5.0
918 оценок
+7 (812) 320‑05‑21
Санкт-Петербург, 10 линия Васильевского острова, д. 59
Записаться к психологу
ИзбранноеКорзина
Войти в профиль
Нет аккаунта?
Регистрация
Меню
Остались вопросы?
+7 (812) 320-05-21
Программы обучения
  • онлайн
  • new

Основы теории объектных отношений в практике психологического консультирования

  • Валерия Игоревна Токарева
    Магистр психологии, практикующий психоаналитический терапевт, супервизор, постоянный участник клинических семинаров с членами International Psychoanalytical Association (IPA).

В современной психологической науке теория объектных отношений занимает особое место как одно из фундаментальных направлений глубинной психологии, позволяющее раскрыть механизмы формирования личности сквозь призму ранних межличностных взаимодействий.

Актуальность обращения к основам этой теории обусловлена ее высокой эвристической ценностью: она дает исследователю и практикующему психологу концептуальный аппарат для анализа того, как опыт первичных отношений со значимыми фигурами (прежде всего - с матерью или замещающим ее взрослым) интериоризируется, преобразуется в устойчивые внутренние репрезентации и впоследствии структурирует восприятие человеком себя и других на протяжении всей жизни.

Теория объектных отношений не просто дополняет классическую психоаналитическую модель - она существенно расширяет ее, смещая фокус с инстинктивных влечений на динамику отношений, а также предлагая инструменты для понимания:

  • генезиса аффективной регуляции;
  • формирования границ «Я»;
  • механизмов проекции и интроекции;
  • природы переноса и контрпереноса в терапевтическом процессе;
  • истоков нарушений привязанности и личностных расстройств.

Наш вебинар позволит создать прочную теоретическую базу, которая станет отправной точкой для дальнейшего профессионального развития: от понимания классических концепций - к их осмысленному применению.

В результате обучения участники смогут:

  • познакомиться с основными положениями теории объектных отношений, составить представление о ее базовых концепциях и точках зрения разных авторов;
  • понять особенности и специфику взгляда на природу человеческой психики в концепции теории объектных отношений;
  • систематизировать наблюдения за клиническими феноменами, которые трудно объяснить в рамках иных теоретических моделей;
  • более точно формулировать гипотезы о глубинных причинах психологических трудностей клиента;
  • выстраивать терапевтическую стратегию с учетом специфики внутренних объектных репрезентаций и их влияния на актуальное поведение клиента;
  • интерпретировать сложные случаи через единую концептуальную рамку, объединяющую идеи разных авторов - от Мелани Кляйн до Рона Бриттона, в практике консультирования и психотерапии.

Кому подойдёт обучение:

Программа адресована опытным психологам и психоаналитикам для систематизации знаний и углубления понимания теории, начинающим специалистам для формирования прочной теоретической базы, студентам психологических факультетов для расширения академического кругозора, всем, кто интересуется психоанализом и хочет лучше понимать механизмы формирования личности. 

Содержание программы

  • Занятие 1. Мелани Кляйн. Жизнь и творчество

    • 09.11.2026
    • 10:00 – 13:00
    • История жизни основательницы теории объектных отношений.
    • Первые шаги в развитии детского психоанализа.
    • Формирование и развитие техники работы с детьми раннего возраста. Правила психоаналитической работы.
    • Мелани Кляйн и Зигмунд Фрейд: сравнение точек зрения. Формирование отличий.
  • Занятие 2. Мир, населенный внутренними объектами

    • 11.11.2026
    • 10:00 – 13:00
    • Недостаточность «невротической» теории Зигмунда Фрейда для объяснения сложных случаев в психоанализе. Первые попытки представить внутренний мир человека по-новому. Вклад Карла Абрахама в формировании представления о «тяжелых» пациентах.
    • Внутренние объекты: что/кто это?
    • Бессознательная фантазия как «красная нить» психического.
    • Развитие ребенка: все гораздо раньше, чем у Зигмунда Фрейда. 
  • Занятие 3. Депрессивная позиция

    • 16.11.2026
    • 10:00 – 13:00
    • Сложности детской психики: почему так много тревоги и агрессии?
    • Детская «депрессия»: кого теряет младенец?
    • Разбор работы Мелани Кляйн «Скорбь и ее отношение к маниакально-депрессивным состояниям»: как можно выйти их депрессии?
    • Что такое депрессивная позиция и что на ней происходит с человеком? Почему психика попадает в нее и как из этого выбраться?
  • Занятие 4. Параноидно-шизоидная позиция

    • 18.11.2026
    • 10:00 – 13:00
    • Почему позиция названа «параноидно-шизоидной»? Вклад Рональда Фейрберна в развитие идей Мелани Кляйн.
    • Расщепление как основной способ защиты на параноидно-шизоидной позиции. Как это может происходить в кабинете?
    • Тревоги и защиты. Роль влечения смерти в формировании раннего Супер-Эго.
    • Куда девается агрессия? Символическое пространство для размещения и переработки агрессивных импульсов.
    • Что провоцирует агрессию? Роль ревности, жадности и зависти в развитии. 
  • Занятие 5. Теория мышления Уилфреда Биона

