Клиент-центрированная / человекоцентрированная психотерапия Карла Роджерса: теория и практика

Виктор Юрьевич Меновщиков
кандидат психологических наук, доцент, руководитель, интернет-консультант и супервизор сектора интернет-консультирования Московской службы психологической помощи населению (2009-2023), президент Федерации психологов-консультантов онлайн с 2010 года, академик Российской академии социального образования, автор множества публикаций, впервые в России обратился к теме интернет-консультирования в книгах «Психологическая помощь в сети интернет», «Психологическое интернет-консультирование» и др..
Марина Андреевна Жигулина
кандидат психологических наук, исполнительный директор Общества человекоцентрированного подхода, член Правления национальной ассоциации супервизоров, сертифицированный психолог-консультант PCE Europe, сертифицированный тренер The International Focusing Institute, практикующий психолог, клиент-центрированный психотерапевт, стаж работы более 20 лет.

Даты не определены

Есть вебинар на эту тему

Время занятий

Время проведения с 10:00 до 14:00.

Формат проведения

Обучение проводится на платформе ZOOM по субботам. Первый модуль программы представляет собой интерактивные лекции с разбором примеров из практики. Занятия на второй ступени будут проходить в формате онлайн-практикумов, на которых все участники будут включены в совместную работу. Поэтому для эффективного обучения потребуется обязательное участие слушателей с включенными видеокамерой и микрофоном.

Клиент-центрированная (или роджерианская) психотерапия, наряду с психоанализом и КПТ, является одним из ключевых направлений современной психотерапии. В ее рамках были сформулированы универсальные методологические принципы, ставшие основой для всего многообразия современных консультативных и психотерапевтических практик.

Эволюция взглядов Карла Роджерса позволила ему выйти за рамки традиционных отношений «клиент – терапевт» и распространить свое понимание природы человека на другие сферы социальной жизни: педагогику, коучинг, консалтинг и политику. В связи с этим, наряду с названием «клиент-центрированная психотерапия», для обозначения этого направления стали использоваться более широкие формулировки – «личностно-центрированный» и «человекоцентрированный» подход.

Позитивный взгляд Карла Роджерса на природу человека, вера в его внутреннюю тенденцию к росту, развитию и самоактуализации привлекают специалистов. Роджерс, опираясь на богатый эмпирический опыт, вступил в полемику с мрачными представлениями о человеке, характерными для психоаналитической концепции Зигмунда Фрейда. Его идеи, сохраняющие актуальность, и сегодня дают надежду и оптимизм, помогают переживать трагические события современного мира.

Клиент-центрированная терапия фокусируется на чувствах клиента: их идентификации, осознании и полноценном проживании. Роль психотерапевта заключается в создании терапевтических отношений, предполагающих конгруэнтность, эмпатию, безусловное принятие и другие важные элементы.

Человекоцентрированный подход привлекателен также своей недирективной установкой в консультировании. Он не предполагает раздачу советов, инструкций или интерпретаций, не провоцирует защитные реакции клиента и минимизирует риск ретравматизации, характерной для некоторых других психотерапевтических направлений.

Отсутствие сложных техник позволяет использовать клиент-центрированную терапию как оффлайн, так и онлайн, индивидуально и в группах. Она применима практически ко всем проблемам клиента и, по мнению Дж. Норкросса и Дж. Прохазки, является единственным подходом, эффективным на всех уровнях изменений и стадиях психотерапевтического процесса, от начальных консультаций до глубинной психотерапии, способствующей позитивным изменениям Я-концепции и перестройке личности клиента.

Доказана эффективность клиент-центрированного подхода и в случае ПТСР, что особенно актуально в настоящее время.

На программу приглашаются опытные и начинающие специалисты в области оказания психологической помощи, желающие получить полное представление о клиент-центрированной психотерапии и человекоцентрированном подходе от дипломированных и сертифицированных практиков с более чем 20-летним опытом работы.

I модуль. Философия и эволюция подхода К. Роджерса
В результате обучения участники смогут:
- получить глубокое понимание теоретических основ человекоцентрированного подхода от ведущих экспертов в данной области;
- получить представление об особенностях и возможностях индивидуальной и групповой работы в рамках рассматриваемого направления;
- изучить эволюцию подхода и познакомиться с различными видами современной человекоцентрированной психотерапии;
- почувствовать вдохновение и сформировать прочную основу для эффективного освоения практики человекоцентрированной психотерапии.
Занятие 1 (15 ноября)

В программе:
- Становление и развитие подхода, личность основателя
  
  Почему это важно?
  
  Карл Роджерс: ранние годы.
  
  Колледж и высшее образование. Становление К. Роджерса как психолога.
  
  Годы в Рочестере. Университет штата Огайо. Висконсинский университет. Распространение подхода в 60-70-е годы XX века.
  
  Ассоциация гуманистической психологии. Человекоцентрированный подход.
  
  Горячие точки и фасилитация. Роджерс в СССР и последние годы жизни.
- Теория личности
  
  Особенности младенца, развитие «Я».
  
