. Карвасарского и профессора Н. Пезешкиана; президент Международной ассоциации «Позитивная динамическая психотерапия», вице-президент Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги (ОППЛ), автор арт-терапевтической методики «Позитивная куклотерапия» (выпускается Компанией «Иматон»).
Надежда Михайловна Воищева
кандидат психологических наук, клинический психолог, действительный член и супервизор ОППЛ, мастер-тренер и супервизор в методе «Позитивная динамическая психотерапия», тренер позитивной психодрамы, агиодраматист, иконописец, десятикратный лауреат Национального психологического конкурса «Золотая Психея», лауреат премий «Малый Серебряный Хирон» (2019) и «Большой Серебряный Хирон» (2020) «За вклад в развитие клинической психологии», обладатель приза «Янтарный дельфин» «За вклад в развитие психотерапии в России» (2018).
Наталия Юрьевна Пивнева
клинический психолог, позитивный динамический психотерапевт, действительный член Международной Ассоциации «Позитивная динамическая психотерапия».
Александра Андреевна Преображенская
клинический психолог, базовый тренер и обучающий психотерапевт в методе позитивной динамической психотерапии, руководитель Московского отделения Международной ассоциации «Позитивная Динамическая Психотерапия», Лауреат медали "Звезда А.Ф. Лазурского 3 степени" (2018).
Ирина Григорьевна Шмакова
врач-психотерапевт, сексолог, клинический психолог, действительный член Международной ассоциации «Позитивная динамическая психотерапия».

Даты не определены

Время занятий

В первый день всех очных ступеней занятия будут проходить с 11:00 до 18:00, в последующие дни - с 10:00 до 17:00. На онлайн-ступенях программы занятия каждый день будут проходить с 10:00 до 17:00. В течение учебного дня предусмотрены перерывы на обед и отдых.

Формат проведения

Обучение предполагает сочетание очного и онлайн форматов. Занятия на 1-ой, 3-ей и 5-ой ступенях будут проводиться в очном формате в аудитории Института "Иматон", занятия на 2-ой и 4-ой ступенях будут проводиться в онлайн-формате на платформе ZOOM.

Программа требует последовательного прохождения ступеней: в нее нельзя включиться со 2-ой, 3-ей, 4-ой или 5-ой ступени. Это приводит к нарушению логики понимания и усвоения материала. Кроме того, включение новых участников в действующую группу оказывает существенное влияние на процессы групповой динамики и тормозит учебный процесс.

Позитивная динамическая психотерапия (ПДП) – современный эффективный отечественный подход, развивающий традицию Санкт-Петербургской школы психотерапии, основателем которой является Владимир Михайлович Бехтерев. Кратко линия преемственности его развитии выглядит следующим образом: патогенетическая психотерапия В. Н. Мясищева (1935) – личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия Б. Д. Карвасарского (1975) – позитивная динамическая психотерапия В. Ю. Слабинского (2003).

ПДП опирается на позитивное экзистенциальное видение природы человека, характерное для Петербургской школы и нашедшее свое концентрированное выражение в философии Л. С. Франка. В этом состоит принципиальное отличие ПДП от западных школ экзистенцильной психотерапии, философские основания которых были заложены М. Хайдеггером, делающем акцент на одиночестве, беспомощности человека и бессмысленности его существования.

ПДП представляет собой научно-обоснованный метод, дающий осязаемые и измеряемые результаты, которые проявляются в реальных, видимых самому клиенту изменениях его жизни.

ПДП делает акцент на работу по протоколу и отличается высокой инструментальной оснащенностью. На сегодняшний в ее арсенале насчитывается более 50 диагностических и собственно психотерапевтических методик.

В данном подходе разработаны все три формы психотерапии: индивидуальная, семейная и групповая. Метод является универсальным и широко применяется в работе с неврозами, посттравматическими стрессовыми расстройствами, зависимостями, паническими атаками и фобиями, для коррекции семейных и детско-родительских отношений, для решения задач коучинга и личностного роста.

Метод ПДП зарегистрирован в системе Роспатента и успешно прошел общественную аккредитацию в крупнейших российских профессиональных психотерапевтических ассоциациях.

На обучение приглашаются начинающие и опытные специалисты в области психологического консультирования и психотерапии, вдохновленные описанными особенностями и возможностями позитивной поведенческой психотерапии.

В результате обучения участники смогут:

познакомиться с методологией, отличительными особенностями и практическими возможностями отечественной Ленинградской – Петербургской школы психотерапии;
изучить базовые понятия и концепции позитивной динамической психотерапии (теория личности, концепция здоровья и болезней, проактивность, жизнетворчество, актуальный жизненный стиль, экзистенциальные мечты, структура бессознательного);
развить базовые навыки и освоить широкий арсенал психотерапевтических методик, необходимых для работы в данном подходе;
получить опыт практического использования полученных знаний и навыков в терапии стрессовых расстройств, дисгармоничных жизненных сценариев, проблем самооценки и личностных границ, трудностей в межличностных отношениях, кризисов личностной и половой идентичности, экзистенциальных страхов, дефицита витальной энергии и др.
проникнуться богатством отечественной психотерапевтической традиции и использовать ее для повышения собственного психотерапевтического мастерства.

