Клиент-центрированная / человекоцентрированная психотерапия Карла Роджерса: теория и практика

В результате обучения участники смогут:

• получить глубокое понимание теоретических основ человекоцентрированного подхода от ведущих экспертов в данной области;
• получить представление об особенностях и возможностях индивидуальной и групповой работы в рамках рассматриваемого направления;
• изучить эволюцию подхода и познакомиться с различными видами современной человекоцентрированной психотерапии;
• почувствовать вдохновение и сформировать прочную основу для эффективного освоения практики человекоцентрированной психотерапии.

Занятие 1 (15 ноября)

В программе:

• Становление и развитие подхода, личность основателя
  • Почему это важно?
  • Карл Роджерс: ранние годы.
  • Колледж и высшее образование. Становление К. Роджерса как психолога.
  • Годы в Рочестере. Университет штата Огайо. Висконсинский университет.  Распространение подхода в 60-70-е годы XX века.
  • Ассоциация гуманистической психологии. Человекоцентрированный подход.
  • Горячие точки и фасилитация. Роджерс в СССР и последние годы жизни.
• Теория личности
  • Особенности младенца, развитие «Я».
  • Потребность в позитивном отношении.
  • Развитие потребности в самоуважении.
  • Развитие условий ценности.
  • Развитие «психопатологии».
  • Неконгруэнтность между «Я» и опытом.
  • Развитие расхождений в поведении.
  • Переживание угрозы и процесс защиты.
  • Процесс распада и дезорганизации.
  • Процесс реинтеграции.
• Теория межличностных взаимоотношений
  • Условия ухудшения отношений.
  • Процесс ухудшения отношений.
  • Результат ухудшения отношений.
  • Условия улучшения отношений.
  • Процесс улучшения отношений.
  • Результат улучшения отношений.
  • Гипотетический закон межличностных взаимоотношений

Занятие 2 (22 ноября)

В программе:

• Теория терапии и личностного изменения.
  • Условия терапевтического процесса.
  • Процесс терапии.
  • Результаты для личности и поведения.  
  • Терапевтический процесс.
  • Процесс, переживаемый клиентом.
  • Переживание ответственности.
  • Обнаружение отвергнутых установок.
  • Переживание реорганизации «Я».
  • Переживание прогресса.
  • Переживание завершения.
• Терапевтический процесс
  • Представления об этапности процесса психотерапии.
  • Проведение терапии.
  • Философия и установки терапевта.
  • Отношение к техникам, терапевтические отношения.
  • Принятие, конгруэнтность, эмпатическое понимание.
  • Выражение принятия, конгруэнтности и понимания.
  • Отношения, дающие результат.
  • Продолжительность и область применения психотерапии.
  • Показания и противопоказания.

Занятие 3 (29 ноября)

В программе:

• Теория полностью функционирующей личности
  • Полное функционирование.
  • Открытость переживаниям.
  • Экзистенциальный образ жизни.
  • Организм как верный ориентир к доставляющему удовлетворение поведению.
  • Следствия из этой концепции.
• Эффективность психотерапии.
  • Психодиагностика в человекоцентрированного подхода
  • Исследование эффективности психотерапии.

Занятие 4 (13 декабря)

В программе:

• Группы встреч и групповая психотерапия в человекоцентрированном подходе.
  • Группа встреч: определение, краткая история возникновения и развития.
  • Отличия клиент-центрированной и групп-центрированной терапии.
  • Группа встреч и групповая терапия.
  • Цели и основные характеристики групп встреч.
  • Динамика и этапы развития групп встреч по К. Роджерсу. 
  • 1-й этап: «Знакомство участников».
  • 2-й этап: «Первые попытки самораскрытия и личностное сопротивление этому».
  • 3-й этап: «Выражение негативных переживаний».
  • 4-й этап: «Выражение любых переживаний, возникающих «здесь и теперь».
  • й этап: «Проявления самопринятия».
  • 5-й этап: «Основная встреча».
  • Организация и проведение клиент-центрированной терапии и групп встреч в Интернете.
  • Эффективная и неэффективная фасилитация группового процесса.  
  • Навыки продуктивного участия в группе встреч. 
  • Результаты групповой работы и их измерение.

Занятие 5 (20 декабря)

В программе:

• За пределами классики: основные теоретические направления, созданные последователями К. Роджерса.
  • Классический подход: фундаменталисты.
  • Экспириентальная психотерапия: терапия переживания.
  • Клиническое понимание: терапия как функциональные отношения.
  • Интерактивная ориентация.
  • Экзистенциально-ориентированное направление.
• Отдельные виды современной человекоцентрированной психотерапии
  • Эмоционально-фокусированная терапия пар.
  • Фокусинг.
  • Претерапия.
  • Экспрессивная терапия искусством.

Формы работы:

лекции, веб-презентации, просмотр видеофрагментов, примеры из практики клиент-центрированной психотерапии и человекоцентрированного подхода, ответы на вопросы участников.

В результате обучения участники смогут:

• проникнуться ключевыми принципами человекоцентрированного подхода;
• овладеть феноменологическим взглядом на человека;
• научиться применять навыки активного и эмпатического слушания;
• исследовать принципы подлинного контакта в коммуникации;
• получить опыт безоценочного принятия и самораскрытия в отношениях;
• прожить человекоцентрированный подход к человеку изнутри;
• повысить профессиональную осознанность и устойчивость в помогающей практике.

В программе:

• Формирование доверия в группе, поддержка мотивации и ответственного отношения к обучению.
• Ключевые навыки специалиста для работы в человекоцентрированном подходе: эмпатическое соприсутствие, безоценочность, подлинность.
• Участие в одной из 7 форм практической работы, направленных на формирование базовых компетенций специалиста:
  • постоянное партнёрство (работа в парах в режиме эмпатического соприсутствия);
  • дискуссионный клуб (обсуждение теоретических аспектов, которые возникают у участников в процессе освоения подхода);
  • групповые доклады (выступление по интересующей теме нескольких участников и совместное обсуждение);
  • работа в тройках «клиент-терапевт-супервизор»,
  • группа встреч (эмпатическое соприсутствие в группе с целью оказать помощь друг другу в переживании трудных ситуаций и разрешении актуальных жизненных вопросов);
  • демонстрационная сессия (просмотр терапевтических сессий Карла Роджерса, проведение сессий с одним из участников с последующим дидактическим разбором);
  • переходящий клиент (один из участников предлагает себя в качестве клиента, с которым остальные участники работают в качестве терапевта/консультанта, обсуждение полученного опыта).
• Рефлексия полученного опыта.
• Супервизия индивидуальная и групповая.

ВНИМАНИЕ! Занятия с преподавателями будут проводиться по субботам 7, 14, 21, 28 февраля и 7, 14, 21, 28 марта. Между занятиями участники выполняют небольшие домашние задания, закрепляя теоретический материал и отрабатывая навыки практической работы.

Формы работы:

мини-лекции, индивидуальные и групповые задания для отработки навыков, просмотр видеофрагментов, демонстрация учебных сессий ведущим, выполнение и обсуждение домашних заданий, супервизия самостоятельной работы участников.