  Потребность в позитивном отношении.
  
  Развитие потребности в самоуважении.
  
  Развитие условий ценности.
  
  Развитие «психопатологии».
  
  Неконгруэнтность между «Я» и опытом.
  
  Развитие расхождений в поведении.
  
  Переживание угрозы и процесс защиты.
  
  Процесс распада и дезорганизации.
  
  Процесс реинтеграции.
- Теория межличностных взаимоотношений
  
  Условия ухудшения отношений.
  
  Процесс ухудшения отношений.
  
  Результат ухудшения отношений.
  
  Условия улучшения отношений.
  
  Процесс улучшения отношений.
  
  Результат улучшения отношений.
  
  Гипотетический закон межличностных взаимоотношений
Занятие 2 (22 ноября)

В программе:
- Теория терапии и личностного изменения.
  
  Условия терапевтического процесса.
  
  Процесс терапии.
  
  Результаты для личности и поведения.
  
  Терапевтический процесс.
  
  Процесс, переживаемый клиентом.
  
  Переживание ответственности.
  
  Обнаружение отвергнутых установок.
  
  Переживание реорганизации «Я».
  
  Переживание прогресса.
  
  Переживание завершения.
- Терапевтический процесс
  
  Представления об этапности процесса психотерапии.
  
  Проведение терапии.
  
  Философия и установки терапевта.
  
  Отношение к техникам, терапевтические отношения.
  
  Принятие, конгруэнтность, эмпатическое понимание.
  
  Выражение принятия, конгруэнтности и понимания.
  
  Отношения, дающие результат.
  
  Продолжительность и область применения психотерапии.
  
  Показания и противопоказания.
Занятие 3 (29 ноября)

В программе:
- Теория полностью функционирующей личности
  
  Полное функционирование.
  
  Открытость переживаниям.
  
  Экзистенциальный образ жизни.
  
  Организм как верный ориентир к доставляющему удовлетворение поведению.
  
  Следствия из этой концепции.
- Эффективность психотерапии.
  
  Психодиагностика в человекоцентрированного подхода
  
  Исследование эффективности психотерапии.
Занятие 4 (13 декабря)

В программе:
- Группы встреч и групповая психотерапия в человекоцентрированном подходе.
  
  Группа встреч: определение, краткая история возникновения и развития.
  
  Отличия клиент-центрированной и групп-центрированной терапии.
  
  Группа встреч и групповая терапия.
  
  Цели и основные характеристики групп встреч.
  
  Динамика и этапы развития групп встреч по К. Роджерсу.
  
  1-й этап: «Знакомство участников».
  
  2-й этап: «Первые попытки самораскрытия и личностное сопротивление этому».
  
  3-й этап: «Выражение негативных переживаний».
  
  4-й этап: «Выражение любых переживаний, возникающих «здесь и теперь».
  
  й этап: «Проявления самопринятия».
  
  5-й этап: «Основная встреча».
  
  Организация и проведение клиент-центрированной терапии и групп встреч в Интернете.
  
  Эффективная и неэффективная фасилитация группового процесса.
  
  Навыки продуктивного участия в группе встреч.
  
  Результаты групповой работы и их измерение.
Занятие 5 (20 декабря)

В программе:
- За пределами классики: основные теоретические направления, созданные последователями К. Роджерса.
  
  Классический подход: фундаменталисты.
  
  Экспириентальная психотерапия: терапия переживания.
  
  Клиническое понимание: терапия как функциональные отношения.
  
  Интерактивная ориентация.
  
  Экзистенциально-ориентированное направление.
- Отдельные виды современной человекоцентрированной психотерапии
  
  Эмоционально-фокусированная терапия пар.
  
  Фокусинг.
  
  Претерапия.
  
  Экспрессивная терапия искусством.
Формы работы:

лекции, веб-презентации, просмотр видеофрагментов, примеры из практики клиент-центрированной психотерапии и человекоцентрированного подхода, ответы на вопросы участников.
II модуль. Погружение в практику человекоцентрированного подхода
В результате обучения участники смогут:
- проникнуться ключевыми принципами человекоцентрированного подхода;
- овладеть феноменологическим взглядом на человека;
- научиться применять навыки активного и эмпатического слушания;
- исследовать принципы подлинного контакта в коммуникации;
- получить опыт безоценочного принятия и самораскрытия в отношениях;
- прожить человекоцентрированный подход к человеку изнутри;
- повысить профессиональную осознанность и устойчивость в помогающей практике.
В программе:
- Формирование доверия в группе, поддержка мотивации и ответственного отношения к обучению.
- Ключевые навыки специалиста для работы в человекоцентрированном подходе: эмпатическое соприсутствие, безоценочность, подлинность.
- Участие в одной из 7 форм практической работы, направленных на формирование базовых компетенций специалиста:
  
  постоянное партнёрство (работа в парах в режиме эмпатического соприсутствия);
  
  дискуссионный клуб (обсуждение теоретических аспектов, которые возникают у участников в процессе освоения подхода);
  