I модуль (очно). Психотерапия стресса
В программе:

Теоретическая часть:
- Определение, особенности, принципы и содержание основных терминов ПДП.
- Психология стресса: триада Г. Селье, транзактная теория Кокса-Маккея, адаптационная энергия, закон Б. Голдстоуна.
- Патогенез и салютогенез А. Антоновского: концепция психологического здоровья и переворот в западной системе здравоохранения.
- Экзистенциальные аспекты ПДП: два полюса экзистенциализма 20 века, М. Хайдеггер и С. Л. Франка; экзистенциалы «Positum» и «Dasein».
- Уровневая теория личности А. Ф. Лазурского: жизненное функционирование, приспособляющийся индивид, жизнетворчество.
- Концепция проактивности В. Ю. Слабинского и Н. М. Воищевой: реактивное, активное, проактивное совладающее поведение.
- Уровневая теория мотивации В. Ф. Чижа; этические императивы по С. Л. Франку.
- Влияние уровня функционирования личности на процессы адаптации в условиях стрессовой нагрузки.
- Развитие проактивности для превенции синдрома выгорания, критерии синдрома выгорания по МКБ-11.
- Влияние макро- и микротравм, семейных установок на формирование психосоматических расстройств.
- Пятишаговая модель позитивной динамической психотерапии.
Практическая часть:
- Ролевые техники для формирования и сплочения учебной группы.
- Психодраматическая постановка: знакомство с возможностями позитивной психодрамы, повышение мотивации к обучению.
- Методика позитивных реинтепритаций.
- Методика позитивных аффирмаций.
- Методика «Коллекционирование успехов» (В. Ю. Слабинский).
- Методики развития проактивности (В. Ю. Слабинский, Н. М. Воищева).
- Методика прогрессивной мышечной релаксации Джекобсона в модификации В. Ю. Слабинского.
- Аутогенная тренировка по Шульцу.
- Имажинативная методика «Три цвета» (В. Ю. Слабинский).
II модуль (онлайн). Психотерапия отношений
В программе:

Теоретическая часть:
- История Петербургской школы психотерапии и метода ПДП.
- История позитивного подхода в психотерапии от В. М. Бехтерева до М. Селигмана.
- Сходство и различие ПДП и позитивной психотерапии Н. Пезешкиана.
- Сходство и различие ПДП и личностно-ориентированной психотерапии по Б. Д. Карвасарскому, Л. Г. Исуриной, В. А. Ташлыкову.
- Психология отношений Лазурского-Мясищева: личность как система отношений к миру, к себе, к другому, концепция конфликтогенеза.
- Психотерапия как реституции здоровых и реконструкция нарушенных отношений личности по Зигель-Мясищеву.
- Отношение к миру:
  
  модель гармонии,
  
  теория актуального конфликта,
  
  концепция динамической гармонии как технология управления жизнью,
  
  структурирование времени по Э. Берну в контексте актуального конфликта,
  
  жизненный сценарий по Э. Берну и актуальный жизненный стиль по В. Ю. Слабинскому.
- Отношение к себе:
  
  модель идентификации,
  
  теория базового конфликта,
  
  теория развития Юнга-Нойманна,
  
  критерии здоровой и больной личности по Делёзу-Гваттари,
  
  женский и мужской архетипы по М. Волошину, С. Шпильрейн, К. Юнгу,
  
  личность как матрица идентичностей по В. Ю. Слабинскому,
  
  факторы кризиса идентичности и формирования множественной личности,
  
  динамика формирования сферы «Я» и сферы «Ты» по С. Л. Франку,
  
  влияние самооценки на «Ты-отношения»,
  
  феномен психологических границ и ролевой иерархии в группах, сфера «Мы»,
  
  сфера «Пра-мы» как отношение к предкам и потомкам,
  
  структура коллективного бессознательного в ПДП,
  
  экзистенциальные страхи по И. Ялому и экзистенциальные мечты по В. Ю. Слабинскому.
- Отношение к другому:
  
  модель характера,
  
  теория ключевого конфликта,
  
  взаимоотношения психотерапевта и клиента через призму сшибки характеров по В. Н. Мясищеву,
  
  любовь и интерес как два вектора витальной энергии по В. Н. Мясищеву,
  
  характер как адаптационная матрица,
  
  ядро русского национального характера у женщин и мужчин,
  
  многоуровневая коммуникация (метафоры, юмор, фольклор) в ПДП,
  
  психотерапевтический диагноз как фиксация нарушений в системе отношений.
Практическая часть
- Полуструктурированное интервью для диагностики и коррекции актуального жизненного стиля (В. Ю. Слабинский).
- Методика «Трансформация экзистенциальной мотивации» (В. Ю. Слабинский).
- Приемы многоуровневой коммуникации (метафоры, фольклор, юмор) в ПДП.
- Методика «Герб семьи: диагностика и коррекция сферы «Пра-Мы» (В. Ю. Слабинский).
- Техника выявления избыточных и дефицитарных сфер, диагностики актуального конфликта.
- Алгоритм составление плана психотерапевтической коррекции актуального конфликта.
- Полуструктурированное психотерапевтическое интервью для диагностики и коррекции жизненного сценария, семейных скриптов (В. Ю. Слабинский).
- Методика «Значимые люди»: диагностика особенностей формирования характера.
- Методика «Анализ баланса любви и интереса» (Н. М. Воищева).
- Методика «Автопортрет - коллаж идентичностей»: диагностика и психотерапия психосоматических проблем (В. Ю. Слабинский, Н. М. Воищева).
III модуль (очно). Формирование мета-навыков психотерапевта
В программе:

