Занятие 1 (15 сентября)

• Кто такой «Внутренний ребенок»? Его место в структуре психики взрослого человека.
• Распространенные мифы о «Внутреннем ребенке».
• Теневая сторона детской субличности.
• Психологический практикум: «Встреча с внутренним ребенком», «Фотоальбом», «Детство», «Моя детская комната» и др.

Занятие 2 (22 сентября)

• Влияние детского опыта на различные сферы жизни взрослого человека.
• «Раненый» и «Божественный» ребенок.
• Проявления детской субличности на разных возрастных этапах.
• Работа с эмоциональным состоянием.
• Психологический практикум: «Безопасное пространство», «История моего тела», «Краны эмоций», метафорический анализ сказки «Король-лягушонок».

Занятие 3, 4 (29 сентября, 6 октября)

• Гендерные особенности и алгоритм работы с детской субличностью.
• Потребности и травмы «Внутреннего ребенка», этапы его «исцеления».
• Причины отказа клиента работать с детскими воспоминаниями.
• Психологический практикум: «Позитивные и негативные проявления внутреннего ребенка», «Любящий взгляд», «Переписываем историю своего рождения», «Тяжелые события детства».

Занятие 5 (13 октября)

• Работа с внутренними фигурами родителей, возможные сложности и ошибки.
• Позитивные и негативные родительские послания.
• Социум как третий родитель, его влияние на здоровье детской части личности.
• «Материнская» травма, как она проявляется и на что влияет.
• «Дары материнства» для ребенка, как восполнить их дефицит во взрослом возрасте.
• Психологический практикум: «Рисуем маму», «Мамины послания», «Материнская медитация» и др.

Занятие 6 (20 октября)

• Архетип матери, как его использовать в психологическом консультировании.
• Типы эмоционально незрелых матерей. Материнская зависть и ревность.
• Экстремальные» матери, их влияние на последующую жизнь взрослой дочери или сына.
• Психологический практикум: «Оплакивание», «Линия жизни», «Письмо маме», «Сундук с наследством».

Занятие 7 (27 октября)

• Внутренняя материнская фигура, этапы и стратегии работы с ней.
• Трансформация внутренней материнской фигуры и «исцеление» материнского образа.
• Психологический практикум: «Желания внутреннего ребенка», «Достаточно хорошая мама», «Триптих: мама, папа, я».

Занятие 8 (3 ноября)

• «Отцовская» травма, как она проявляется и на что влияет.
• Признаки «отцовской» травмы на социокультурном и индивидуальном уровнях.
• Этапы и стратегии работы с отцовской фигурой и образом отца.
• Психологический практикум: «Рисуем папу», «Папины послания», «Письмо папе», «Разговор с папой».

Занятие 9 (10 ноября)

• Отсутствующий отец, его влияние на дальнейшую жизнь взрослой дочери или сына.
• Архетип отца и архетип «Внутреннего мужчины».
• «Отцовский» и «материнский» берег на разных жизненных этапах.
• Психологический практикум: «Обрезаем пуповину», «Отцовский и материнский принципы», метафорический анализ мультфильма «Вперед».

Занятие 10 (24 ноября)

• «Внутренний критик» и «Внутренний родитель».
• Этапы и стратегии работы с «Внутренним критиком».
• Способы формирования принимающей родительской внутренней фигуры.
• Психологический практикум: «Письмо внутреннему критику», «Трансформируем послания внутреннего критика», «Три позиции» и др.

Занятие 11 (1 декабря)

• «Внутренний взрослый», кто это и как он влияет на жизнь человека?
• Три типа «Внутреннего взрослого»: наблюдатель, творец и центр «Я».
• Эмоциональная зрелость как главная цель работы с «Внутренним ребенком».
• Основные признаки эмоциональной зрелости взрослого человека.
• Психологический практикум: «Я – хозяйка своей жизни», «Внутренний помощник», «Здоровые границы», «Личный билль о своих правах», «Мои ценности».

Занятие 12 (8 декабря)

• Интеграция «Внутреннего ребенка» и укрепление позиции «Внутреннего взрослого».
• Противопоказания для работы с детской травмированной субличностью.
• Этические нормы и профессиональная позиция специалиста.
• Психологический практикум: «Сложные клиенты», «Self-медитация» и др.