Буллинг в школе: практика оказания психологической помощи

Юлия Борисовна Холодова
психолог, конфликтолог, опыт консультирования – 20 лет, супервизор, автор книги «Буллинг: молчать нельзя рассказывать. Психология школьной травли», эксперт в СМИ по вопросам поведенческих проблем детей и подростков, соорганизатор проекта "Чат психологической помощи подросткам 1221".

Даты не определены

Семинар ориентирован на передачу знаний и навыков, необходимых в практической работе сециалистов, формирование конкретных алгоритмов поведения и действий психологов, педагогов и родителей, столкнувшихся с ситуацией травли детей в школьных коллективах. Содержание программы опирается на десятилетний опыт изучения проблемы ведущей семинара, а также большую практику работы с учащимися, родителями и сотрудниками школ.

Программа адресована практическим психологам, учителям, социальным педагогам и другим специалистам, принимающим активное участие в воспитании, развитии и обучении детей, а также заинтересованным родителям.

В результате обучения участники смогут:

вовремя замечать признаки школьной травли и правильно на них реагировать;
отличать ситуации, в которых необходимо вмешательство взрослых, от тех, с которыми школьник может справиться самостоятельно;
понимать причины и механизмы школьной травли, которые обычно остаются скрыты от взрослых;
оказывать психологическую помощь школьникам, которые столкнулись с ситуацией буллинга, вне зависимости от их роли (жертва, агрессор или свидетель);
планировать комплексную работу по профилактике буллинга в образовательном учреждении.

В программе

Современные тенденции и распространенность буллинга в школе.
Понятие буллинга, его отличие от конфликта.
Причины школьной травли, ее типы и последствия.
Структура буллинга, его участники.
Психологические особенности агрессора, жертвы и свидетелей.
Почему издевательства стараются не замечать и почему ребенок не рассказывает взрослым об издевательствах в свой адрес?
Мифы о буллинге. Что повышает вероятность издевательских преследований в детском коллективе?
Как понять, что ребенок стал жертвой агрессии в школе?
Замкнутый круг насилия. Как школьник адаптируется к ситуации агрессивного преследования?
Возрастные и гендерные особенности буллинга.
Психологическая помощь ребенку и его родителям:
- 5 простых фраз, которые нужно сказать жертве агрессивного преследования с самого начала;
- на что нужно обратить внимание потом?
- направления и методы работы с участниками травли (агрессор, жертва, свидетели);
- направления и методы работы с родителями и сотрудниками школы.
Психолого-педагогическая технология профилактики буллинга, методы оценки ее эффективности.
Троллинг – особый вид психологического насилия. Как обезопасить ребенка в интернет-общении?