Педагог-психолог общеобразовательного учреждения. Содержание работы от «А» до «Я»: системный подход

Светлана Владимировна Плотникова
психолог высшей квалификационной категории, стаж работы в школе педагогом-психологом 25 лет, призер регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Педагог-психолог - 2024", психолог-консультант психологического центра "Унисон" г. Белгород, с 2025 г. директор областного государственного бюджетного образовательного учреждения "Шебекинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов" Белгородской области.

Даты не определены

Время занятий

Время проведения с 10:00 до 17:00 с перерывами на обед и отдых.

Формат проведения

Занятия проводятся на платформе ZOOM. Для повышения качества обучения рекомендуется присутствовать на занятиях с включенными видеокамерой и микрофоном.

Вебинар ориентирован на психологов общеобразовательных учреждений, в том числе молодых специалистов, начинающих свою деятельность.

В результате обучения участники смогут:

систематизировать имеющиеся представления о работе школьного психолога;
познакомиться с нормативно-правовыми основами его деятельности;
понять цели и задачи Службы психологического сопровождения учащихся, в целом, и отдельных направлений ее работы;
освоить классические и авторские инструменты психологической работы;
сформировать свой комплект методических материалов для начала профессиональной деятельности в общеобразовательном учреждении.

В программе

Основы нормативно-правовой регуляции деятельности педагога-психолога образовательно организации:
- федеральная документация, регулирующая деятельность педагога-психолога в образовательной организации (в том числе ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФГОС учащихся с ОВЗ и УО (интеллектуальными нарушениями));
- документация уровня образовательной организации, необходимой для организации деятельности педагога-психолога;
- критерии и показатели оценки эффективности психологического сопровождения.
Основные виды деятельности педагога-психолога.
- Организационно-методическая работа: образцы организационной документации, необходимой для выполнения должностных инструкций психолога (положения; приказы; план, график и циклограмма работы; разделы основных образовательных программ; рабочие программы); вопросы построения системы работы психолога от заполнения учетно-отчетной и рабочей документации до возможных тем просвещения участников образовательных отношений.
- Психологическая диагностика: основные направления и циклограммы диагностической работы; классический инструментарий для диагностики (готовности к школьному обучению; психоэмоционального состояния; диагностика универсальных учебных действий (УУД) учащихся 1-9 классов; диагностика профессионального самоопределения учащихся 7-11 классов).
- Коррекционная и развивающая работа: основные направления коррекционно-развивающей работы; классические и авторские программы коррекционно-развивающих занятий и тренингов для учеников, учителей и родителей; программы коррекции поведения и психологического развития, требования к написанию психолого-педагогических программ.
- Просвещение и психологическая профилактика: циклограмма выступлений психолога на родительских собраниях, педагогических советах и классных часах (примеры тем выступлений и презентаций); основные направления просветительской и профилактической работы; программы профилактики нежелательных психологических явлений (конфликты в образовательной среде; самоповреждающее и суицидальное поведение; компьютерная зависимость учащихся; профессиональное выгорание педагогов и др.).
- Психологическое консультирование: основные цели и задачи психологического консультирования психолога образования; возрастно-психологическое консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания детей в семье; психологическое консультирование родителей по вопросам коррекции отклоняющего поведения детей; особенности кризисного консультирования детей и подростков (преодоление кризисных состояний, сформировавшихся вследствие различных кризисных ситуаций); особенности работы с детьми и подростками, направленной на преодоление психической травмы.
- Экспертная деятельность психолога: участие в психолого-педагогических консилиумах и психолого-медико-педагогических комиссиях, конфликтных комиссиях, медиации; участие в составлении основных образовательных программ учреждения.
Особенности организации работы педагога-психолога по наиболее актуальным направлениям комплексного сопровождения:
- психолого-педагогический консилиум образовательной организации (ППк);
- система организации деятельности педагога-психолога с учащимися с ОВЗ и инвалидами;
- структура программы коррекционно-развивающего курса для обучающихся с ОВЗ.
- Психолого-педагогическое сопровождение детей (участников) специальной военной операции, а также детей, находящихся на территориях, вовлечённых в последствия боевых действий.
- Оказание психологической помощи детям, родителям и педагогам в ситуации завершенного и незавершенного суицида.
- Оказание психологической помощи в ситуации насилия в отношении ребенка: оказание психологической помощи в ситуации небрежения нуждами ребенка; оказание психологической помощи в ситуации эмоционального (психологического) насилия; оказание психологической помощи в ситуации физического насилия; оказание психологической помощи в ситуации сексуального насилия.