  групповые доклады (выступление по интересующей теме нескольких участников и совместное обсуждение);
  
  работа в тройках «клиент-терапевт-супервизор»,
  
  группа встреч (эмпатическое соприсутствие в группе с целью оказать помощь друг другу в переживании трудных ситуаций и разрешении актуальных жизненных вопросов);
  
  демонстрационная сессия (просмотр терапевтических сессий Карла Роджерса, проведение сессий с одним из участников с последующим дидактическим разбором);
  
  переходящий клиент (один из участников предлагает себя в качестве клиента, с которым остальные участники работают в качестве терапевта/консультанта, обсуждение полученного опыта).
- Рефлексия полученного опыта.
- Супервизия индивидуальная и групповая.
ВНИМАНИЕ! Занятия с преподавателями будут проводиться по субботам 7, 14, 21, 28 февраля и 7, 14, 21, 28 марта. Между занятиями участники выполняют небольшие домашние задания, закрепляя теоретический материал и отрабатывая навыки практической работы.

Формы работы:

мини-лекции, индивидуальные и групповые задания для отработки навыков, просмотр видеофрагментов, демонстрация учебных сессий ведущим, выполнение и обсуждение домашних заданий, супервизия самостоятельной работы участников.

Объем программы 65 академических часов
Удостоверение о повышении квалификации.

Внимание!

Занятия проводятся на платформе ZOOM. Просим Вас заранее проверить работу вебкамеры и микрофона. Ссылка на подключение к вебинару будет отправляться на электронную почту каждый день в 8:00 часов (время московское). Ссылка на просмотр видеозаписей будет отправляться на электронную почту после занятий.

Материалы

Видеоматериалы:

Работа с тревогой в русле человекоцентрированного подхода Карла Роджерса

Отзывы

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.

Анастасия, Г Ставрополь (05.04.2026)

Мне очень понравилась программа. Я благодарю Иматон за организацию такого интересного обучения, так же за доступность по бюджету (приятная цена за такой объем информации и с такими прекрасными преподавателями), а так же хочу поблагодарить отдельно преподавателей: Марину Андреевну и Виктора Юрьевича.
Понятная подача информации, много примеров. Это люди, которые заинтересованы в процессе, готовы делиться опытом, помогают разобраться. Это обучение я уже внедрила в работу и очень много взяла для своей личной жизни, было много осознания про саму себя, свой стиль, подход в работе с клиентами. Появилось больше уверенности, спокойствия. Я очень довольна!

КЦП запал в душу, планирую дальше в нем развиваться.

Вопросы и ответы

Как подключиться к вебинару?

В день проведения курса вы получите письмо со ссылкой для подключения — письмо придет на электронную почту, указанную при регистрации. Если письмо не пришло, пожалуйста, проверьте папку «Спам».

Какие технические требования для подключения? Нужно ли устанавливать специальную программу?

Все онлайн-курсы Института «Иматон» проводятся на платформе ZOOM. Рекомендуем заранее проверить работу вашей веб-камеры и микрофона. Подключиться можно с компьютера, ноутбука, смартфона или планшета.

Инструкция по подключению:

Откройте письмо со ссылкой на вебинар.
Кликните по присланной ссылке.
Если ZOOM уже установлен на вашем устройстве, вы будете автоматически подключены к конференции.
Если приложения нет, вам будет предложено его установить — после этого подключение произойдёт автоматически.

Для стабильной работы рекомендуем использовать проводное интернет-подключение. Также вы можете ознакомиться с техническими требованиями для ZOOM для ПК, Mac и Linux по ссылке

Можно ли посмотреть видеозапись курса позже, если не смог присутствовать онлайн?

Каждая видеозапись вебинара будет доступна вам в Личном кабинете в течение 14 дней с момента отправки ссылки на электронную почту. Если нужно, вы можете продлить доступ ещё на одну-две недели из личного кабинета рядом с нужной видеозаписью (кнопка появляется на 13-й день и действует неделю после окончания доступа).

Внимание: Для отдельных программ, где предусмотрена глубокая психотерапевтическая проработка личного опыта, правила доступа к видеозаписям могут отличаться — они подробно описаны в разделе «Видеозаписи» на странице описания курса.

Можно ли задать вопрос ведущему во время вебинара?

Да! Все наши онлайн-курсы имеют практическую направленность и предусматривают активное общение с преподавателем. Вы можете задавать вопросы и участвовать в обсуждениях в ходе вебинара.

Получаю ли я какой-либо документ или сертификат после обучения на курсе?

При прохождении онлайн-курса до 16 академических часов вы получаете электронный документ об участии (PDF). Если длительность программы превышает 16 часов — высылается удостоверение о повышении квалификации (PDF).

При необходимости удостоверение также можно получить в оригинале — для этого напишите письмо на ruslan@imaton.ru, указав ваш полный почтовый адрес (индекс, страна, область, город, улица, дом, корпус, квартира). Срок почтовой доставки оригинала зависит от почты России и вашего региона.