Моё любимое дело: формирование позитивной профессиональной идентичности

Светлана Евгеньевна Никитина
психолог, танцевально-двигательный терапевт, терапевт выразительными искусствами, профессиональный член Ассоциации танцевально-двигательной терапии (Москва), супервизор , плейбек-практик.

Даты не определены

Что происходит, когда идентичность рушится?

Вы талантливый специалист. Но внутри — пустота, раздражение и вопрос «Зачем я это делаю?». Работа отнимает все силы, а результаты не приносят удовлетворения. Это кризис профессиональной идентичности.

Приглашаем вас на трансформационную программу «Моё любимое дело: формирование позитивной профессиональной идентичности». Это не про карьерный коучинг. Это про глубинное переосмысление вашего места в профессии.

Программа рассчитана на специалистов помогающих профессий (педагогов-психологов, социальных работников, психологов-консультантов) и представителей творческих профессий (художники, актеры и т.д.).

Цель программы – осознание своей профессиональной идентичности и формирование позитивной профессиональной и личностной перспективы.

В результате обучения участники смогут:

проанализировать свою жизненную ситуацию и исследовать образ себя как профессионала;
определить свои профессиональные цели и пути их достижения;
осознать и проработать внутренние препятствия для самореализации в профессии;
расширить понимание своего профессионального Дара/ Миссии в процессе исцеляющей встречи с самим собой и своим Внутренним Клиентом;
сформировать готовность к творческим изменениям в профессиональной деятельности;
использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности.

В программе

Что такое профессиональная идентичность?
В чём различие между ролью и идентичностью?
Как профессиональная идентичность формируется со временем: этапы и признаки развития.
Диагностика профессиональной идентичности специалиста. Постановка целей саморазвития:
- тест «Велосипед» для выявления актуальных потребностей личности (автор С. Е. Никитина);
- «Пирамида» Р. Дилтса (модификация С. Е. Никитиной);
- «Ценности» как фактор профессиональных изменений (модификация методики Рокича);
- «Мои цели» как часть образа желаемого будущего в профессии (автор С. Е. Никитина).
Факторы формирования позитивной профессиональной перспективы. Исследование влияния личной истории на образ «Я как профессионала»:
- «Я - личное. Я - профессиональное» - исследование актуальных потребностей и задач в личной и профессиональной сферах жизни (модификация С. Е. Никитиной «Пирамиды» Р. Дилтса);
- «Мое путешествие» - исследование профессионального пути (автор С. Е. Никитина);
- «Стол переговоров» (модификация методики работы с субличностями Ассаджиоли).
Практика работы с профессиональными и личными ограничениями на пути профессиональной самореализации:
- «Моя жизнь» - исследование социальных ролей (автор С. Е. Никитина);
- медитативное путешествие «Личная пирамида» - преодоление внутренних барьеров самореализации (модификация С. Е. Никитиной «Пирамиды» Р. Дилтса);
- медитации «Внутренний критик» (авторы Н. Осипова и М. Филиппова) и «Путешествие с Внутренним Критиком и Защитником» (авторы Н. Осипова и М. Филиппова);
- «Две пирамиды: пирамида специалиста и пирамида клиента» (модификация С. Е. Никитиной «Пирамиды» Дилтса);
- «Послание» себе как специалисту от клиента (автор С. Е. Никитина).
Способы формирования позитивного образа себя как профессионала и профессиональной перспективы:
- «Фрейм-сессия» для исследования Внутреннего Клиента как части профессионального образа Я (модификация С. Е. Никитиной);
- «Денежная пирамида» для формирования внутренней готовности к повышению собственного благосостояния (модификация М. Филипповой «Пирамиды» Дилтса);
- «Дары» для исследования профессиональной миссии (автор М. Филиппова).