Формы работы

мини-лекции с разбором примеров из практики, веб-презентация, анализ методических материалов, групповое обсуждение.

Объем программы 16 академических часов
Удостоверение о повышении квалификации.

Внимание!

Все участники получат комплект методических материалов, включающих:

образцы основных документов и ссылки на электронные версии законодательных актов;
основные диагностические методики и традиционные коррекционно-развивающие программы;
описание нескольких коррекционно-развивающих занятий;
тексты и презентации выступлений психолога по нескольким темам.

Занятия проводятся на платформе ZOOM. Просим Вас заранее проверить работу вебкамеры и микрофона. Ссылка на подключение к вебинару будет отправляться на электронную почту каждый день в 8:00 часов (время московское). Ссылка на просмотр видеозаписей будет отправляться на электронную почту после занятий.

Отзывы

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.

Надежда, Пермь (01.09.2025)

Рада, что была участником данного вебинара. Получила огромную пользу, так как подача материала структурирована, очень много практической информации. Мне, как начинающему педагогу-психологу и без опыта работы, вебинар стал очень поддерживающим.
Оксана, Санкт-Петербург (18.08.2025)

Очень понравилась программа. Всё чётко,структурировано. Очень душевный педагог.
Олеся, Г.вилючинск (12.08.2024)

Большое спасибо Светлане за тот объем информации, который она даёт на вебинаре. Всё очень чётко, понятно, большое количество информации, которая остаётся для использования в деятельности начинающего специалиста. А так, - просто кладезь полезной информации. Ещё раз спасибо за хороший курс!

Вопросы и ответы

Как подключиться к вебинару?

В день проведения курса вы получите письмо со ссылкой для подключения — письмо придет на электронную почту, указанную при регистрации. Если письмо не пришло, пожалуйста, проверьте папку «Спам».

Какие технические требования для подключения? Нужно ли устанавливать специальную программу?

Все онлайн-курсы Института «Иматон» проводятся на платформе ZOOM. Рекомендуем заранее проверить работу вашей веб-камеры и микрофона. Подключиться можно с компьютера, ноутбука, смартфона или планшета.

Инструкция по подключению:

Откройте письмо со ссылкой на вебинар.
Кликните по присланной ссылке.
Если ZOOM уже установлен на вашем устройстве, вы будете автоматически подключены к конференции.
Если приложения нет, вам будет предложено его установить — после этого подключение произойдёт автоматически.

Для стабильной работы рекомендуем использовать проводное интернет-подключение. Также вы можете ознакомиться с техническими требованиями для ZOOM для ПК, Mac и Linux по ссылке

Можно ли посмотреть видеозапись курса позже, если не смог присутствовать онлайн?

Каждая видеозапись вебинара будет доступна вам в Личном кабинете в течение 14 дней с момента отправки ссылки на электронную почту. Если нужно, вы можете продлить доступ ещё на одну-две недели из личного кабинета рядом с нужной видеозаписью (кнопка появляется на 13-й день и действует неделю после окончания доступа).

Внимание: Для отдельных программ, где предусмотрена глубокая психотерапевтическая проработка личного опыта, правила доступа к видеозаписям могут отличаться — они подробно описаны в разделе «Видеозаписи» на странице описания курса.

Можно ли задать вопрос ведущему во время вебинара?

Да! Все наши онлайн-курсы имеют практическую направленность и предусматривают активное общение с преподавателем. Вы можете задавать вопросы и участвовать в обсуждениях в ходе вебинара.

Получаю ли я какой-либо документ или сертификат после обучения на курсе?

При прохождении онлайн-курса до 16 академических часов вы получаете электронный документ об участии (PDF). Если длительность программы превышает 16 часов — высылается удостоверение о повышении квалификации (PDF).

При необходимости удостоверение также можно получить в оригинале — для этого напишите письмо на ruslan@imaton.ru, указав ваш полный почтовый адрес (индекс, страна, область, город, улица, дом, корпус, квартира). Срок почтовой доставки оригинала зависит от почты России и вашего региона.