Клиповое мышление как феномен цифровой эпохи. Кто виноват и что делать?

Все больше педагогов, психологов и родителей начинают бить тревогу в связи с тем, что восприятие, мышление и способы познания подрастающего поколения меняются не в лучшую сторону.  Эти тревожные сигналы не случайны. Цифровое информационное пространство, претендующее стать главным ресурсом человека, постепенно меняет тип его мыслительной деятельности. Она становится все более фрагментарной, дискретной, мозаичной, предельно упрощенной.

Клиповое познание мира – это ответ на стремительно возрастающее количество информации, это попытка защитить нас от информационно-психологических перегрузок. Вместе с тем оно создает у человека иллюзию, что он все знает и в курсе всех событий. На самом же деле многие современные дети и подростки не могут соединить разрозненные фрагменты информации в единое событие и сформировать представление о целостном процессе.

Современные средства электронной коммуникации также учат детей одновременно слушать музыку, общаться в чате, бродить по сети, делая при этом уроки. Но платой за такую многозадачность становятся рассеянность, гиперактивность, дефицит внимания, невозможность понимать сложные тексты, углубляться в смыслы и запоминать.

Сегодня можно встретить совсем небольшое количество теоретических и, тем более, практических наработок, связанных с понятием клипового мышления. Однако совершенно очевидно, что для преодоления его дефицитов требуется развитие высших форм мышления – понятийного, критического, рефлексивного, ризоматического (или параллельного).

Этому и будет посвящена наша программа, представляющая собой авторскую интеграцию ведущих классических и современных, отечественных и зарубежных методик, направленных на развитие мышления и приспособления уже имеющихся мыслительных навыков к новым условиям. 

Программа адресована детским и школьным психологам, психологам-консультантам, учителям школ и преподавателям высших учебных заведений, коучам, бизнес-тренерам и специалистам по развитию персонала, всем тем, кто занимается формированием, развитием и коррекцией мыслительных процессов. Она также будет полезна заинтересованным родителям детей разного возраста.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с феноменом клипового мышления как новым способом восприятия и познания мира; 
• получить представление о психофизиологических и нейропсихологических основах эффективного мыслительного процесса;
• познакомиться с основами возрастной диагностики и консультирования клиентов с проблемами в познавательной сфере;
• освоить эффективные инструменты для развития понятийного, критического и параллельного мышления;
• наметить возможности использования клипового мышления  в интересах развития цифрового поколения детей и подростков;
• использовать полученные знания и навыки для внедрения в различных образовательных учреждениях программ развития мыслительных процессов и их приспособления к новым условиям цифрового мира.