    • 23.11.2026
    • 10:00 – 13:00
    • Проективная идентификация: с чего начиналось и во что вылилось? История и значение. Клинический случай.
    • Теория мышления Уилфреда Биона: почему развитие идет «не по плану»?
    • Контейнирование: как формируется так называемая «здоровая» психика?
    • Почему происходят сбои контейнирования? Сложности в формировании аппарата мышления.
    • Последствия неудачного контейнирования: как возникают психозы. 
  • Занятие 6. Независимая группа психоаналитиков. Регрессия в психоанализе

    • 25.11.2026
    • 10:00 – 13:00
    • Как образовалась независимая группа? Конфликты в британском сообществе.
    • Дональд Вудс Винникотт: обзор теории. Холдинг и достаточно хорошая мать. Страх распада.
    • Майкл Балинт: базисный дефект и регрессия. Пересмотр понятия «принцип абстинентности».
    • Рональд Бриттон: до и после депрессивной позиции. Куда регрессирует человек и что мы вообще можем назвать регрессией?
  • Занятие 7. Посткляйнианство. Нарциссизм

    • 30.11.2026
    • 10:00 – 13:00
    • Что такое нарциссизм? Сравнение т.з. Зигмунда Фрейда и Мелани Кляйн.
    • Деструктивный нарциссизм Герберта Розенфельда: все не так хорошо, как можно было бы подумать. Клинический случай.
    • Джон Стайнер: «психическое убежища». Место, где можно избежать душевной боли.
    • Ханна Сигал: символизация как дорожка к формированию аппарата мышления.
    • Дэвид Белл: новый взгляд на истерию. Пересмотр истории Анны О. 
  • Занятие 8. Аутизм

    • 02.12.2026
    • 10:00 – 13:00
    • Эстер Бик и Дональд Мельтцер – первопроходцы в исследовании детского аутизма.
    • Что мы будем считать аутизмом? Подход Френсис Тастин.
    • Отличия аутизма от шизофрении.
    • Что идет не так в развитии ребенка при аутизме? Аутизм в терминах первого телесного опыта.
    • Депрессия типа «дыра» как характеристика аутистических состояний.
    • Примитивные сенсорные ощущения при аутизме: то, что происходит еще до «рождения».
    • Аутистические черты у невротических пациентов. Особый тип защит. 

Время занятий

Время проведения с 10:00 до 13:00.

Формат

Занятия проводятся на платформе ZOOM. Психотерапевтический характер обучения предполагает Ваше личное участие с включенными видеокамерой и микрофоном.

Документ

Удостоверение о повышении квалификации.

Внимание!

Участники программы получат пакет методических материалов для закрепления полученных знаний и использования в последующей психологической практике.

Занятия проводятся на платформе ZOOM. Просим Вас заранее проверить работу вебкамеры и микрофона. Ссылка на подключение к вебинару будет отправляться на электронную почту каждый день в 8:00 часов (время московское). Ссылка на просмотр видеозаписей будет отправляться на электронную почту после занятий.

Возникли вопросы по программе?

Свяжитесь с нами: +7 (812) 320‑05‑21

Отзывов пока нет

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе «Посещенные события».

Вопросы и ответы

  • В день проведения курса вы получите письмо со ссылкой для подключения — письмо придет на электронную почту, указанную при регистрации. Если письмо не пришло, пожалуйста, проверьте папку «Спам».
  • Каждая видеозапись вебинара будет доступна вам в Личном кабинете в течение 14 дней с момента отправки ссылки на электронную почту. Если нужно, вы можете продлить доступ ещё на одну-две недели из личного кабинета рядом с нужной видеозаписью (кнопка появляется на 13-й день и действует неделю после окончания доступа).

    Внимание: Для отдельных программ, где предусмотрена глубокая психотерапевтическая проработка личного опыта, правила доступа к видеозаписям могут отличаться — они подробно описаны в разделе «Видеозаписи» на странице описания курса.

  • При прохождении онлайн-курса до 16 академических часов вы получаете электронный документ об участии (PDF). Если длительность программы превышает 16 часов — высылается удостоверение о повышении квалификации (PDF).

    При необходимости удостоверение также можно получить в оригинале — для этого напишите письмо на ruslan@imaton.ru, указав ваш полный почтовый адрес (индекс, страна, область, город, улица, дом, корпус, квартира). Срок почтовой доставки оригинала зависит от почты России и вашего региона.

Официальные сообщества Института «Иматон»

Будьте в курсе новостей и акций, читайте полезные материалы по психологии от наших экспертов

Календарь психолога

Календарь психолога

Наше регулярное издание для практикующих специалистов и студентов.

В Календаре Вы найдете актуальный план образовательных программ Института, анонсы новых программ, скидки, акции и другую полузную информацию.

Отправим прямо в Ваш почтовый ящик!

Получить бесплатный экземпляр

ИП Черешнев Р.В., ОГРНИП 322470400055822 | 188692, ЛО, Всеволожский р‑н, ул. Столичная, д.5, к.1 | Телефон: +7 (911) 288‑59‑69 | Электронная почта: chereshnya07@bk.ru

Консультант
Консультант
  • Консультант
    К сожалению, в данный момент я не на рабочем месте – напишите Ваш вопрос, я отвечу сразу, как только смогу