Теоретическая часть:
- Секреты построения успешной психологической практики.
- Мета-навыки психотерапевта: осознанность, включенность, управление временем, парящее внимание, ролевое переключение, эмпатия.
- Заключение психотерапевтического контракта и построение психотерапевтического альянса.
- Критерии эффективности психотерапии.
- Правила ведения психотерапевтического процесса (сеттинг): время, место, оплата.
Практическая часть:
- Алгоритм управление временем в процессе психотерапевтической консультации.
- Полуструктурированное психотерапевтическое интервью для диагностики и коррекции нарушений терапевтического процесса с сферах «индивидуальность - телесность», «результативность», «социальность - традиции», «духовность».
- Дифференциально-аналитический опросник для супервизии качества комплаенса.
- Практические приемы для ролевого переключения и выхода терапевта в мета-позицию.
IV модуль (онлайн). Глубинная психотерапия
В программе:

Теоретическая часть:
- Проблема локализации бессознательного. Авторская концепция бессознательного в психологии отношений.
- Вклад русских символистов в глубинную психологию и психотерапию.
- Проблема валидности символических интерпретаций.
- Герменевтическая ловушка как психотерапевтическая реальность.
- Символизм в живописи эпохи Возрождения.
- Правила анализа сложных символов.
- Фактор времени в ПДП: прошлое, настоящее, будущее.
- Возможности психолингвистического подхода в психотерапии: структурализм Соссюра, Лакана, Мясищева, деконструкция Дерриды, философия нестабильности Пригожина, эмоциональные режимы наблюдателя по Барту, дневной и ночной режимы по Дюрану, философия смысла Делёза.
- Символический анализ модели гармонии.
- Психологические коды сказок: пути инициации Красной королевы и Белой королевы.
Практическая часть:
- Биографический анализ по В. Н. Мясищеву
- Сеанс-беседа. Психотерапевтические методики, разработанные в русле психолингвистического подхода для работы с глубинным материалом (В. Ю. Слабинский).
- Инициационная терапия. Составление плана тренингов личностного роста в контексте психологии перехода с учетом транскультуральных особенностей и задач участников.
- Методика «Древо характера»: психотерапия детско-родительской отношений (В. Ю. Слабинский).
- Методика «Позитивная песочная психотерапия» (В. Ю. Слабинский).
- Методика «Позитивная куклотерапия» (В. Ю. Слабинский, Н. М. Воищева).
V модуль (очно). Работа со сновидениями в позитивной динамической психотерапии
В программе:

Теоретическая часть:
- Символическое измерение интегративной уровневой теории личности В. Ю. Слабинского и Н. М. Воищевой.
- Символические миры Nigredo, Albedo, Rubedo (К. Г. Юнг).
- Символический мир Inferno (А. Данте, И. А. Ефремов).
- Символический мир Amber (В. Ю. Слабинский).
- История работы с материалом сновидений в античности и средние века.
- Анализ сновидений в психоанализе.
- Российская школа анализа сновидений конца XIX – начала ХХ века.
- Анализ сновидений в экзистенциальной психотерапии.
Практическая часть:
- Психодраматическая постановка «Петербургский салон конца XIX века».
- Методика «Архетипические раскраски» (В. Ю. Слабинский).
- Методика «Проективный тест отношений» (В. Ю. Слабинский).
- Методика «Анализ сновидений в позитивной динамической психотерапии» (В. Ю. Слабинский).
- Итоговая аттестация: зачет, тестирование, анализ сновидений.

Формы работы

лекции, семинары, дискуссии, практикумы, направленные на освоение диагностических и психотерапевтических методик, упражнения для отработки навыков психотерапевта, демонстрационные сессии, супервизия.

Объем программы 200 академических часов
Удостоверение о повышении квалификации.

Материалы

Предлагаем Вам посмотреть видеозаписи открытых встреч с В.Ю.Слабинским

Видеоматериалы:

Отечественная школа позитивной динамической психотерапии

Отзывы

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.

Оксана, Волгодонск (10.08.2024)

Познакомилась с богатейшей историей отечественной психотерапии. Очень качественная подача материала!
Ирина, Москва (10.08.2024)

Полезно, интересно, новая информация и новый взгляд на подход в психотерапии.
Евгения, Санкт-Петербург (10.08.2024)

Высочайший уровень преподавания! Понравилось, что была терапия + практика