Практика психологической работы с «Внутренним ребенком» взрослого человека: интегративный подход

Первым, кто заговорил о «Внутреннем ребенке», был психиатр Карл Густав Юнг. Согласно его теории, архетип «Внутреннего дитя» помогает человеку воссоединиться со своим прошлым, принять тот опыт, который был получен в детстве. Это очень важно, но не просто, поскольку это может быть не только опыт счастливого и беззаботного детства «Божественного ребенка», но и опыт несправедливого отношения, насилия, утрат и потерь, разрушенных фантазий, детских обид и страхов.
Опыт неблагополучного детства приводит к формированию «Раненого ребенка», который никому не доверяет, боится близости в общении с кем-либо, не может себе позволить быть естественным и непринужденным. Человек теряет контакт со своими истинными чувствами и желаниями, у него появляется ощущение внутренней пустоты и бесполезности своего бытия.
«Раненый ребенок» стоит за многочисленными жалобами клиентов на чувства опустошенности и одиночества, апатию, на то, что их жизнь кажется им скучной и бессмысленной, на ощущение неспособности присутствовать по-настоящему в жизни и в отношениях. Работа с такими клиентами требует особой бережности и экологичности.

На программу приглашаются практикующие психологи, психологи-консультанты, психотерапевты, студенты профильных вузов, а также все, кто интересуется данной темой.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с историей возникновения понятия «Внутренний ребенок»;
• понять его место в структуре внутреннего мира взрослого человека;
• освоить стратегии и методы психологической помощи травмированной детской части психики;
• получить собственный клиентский опыт;
• использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности.