Отзывы о преподавателях Института «Иматон»

Сверхчеловек.

 

Когда-то в моей жизни появилась книга – объемная, серая, с фиолетовым корешком и белоснежными страницами. На мягкой обложке скромно значилось «И.А. Алексеева, И.Г. Новосельский». Наряду с чтением пришло любопытство – какие они, ее авторы? Как выглядят, чем живут. И только спустя годы, благодаря неожиданному стечению обстоятельств, состоялась моя первая встреча с Ириной Алексеевной Алексеевой.

В 2011 году я работала в центре социальных программ: вела профилактические тренинги, разрабатывала театральные проекты для благополучных подростков, бок о бок служа с теми, кто занимался так называемыми «девиантиками» - несовершеннолетними товарищами с такими отклонениями в поведении, что любое взаимодействие с ними казалось мне невероятным испытанием. Легче ракету в космос запустить. Спрашивала себя, как кто-то в принципе может, или еще того интереснее – хочет, налаживать коммуникацию с «трудными» подростками и внутренне радовалась, что это приходится делать не мне.

На одном из обучающих семинаров коллега-психолог восторженно порекомендовала книгу, которую недавно приобрела для себя.

- Жестокое обращение с ребенком. Тут и про насилие, и про депривацию, социальное сиротство, алкоголиков, наркоманов – короче, наша тема. Могу и на тебя достать, - произнесла она, взвешивая на ладони толстый толмуд.

Я согласилась – «девиантики» то и дело захаживали на мероприятия нашей службы, наверное, пора узнать их наверняка. И на следующий день в моих руках был новенький, весомый во всех смыслах томик.

- Наслаждайся, - чересчур радостно улыбнулась коллега, как будто подарила мне «100 секретов тамады».

И я принялась вникать. Читала и думала: «Сколько же пришлось людям учиться, исследовать, постигать, чтобы создать такую мощную работу?». Ирина Алексеевна и ее соавтор, Илья Новосельцев, казались мне совершенно удивительными – как можно так профессионально, интересно, а главное - легко изложить увиденное?  Несмотря на научный язык и довольно мрачную тематику, книга прочлась на одном дыхании, и оставила не только знания, но и очень светлое впечатление. Как будто это была одна из ее задач – увести читателя в «свет».

Сверхчеловек – назвала я тогда про себя Ирину Алексеевну. Как ей удается не «выгорать», а будто бы даже накапливать в себе желание и расти дальше в этом сложном поле деятельности? Помогать тем, кто вообще-то не всегда и готов к чужой помощи?

Страница за страницей передо мной буквально открывался другой мир. Не какой-то далекий, неведомый – нет, вот он, в шаговой доступности. Коллеги за стенкой офиса каждый день в него «ходят». И, оказалось, что этот мир не такой уж и страшный – он тоже полон боли и нуждается в помощи. В него можно зайти, там можно работать. Лишь стоит знать как. И книга «Жестокое обращение с ребенком» очень доступно об этом рассказывает.

Конечно, тогда я и не предполагала, что десять лет спустя поступлю в «Иматон» и познакомлюсь с Ириной Алексеевной лично. За эти годы поменяюсь и я сама, и моя работа, и жизнь вокруг, и выйдет новое издание книги, но, увидев в расписании фамилию Алексеева, я по-прежнему подумаю: «сверхчеловек». И очень сильно обрадуюсь.

Ирина Алексеевна поражает своей легкостью, приятным юмором, добрым сердцем, каким-то принимающим отношением ко всему, что окружает. На ее занятиях приходится много думать, придумывать, работать как творчески, так и интеллектуально. Кризисные ситуации, «трудные дети», проблемы жестокого обращения – эти темы, как прежде, кажутся немыслимыми для консультирования психолога, даже лучшего из лучших. Однако день за днем приходит уверенность, что благодаря Ирине Алексеевне справимся, научимся, сможем.

Мир больше не хочется делить надвое. Благополучные это подростки или «трудные» - разве это важно? К психологу волен прийти каждый из них, а значит, специалисту следует быть готовым к разным темам. А я теперь так заинтересовалась, что собралась на программу «Кризисное психологическое консультирование». Все потому, что там Ирина Алексеевна.

Моя история началась задолго до встречи с Учителем. Еще в студенческие годы. Библиотеки в нашем ВУЗе не наблюдалось, а в Казахстане имелся большой дефицит серьезной специализированной литературы. Поэтому, студентами – первокурсниками мы сметали с полок магазинов любую литературу по психологии, толком не понимая еще ее содержание. Именно так попала ко мне моя первая книга по арт-терапии Александра Ивановича.

Я прочитала ее на оном дыхании, а на последних страницах просто наизусть заучивала упражнения, не до конца разбираясь в том, как это работает. Вот тогда и появилось жгучее желание во что бы то  стало, выучиться у Автора такой удивительной и  чем-то необычной для меня книги в ярко-синей обложке. По тем временам это была дюже амбициозная, граничащая с бредовостью идея - для студента Алматинского ВУЗа, проживающего в небольшом казахском городке и совершенно не представляющего область профессиональной реализации. Заболевание, вызванное врожденным поражением головного мозга и повлекшее за собой существенные двигательные сложности, не могло не отложиться на качестве жизни. Да и психологическая братия, не спешила принимать особого специалиста в свои ряды… мягко говоря.

Уже несколько лет спустя, на горизонте появлялись те или иные тренинги по арт-терапии, но я настырно продолжала повторять, что учиться я буду только у автора книги, чем порой вводила друзей в недоумение. Перенеся достаточно сильный удар болезни, утратив возможность полноценно ходить, с головой погрузилась в работу с особыми детьми, чтобы хоть как-то не сойти с ума от обрушившегося потрясения. Вначале как волонтер, потом это увлечение переросло в полноценную профессиональную деятельность. И именно здесь я оттачивала упражнения из книги, подгоняя под актуальные задачи для каждого ребенка. В отличии от коллег по цеху, я не раз убеждалась, что именно творчество способно компенсировать трудности коммуникации,  именно оно  позволяет практически реализовать знания у малышей, которым машинку то прокатить очень непросто. Заветная книга стала для меня настольной, перекочевав с книжной полки на самое видное место. Естественно, тому как творить, ребятишек тоже пришлось учить, а значит и разрабатывать собственные приемы и адаптировать их под имеющиеся детские возможности. Так на свет появилась собственная авторская развивающая программа, где процессу творчества отводилась самая значимая роль. А как давно известно, перед тем как дать что-то клиенту, психолог проверяет это на себе. И я училась терапевтировать себя,  взращивая уверенность,  внутреннюю личностную силу и роль наблюдателя за происходящими процессами.

Проявлять себя миру стала постепенно. И первый опыт был связан именно с писательством. Стала сочинять эссе, отправлять их на всевозможные конкурсы, чтобы хоть как-то скрасить одиночество и заполнить дефицит общения. Итогом одного такого действа стала поездка в Санкт-Петербург на Ежегодный Психологический Саммит. Восторг я вряд ли смогу передать словами, ибо моего словарного запаса на это не хватит. И первым шоком было то, что никто меня не выгоняет. Да и вообще всем было как-то не до того, что рядом человек, демонстрирующий разнос тела. Там было много другого, что по праву завладело вниманием. И я, действительно, почувствовала себя молодым специалистом, оказавшимся, наконец, в кругу более опытных коллег.

Особое впечатление оставила неформальная часть, когда впервые в жизни на катере мы бороздили водные просторы Питера. Именно там я выиграла в лотерею, и Ольга Ивановна Муляр произнесла, что у всех, кто оказывается победителем, существенно меняется жизнь в лучшую сторону.

По натуре я скептик, но очень воспитанный и вежливый. Поэтому мило улыбнувшись пробормотала про себя: - «Ну-ну, посмотрим… всем же так говорите, наверняка…» Но детская часть где-то очень глубоко все же хотела верить в чудеса, и, возникло более громкое и четкое «А вдруг?!».

Именно на Саммите я узнала, где обучает тот самый человек, которого искала много лет. И ровно через 10 лет со дня прочтения книги, я оказалась в стенах уже такого родного ИМАТОНа в числе других учеников Александра Ивановича Копытина. Это было чудесное время, наполненное открытием и узнаванием себя. Я даже не знаю сейчас, что более важным являлось для меня тогда: получение практических навыков и накопление знаний, или понимание себя и возможность заглянуть в те личностные уголки, куда так боялась зайти самостоятельно. Но самое главное, от сессии до сессии я понимала, что больше и больше влюбляюсь в этот замечательный город и мне все труднее возвращаться домой. И новая сумасшедшая идея (коих у меня видимо в преизбытке) уже прочно укоренилась в сознании. И в один миг, на последнюю сессию в Санкт-Петербург приехали я и два чемодана. Хочется заметить, что обладателя тех самых чемоданов (то бишь меня) телесно «колбасило» на полную катушку, а потому переезд в моем состоянии являлся сплошной авантюрой. Это был действительно, очень непростой процесс. И чтобы его рассказать, не хватит и десяти листов. Поэтому опишу лишь финал.

Я очень благодарна Александру Ивановичу, что он стал приглашать меня на различные мероприятия. Выступая с докладами и проводя мастер-классы, я продолжала оттачивать навыки работы с людьми, но уже совершенно на другом уровне. Новые знакомства с интересными людьми,  общение в кругу коллег помогли мне поверить в себя, наслаждаться счастьем принятия и с удивлением обнаружить, что оказывается я люблю быть в центре внимание. Позволило открыть новую грань себя – преподавательство. И спустя некоторое время я вновь находилась в стенах любимого ИМАТОНа. Впитывая запах свежей типографской краски, я перекладывала стопку новеньких сертификатов.  Только отличие здесь было в том, что уже подписывала их я, и в качестве преподавателя.

Еще в первый год моего приезда сюда обнаружилось, что именно в Санкт-Петербурге проводится экспериментальное лечение, подарившее мне счастье абсолютно здоровой полноценной походки, да и в целом во многом восстановив двигательные функции. А буквально в конце 2021 года закончился, ну очень «веселый» двухлетний квест, и меня официально и торжественно объявили гражданином Российской Федерации.

Теперь я уже точно знаю, что случайностей в этом мире не бывает. И все люди, приходящие в нашу жизнь, обязательно обогащают ее, открывая новые двери и грани себя. И даже самая, казалось бы, несбыточная мечта, вполне может стать реальностью. Ну, конечно, если внутри есть решительная готовность уделить этому процессу время и силы, принятие факта падений и неудач, и сильное желание вставать и идти дальше.

А еще мне очень хочется сказать огромное СПАСИБО! Ольге Ивановне за те самые слова во время речной прогулки. И с полной ответственностью теперь я могу сказать, что лотерея действительно работает! И даже тогда, когда поначалу в это совсем не веришь.

С Днем Рождения, ИМАТОН!!!

 

Я благодарна судьбе за встречу с Дмитрием Юрьевичем Атлановым, настоящим профессионалом, Мастером своего дела, замечательным человеком, открытым людям. 
Я прошла обучение у Дмитрия Юрьевича в институте практической психологии «Иматон» по курсу «Системный телесно-ориентированный психоанализ и терапия (СТОП-анализ)». Мне близок целостный подход к человеку, к работе с ним. В результате обучения я получила новые знания, умения, новые инструменты для работы с телом. А сколько потрясающих открытий в плане познания себя, своих ресурсов, было сделано за период обучения! Эти открытия продолжают удивлять и радовать! 
Трудно передать словами, какое удовольствие обучаться у Дмитрия Юрьевича! Он обладает даром передавать или лучше, наверное, сказать дарить знания. Очень интересно, доступно, познавательно! С радостью готова учиться у талантливого Учителя ещё и ещё! 
После обучения я прошла запоминающийся курс массажа и терапии по оздоровлению своего организма. Чувствую себя здоровой, полной сил и энергии, уверенной в себе, готовой развиваться в профессиональном и личностном плане, дарить любовь и душевное тепло окружающим меня людям! 

Дмитрий Юрьевич Атланов! 
Вы Волшебник – Высший класс! 
Людям дарите здоровье 
И энергии запас! 

Мне Вы тоже подарили то, что ценно для меня: 
Новых знаний пласт открыли, 
Тело мне оздоровили, 
И таланты приоткрыли - 
Вот пишу стихи сейчас! 

Я Вас искренне, с любовью, 
От души благодарю! 
И хочу сказать открыто - 
Ваш талант боготворю! 

Вам всех благ: 
Здоровья, счастья, вдохновения, любви! 
Процветания, успехов 
На светлом творческом пути!

Волшебство под Новый год!

Хочу рассказать Вам об удивительном человеке, учителе, преподавателе и наставнике Дмитрие Юрьевиче Атланове.  Сам путь к этой встрече уже был волшебным для меня и я понимала, что эта встреча была не случайной в моей жизни и в моем пути становления как специалиста!

1 января 2021 года, когда еще продолжались веселые застолья нашей шумной компании, и устав уже немного от суеты, я отправилась  побыть в тишине. И листая ленту в социальных сетях, я перешла на сайт моего любимого института Иматон. В анонсе семинаров я  увидела название: «Трансовые техники в телесно-ориентированной терапии». Так как очень увлекаюсь работой с телом и к этому еще был большой интерес к темам транса и гипноза, мое внимание сразу зацепилось за тренинг. А дальше…

А дальше начались необычные события в моей жизни. И все мои страхи участия и «невозможности» по поводу участия были закрыты в течении трех дней. Билеты на самолет дорогие? Пришло письмо о бонусах и билеты обычной стоимостью 6-7 тысяч, стоили всего 2 тысячи, но до 10 января. Следующее препятствие – работа. Только в декабре отпрашивалась, не получится… и 3 января директор сам предложил поработать в праздники взамен на выходные в любой день. И все мои «невозможности» растворились в пространстве.

И вот я на тренинге. Передо мной сидит пожилой, нет не пожилой (язык так не поворачивается сказать по его уровню энергии) мужчина в самом расцвете сил лет 60 с проницательным, изучающим, но таким теплым и доброжелательным взглядом. И внутри уже создается чувство доверия и бережности учебного пространства. И хочется слушать и слышать каждое  слово этого умного и безусловно начитанного и грамотного учителя!

А когда начались практики, которыми он с полной отдачей делился с группой, то тут вообще создалось ощущение волшебства. Точная диагностика блоков и зажимов по телу, выявление психотравм, преобладающих эмоций и основных черт характера «трудящегося», выявление ведущих стратегий поведения вызывали восторг. А дальше – больше… «хилерские» операции, растяжки, введение в транс, работа с блоками в теле с подключением образов, реакции тела, регрессии, трансформация прошлого негативного опыта, работа с родом … все это вызывало восхищение и было невероятно волшебным.

Но… видя большие круглые глаза участников группы, преподаватель постоянно нас возвращал к теории, научным фактам, исследованиям, своим схемам и таблицам и показывал, почему работает та или иная техника, как и с чем она работает, что происходит и к  какому результату приводит.

Три дня тренинга пролетели как один. А хотелось ещё и ещё. Хотелось еще глубже узнать о техниках и методе. Еще больше понять и больше изучать именно в таком фокусе и таком формате техники. Для этого я  приобрела  авторские книги Дмитрия Атланова и на ближайшие полгода они стали настольным пособием для изучения и работы.

По возвращении домой я уже точно знала когда и как будет решен мой вопрос, терзающий меня полгода по поводу работы (в прошлом юрист и начинающий психолог). Страшно выходить из стабильности, но еще страшнее работать не в удовольствие. Было четкое осознание после тренинга, что я хочу больше времени заниматься консультированием, помогать людям и практиковать. Мне хотелось, чтобы лет через десять я могла также делиться своими знаниями и опытом с учениками и знать, и понимать не меньше своего учителя Дмитрия Юрьевича Атланова! И теперь мне было не страшно  убрать лишние обстоятельства, чтобы получить новое. Владея таким мощным методом трансформации как БЭСТ по Е.Зуеву , и понимая четкую структуру действия я понимала, что могу, знаю и практикую!

В июле 2021 года я снова продолжила участие в другой ступени курса у Дмитрия Атланова. И еще осознанней и глубже закрепились те знания, что получила в декабре. Уже,  исходя из личной практики работы в данном методе,  разобрала возникшие вопросы с преподавателем.

Дмитрий Юрьевич – это не только волшебный наставник, но и эффективно передающий свои знания учитель. Его энергия, харизма и потенциал, иногда строгость, серьезность и юмор, а также доброжелательная поддержка просто завораживает. Если не получается повторить технику- он всегда расскажет почему и покажет снова. За ним не страшно идти и регрессии и в «операции», в очищение сознания и работу с родом, прокачивать энергии и исцелять душу и тело, так как знаешь, что он всегда поможет и подскажет.

И самое главное что я получила: из «слепого котенка», который знал много техник из других направлений, я выросла во взрослого уверенного специалиста, который знает теперь как использовать разные техники из других направлений. Всем техникам я дала структуру. Для меня основа как ствол это БЭСТ, на который теперь как веточки я насаживаю новые знания, методы и техники. Я понимаю, когда и для чего и как мне применить любую технику в работе. Я знаю, к какому результату я приду с клиентом, как изменить и адаптировать любую технику под себя и запрос клиента. Мой «внутренний анализатор и логик» теперь отдыхает. Он знает, что теперь есть структура, логика, научные объяснения и немного волшебства!

Я очень благодарна Дмитрию Юрьевичу за его труд, знания, опыт, за его способность донести понятно и логично информацию, за его работу, за профессионализм, и даже за то, что он создал внутреннюю и непоколебимую уверенность в себе как классного и способного работать специалиста-психолога! Количество консультаций- увеличилось, увеличилась стоимость моих услуг, больше времени появилось на семью и отдых. Уже созданы свои уникальные техники работы путем соединения разных практик. Клиенты довольны быстрыми методами трансформаций, т.к. 5-10 сессий и запрос проработан.

Я очень рада и благодарна себе и моей интуиции, что когда-то 1 января я случайно открыла сайт моего любимого института «Иматон»….

P.S.  Все невозможное становится возможным! 

Эссе «За что я благодарен Афанасьевой  Нине Евгеньевне»

Используй свой шанс: измени свою жизнь и жизнь близких к лучшему, используя ГИМНАСТИКУ МОЗГА!!!
С Ниной Евгеньевной Афанасьевой мы познакомились 3 года назад, на дне рождения моей племянницы. В это время у меня был непростой переход после военной службы в русло гражданской жизни, передо мной стоял выбор переезда из Саратовской области на родину в Кострому. Обычное знакомство, обычный разговор на общие темы, поздравления. Необычным было то, что моя сестра Наталья обучалась у Нины Гимнастике мозга, имеет Удостовернение ИПП  «Иматон», прошла коучинг, и самым большим результатом улучшения дел в бизнесе и семейных отношениях стало… рождение третьей дочери!  
Наверное, так бы и закончилась эта встреча, но судьба опять свела нас. Мы встретились возле дома Нины, когда она занималась посадкой деревьев около дома, и я предложил свою помощь. Мы работали вместе так, словно были знакомы много лет, легко и свободно понимая друг друга с полуслова. Именно поэтому я смог поверить своей сестре, что нужно обратиться к Нине за помощью в своем новом профессиональном определении. 7 часов составления ментальной карты прошли быстро, интересно, с удивительными открытиями. С моими определенными сомнениями, неверием,  мы справлялись с помощью каких-то простых упражнений, как на физкультуре в детстве. Так я во второй раз услышал словосочетание «Гимнастика мозга».
Не знаю, что нас сблизило, могу только догадываться: взаимные интересы, взаимная симпатия, военная служба (как оказалось, Нина офицер запаса ФСО), офицерские звания, но в моей душе что-то перевернулось и я понял, что меня очень влечет к этой женщине…
Спустя некоторое время пришла Любовь. Мы решили создать семью, поженились и дальше и стали жить вместе!
Проходя службу в ВС РФ, работая в коммерческих организациях, я был близко знаком с работой психолога только в общих чертах. Живя совместно, я очень внимательно наблюдал за работой Нины, за тем, какие испытывает она нагрузки, как ведёт себя в различных жизненных ситуациях, каких положительных результатов достигают ее клиенты. Это меня заинтересовало! В свою очередь Нина предложила мне поучаствовать в проводимых ею тренингах и передать мне свой опыт, свои знания, для того, чтобы в дальнейшем работать совместно. Что мы и сделали! К диплому об окончании командного факультета КВВКУХЗ добавились Удостоверение ИПП «Иматон» о прохождении курса повышения квалификации в области Образовательной кинезиологии и международный сертификат, позволяющий использовать Гимнастику Мозга (Brain Gym) как инструмент в работе.
Не имея определенных знаний, опыта, я в первое время не доверял этим упражнениям, не верил в их результативность, сравнивал с обычной гимнастикой, обычными физическими упражнениями, которые используют как в ВС РФ, так и других сферах человеческой деятельности. Познакомившись ближе с Гимнастикой мозга, узнав из первоисточников, от Нины о тонкостях проведения этих упражнений, я ещё раз убедился в справедливости слов: «ВСЁ ГЕНИАЛЬНОЕ ПРОСТО». Можно много рассказывать и приводить примеры жизненных изменений у людей, которые не считаясь с личным временем, загруженностью на работе находили время и занимались Гимнастикой мозга, что приводило к позитивным изменениям в их жизни. Я хочу рассказать о себе, и своих примерах. Под чутким руководством Нины, используя её обширные знания в области кинезиологии, умения тренера, огромный личный жизненный опыт, применяя Гимнастику мозга, я добился значительных результатов, изменений в жизни и здоровье в лучшую сторону.
Мне довелось принимать личное участие в подготовке и помогать в тренингах, проводимых Ниной, в различных городах РФ:  г. Нерехта Костромской области для старшеклассников  «Уверенное поведение на экзамене», г. Нижний Новгород для родителей «Домашнее задание: учение с увлечением», г. Москва в детско-родительском тренинге «Домашнее задание: учение с увлечением»,  для родителей «Гимнастика мозга», в г. Вологда для психологов «Образовательная кинезиология: решение проблем в детско-родительских отношениях». Вместе с Ниной мы разработали и провели в г.Костроме мастер-класс «Как преодолеть страх вождения автомобиля», в который включили методы образовательной кинезиологии и психокинезиологии.
Ответственное отношение к работе, качество проведения, профессионализм, умение держать группу я ощутил и лично на себе, и наблюдая за участниками тренинга, за их поведением, полноценным участием, заинтересованностью и результатами работы. Хочу отметить умения Нины как тренера:
- дать, преподнести понятно, раскрыть всесторонне тему выступления;
- последовательно формировать структуру выступления;
- своевременно приводить интересные примеры и метафоры, развеселить аудиторию;
- корректно, аккуратно дать понять отдельным участникам, что нужно соблюдать правила участия в тренинг;
- правильно использовать жестикуляции во время выступления;
- со вкусом оформить помещение для проведения занятий;
- обучить и совместно провести (показать личным примером) различные игры, упражнения;
- управлять собственным голосом, а так же совместно с участниками исполнять песни и танцы;
- проводить тренинги с людьми различного возраста, социального положения, профессионального уровня, одновременно с детьми и их родителями.
Нина способна сплотить возле себя любую группу, помочь каждому участнику достичь желаемого результата,  и в конце тренинга видеть в глазах участников радость, желание двигаться дальше, чистосердечную благодарность и искорку счастья. Это самая ЛУЧШАЯ БЛАГОДАРНОСТЬ за работу. Я вижу, как часто и много Нина продолжает помогать участникам тренингов двигаться дальше, отвечая на письма, которые приходят по электронной почте.
Хочу привести несколько личных примеров,  которые говорят о результативности занятий Гимнастикой мозга. Я замечал, что когда с утра мы совместно с Ниной делаем зарядку (упражнения ГМ), наш день проходит гораздо планомернее и продуктивнее. Подводя итоги дня и сравнивая с другими днями, мы приходили к выводу, что планировалось одно, а сделано в гораздо большем объёме, сформировались цели и задачи на следующий день. Организм, мозг чувствовал позитивную усталость, внутреннее удовлетворение от работы, желание работать дальше с большей энергией. Следующий пример, когда я очень удивился быстрому результату. Однажды я не мог найти очень нужный мне  документ. Проверив все места, где он мог быть дома, позвонив в офис компании работодателя, другие госучреждения,  я решил, что он безвозвратно утерян, и начал планировать  мероприятия по восстановлению документа. Учитывая неспособность нашего бюрократического аппарата работать быстро, решил, что время на восстановление документа будет потрачено очень много. Увидев моё внутреннее и  внешнее состояние, Нина предложила поработать со мной методами психокинезиологии. Я долго упирался, но, в конце концов, согласился на проведение тестирования, некоторых специальных упражнений ГМ и трехмерного переобучения из Образовательной кинезиологии. К моему большому удивлению, буквально через две минуты как мы закончили раздался звонок, «О, чудо!»  - документ нашелся буквально через минуту, мне перезвонил начальник службы и подтвердил, что он находится у них в моем личном деле. Многие могут сказать, что это стечение обстоятельств,  но факт остаётся фактом.
Подумав как подвести общий итог, коротко и ясно довести до сведения читателей, что только работая над собой, учась у таких психологов как Нина Евгеньевна, не боясь принимать координальные изменения в своей жизни, поэтапно двигаться вперёд неоглядываясь можно достичь невероятных результатов, которые изменят в лучшую сторону вашу личную жизнь и жизнь ваших близких. В результате написания статьи родились зарифмованные строки:

Как трудно принимать решения
И изменять свой жизненный устой,
Не чувствуя от близких одобрения,
Борясь с сомнениями, а чаще сам с собой…

Но повстречав однажды Человека,
Любовь, Подругу, Тренера, Жену,
Я позабыл отчаяния, обиды
И начал новую я жизнь, и счастливо живу!

Скрывать не буду: есть и взлеты и паденья,
Не все бывает гладко, как кажется со стороны,
Но я иду вперед и чувствую поддержку
Нинулечки – учителя, товарища, жены!

Живя, любя, работая совместно,
Я окунулся в новую среду –
Среду психологов, учителей, и тренеров, конечно,
Несущих людям помощь, любовь и доброту.

С течением времени я лично убедился,
Каких трудов им стоит этот хлеб,
И сколько жизненной энергии
Уносит каждый тренинг, каждый человек.

Спасибо всем, кому мы открываем душу,
Порой не веря, что поможете вы нам.
Еще раз повторюсь: большое вам спасибо!
Любви, здоровья, счастья
И творческих успехов я желаю вам!

Благодарю за внимание!
Шибиров Николай Николаевич
 

В далекой Вселенной жила была Звезда.

Она родилась после масштабного взрыва. Было много грохоту, было много красок.

Вселенная вложила в эту Звезду все свои силы. Ее лучи светили так ярко, что свет других звезд, находящихся рядом, немного тускнел.

 Звезда была жаркой и могла бы согреть пространство на миллионы километров вокруг себя. Но свет летел в пустоту космоса. А пролетавшие кометы боялись приближаться к Звезде, она сжигала их своим пламенем.

Так продолжалось много лет. Звезда то разгоралась сильнее, то утихала.  Мысли о том, что она просто светит, бесцельно и бесполезно, посещали ее всё чаще и чаще. Звезда стала погружаться в обычность. Так среди звезд называли ровное тусклое свечение, не приносящее никакой пользы. Через несколько миллионов лет такая звезда вырабатывала свой ресурс и исчезала…

---

Однажды Звезду разбудил мягкий голос.

Не то чтобы голос ею командовал, нет. Голос предлагал, и с этим предложением хотелось согласиться. Казалось, что со Звездой разговаривала мама Вселенная.

- Моя хорошая, а чего это мы так расклеились? – обратился Голос к Звезде.

Звезда открыла глаза. Вокруг было тепло и уютно.

- Я – Мастер. У тебя есть вопросы к Вселенной?

- Здравствуйте, Мастер. Да, вопрос есть.

- Задавай.

- Я родилась быть Звездой. Я очень хочу согревать. И просто дарить радость своим существованием. Ведь я уникальная. Таких как я больше нет во Вселенной. Но я чувствую себя не уникальной, а одинокой.

- Я тебя понимаю, - сказал Мастер. – И предлагаю вот что. Посмотри на те звезды, что находятся рядом с тобой. Увидь в них Звезды. Вселенная старалась над каждой из вас. И каждая своим появлением обрадовала Вселенную. Протяни к ним свои лучи, и они протянут к тебе свои. Почувствуй их тепло, прими ИХ свет.

- Но я сожгу их своим светом! – обреченно воскликнула Звезда.

- В тебе огромный потенциал. Рассмотри его в себе. И научись им управлять.  Давай попробуем начать с улыбки.

Звезда повернулась несколько раз вокруг своей оси.

И вправду, сколько же Звезд вокруг. И ведь всё это время она их нисколько не замечала. Ее интересовал только собственный свет.

- Умница, - сказал Мастер. – А теперь попробуй дотронуться до соседних Звезд и не обжечь их. Только спроси разрешения, ведь у каждой Звезды есть личное пространство.

Звезда засияла во все стороны. Но теперь это был не тот свет, на который невозможно было смотреть. Звезда сияла бережно. И от того – светом ее хотелось любоваться.

На свет Звезды отозвалось несколько соседних Звезд. Они протянули ей свои лучи. Это было так здорово.  Через какое-то время их связь стала довольно крепкой.

- Ну вот, теперь вы – целое Созвездие. И ваш общий свет виден на многие миллионы километров сквозь время и расстояние.

- А как мне быть с желанием согревать? – поинтересовалась Звезда.

- Здесь всё просто: свети в пустоту. И заполняй ее своим светом. И именно от этого света в скором времени пустота заполнится жизнью. Жизнью, которая будет ждать твоих лучей.

- Как же всё просто! – закричала Звезда и взорвалась радостным хохотом. Она смеялась и плакала, плакала и вновь смеялась. Волны тепла и радости расходились во все стороны. И самое волшебное было то, что цвет Звезды стал совсем другим. Цвет, к которому хотелось тянуться за теплом и защитой от холода.

Так во Вселенной родилась Сверхновая. Было много грохоту и красок J…

- Я рад твоим изменениям, - сказал Мастер. – Повторяй всё, о чем я тебе рассказал, в течение 108 дней, пока это не войдет в привычку.

- Как тебя отблагодарить, Мастер?

- Подсвети мне вон в том темном направлении. Чувствую, что там будет кому помочь.

Звезда засияла ярче, и Мастер полетел дальше, к следующим Звездам, помогать им заново открывать самих себя.

---

Во Вселенной говорят: Мастер познается по делам. По тому, как светятся от счастья те, кто побывал рядом с Мастером, почувствовал его бесконечную и искреннюю любовь. По тому, как меняется, в итоге, жизнь.

Вселенная помогает своим Звездам через Мастера.

---

Благодарю Вас, Нина Евгеньевна, за моё второе Рождение.

Всё, что вы дали Мне, передаю другим людям.

Люблю и крепко обнимаю.

Александр Огнев

Эссе на тему: «За что я благодарна  Нине  Евгеньевне Афанасьевой».

Хочу поделиться притчей, которая затронула струны моей души… «Однажды к Великому Мастеру пришел молодой человек. У него был всего лишь один простой вопрос: «Я уже все изучил и все знаю. Я прочел много книг, сам могу выступать с лекциями. И всему этому я научился сам, мне никто не помогал. Ответьте тогда на мой вопрос: нужен ли мне Учитель?».Мастер рассмеялся: «Приходи через пару деньков, и ты получишь свой ответ”. Юноша ушел обескураженный. Он так и не понял, почему же Мастер не смог сразу ему ответить. Через несколько дней он вернулся. Мастер вручил ему конверт и сказал: «Отнеси, пожалуйста, это письмо в деревню, что находится по ту сторону реки. На берегу есть лодка, есть лодочник, он тебя переправит”.На следующий день юноша отправился на берег, нашел лодочника, сел в лодку. Когда они отплыли, он вдруг вспомнил, что не расспросил, как добраться в деревню. Юноша поинтересовался у лодочника, но тот тоже не знал дороги.Пришлось вновь идти к Мастеру, чтобы узнать точный путь.И тогда Мастер сказал юноше: “Это и есть ответ на твой вопрос. У тебя есть цель путешествия, есть средство, чтобы добраться до нее, но ты не знаешь дороги, по которой тебе нужно идти. Вот причина, из-за чего ты остановился. Тебе понадобился проводник, который хорошо знает этот путь. Мало иметь знания. Чтобы окунуться в них и правильно ими воспользоваться, нужен Учитель».                                                                                                                                                                                                                                                              Мне, как и юноше, посчастливилось познакомиться и обогатиться опытом у разных Учителей. Расскажу об одном из них. Это случилось, когда я, как каждый рефлексирующий человек, начала задавать себе вопросы: «Правильно ли я живу?»,  «Что нужно изменить в жизни?», «Куда идти дальше?». Ответы на эти жизненно важные вопросы не давались просто, вызывали множество переживаний. Как психологу, мне понятно состояние, называемое «профессиональным выгоранием». Я всегда стремилась развиваться, чтобы эффективнее помогать людям и быть успешной.  Для саморазвития стала  искать  Учителя, просматривала информацию об интересных профессиональных курсах, семинарах,  мастер-классах психологов,  чтобы заложить кирпичик фундамента профессионального успеха.                                                      

И я нашла такой курс  «Образовательная кинезиология или «Гимнастика мозга» - для всех и для каждого, который ведет Нина Евгеньевна Афанасьева.Мне стало интересно,  почему же “Гимнастика Мозга” эффективна для всех. Как эта методика  улучшает способность к обучению и повышает качество исполнения любой деятельности? Как формируются навыки самопомощи и самокоррекции в учебной и повседневной жизни детей и взрослых? В одночасье  я купила билет, и вот  уже прилетела в город на Неве! Я помню мою встречу с Ниной Евгеньевной, радость первого впечатления.От нее веяло глубоким спокойствием, искренностью, добротой.  Удивило то, как Нина Евгеньевна  сразу и глубоко чувствовала людей, да и вообще, все пространство. Она сразу увидела  настроение каждого участника тренинга, почувствовала их переживания и  ощущения.Каждый час тренинга, проносился легко,  как вихрь. И были притчи разные, и жизненные ситуации увлекательные и оригинальные упражнения. Некоторые упражнения были лихими, как  энергичные шаманские танцы, а другие напоминали хоровое пение в прекрасном саду с райскими птицами. 

Предлагались  дыхательные упражнения, способствующие  восстановлению эмоционального равновесия после стресса, а также упражнения,  несущие позитивный  настрой  и обострение ясности мышления.Мы не просто изучали новую и интересную технологию, мы всё делали с  улыбкой,  юмором, весело и задорно! Этакий ритуал преображения, трансформации, воскрешения собственного «Я».  И для меня, как ценителя атмосферы единодушия и единомыслия с окружающими меня людьми, это стало своеобразным «вознесением»! Это были  замечательные  дни  в прекрасной компании единомышленников!  Я благодарна Учителю за то, что получила уникальный инструмент для работы над собой и с другими людьми! Эта методика несомненно восстанавливает  психоэмоциональное состояние, вселяет бодрость духа и дает физическое "равновесие". Сегодня «Гимнастика мозга» Н. Е. Афанасьевой является для меня источником силы  для преодоления  тяжелых испытаний судьбы,  и даёт возможность помогать окружающим меня людям.Практикуя эту удивительную технологию, я изменила взгляд на многие события собственной жизни. Сегодня я один из востребованных психологов в родном городе, потому что «Гимнастика мозга» позволила мне мои недостатки, как мне казалось, превратить в достоинства, и подняться на более высокую ступень профессионализма.  В этом есть заслуга моего Учителя – Нины Евгеньевны Афанасьевой! Согласимся с Эмилем Золя в том, что единственное счастье в жизни –  это постоянное стремление вперед.  Сердечно благодарю   Нину Евгеньевну за стимул к профессиональному и личностному росту, за возможность ощущать удовлетворенность от хорошо выполненной  работы!

Буду всегда с улыбкой вспоминать великолепного Учителя и замечательную женщину Афанасьеву Нину Евгеньевну!

Благодарю своих Учителей!           

«За что я благодарна Нине Евгеньевне Афанасьевой»

Начать свое эссе я хочу с вопроса: «Коллеги, как долго вы ощущаете эффект курсов повышения квалификации «Иматон»?»

Моим впечатлениям от семинара – тренинга по психокенизиологии Нины Евгеньевны Афанасьевой уже полных полтора года. И тут совершенно нечему удивляться, ибо установка  преподавателя нам, участникам,  звучала так: «Я запоминаю изучаемое сейчас так, чтобы рассказать  об этом своим правнукам на их серебряной свадьбе».

Колоссальный эмоциональный отклик вызвала тогда эта фраза – намерение в нашей многочисленной группе. «Ого! Это ж сколько лет мне будет?» - стали подсчитывать многие. «Это ж как я тогда выглядеть то буду?» - скептически заволновались некоторые. А по сути,  так была запущена высоко результативная работа наших умов по формированию позитивного мышления, целеполаганию и осознанию  огромной пользы, простоты и практичности программы «Гимнастика мозга».

Атмосфера августовского Петербурга, радушно встречающего «Иматона», общения с коллегами со всех уголков страны уже сами по себе создают потрясающий  стимулирующий эффект. Но то, что делает  на своих занятиях Нина Евгеньевна, искренне желаю всем вам прочувствовать на себе.

«Гибкие суставы – гибкий мозг»- один из тезисов кинезиологии. Так мы и осваивали комплекс упражнений гимнастики мозга в близлежащем сквере Васильевского острова, трансформируя свою зажатость и прочие комплексы в растущую работоспособность, спонтанность   и ясность мысли.

«Жизнь на вашу раскрытую ладонь будет класть…» - еще одна цитата Нины Евгеньевны. На моей  ладони сейчас есть внутреннее ощущение эмоционального равновесия.

Освоенные балансы прикладной кинезиологии, тренировка умений думать письменно через дневники радости, значительный багаж новых  знаний, с благодарностью к профессионализму  и душевной щедрости Нины Евгеньевны, я привезла домой. Уже 20-й год я педагог – психолог МБУ «Психологический центр» города Чусовой  Пермского края. И, заразившись посылом Нины  Евгеньевны обмениваться радостями, с удовольствием сообщаю вам, что  полученные знания  - это живые знания, которые органично  принимаются людьми от мала до велика.

Положительная динамика наблюдается в развитии когнитивных способностей и  коррекции поведенческих нарушений у школьников.  В ряде сложных индивидуальных консультаций маленькие чудеса возможны благодаря  Технике Эмоциональной Свободы.   На «ура!» прошел семинар для педагогов основной школы, созданный по методическим  материалам  Нины Евгеньевны, где  я оправдывала желание детей «не сидеть спокойно».

Программу «Гимнастика мозга» замечательно принимают бабули  и дедули, посещающие проект Центра  «Психологическая поддержка граждан пожилого возраста».

С принципами кинезиологии изъявили желание познакомиться  мои коллеги, а  это, поверьте на слово,  дорого стоит. В наших руках теперь универсальный метод профилактики эмоционального выгорания.

Вот уже  добрая сотня человек, помимо меня, в моем маленьком Чусовом, радуются  движению, довольны собой,  улыбаются и  становятся чуть счастливее, восстанавливая и развивая свои природные возможности посредством освоения техник  прикладной кинезиологии.

А материалы семинара  еще обрабатывать и обрабатывать...

И я  вас за это от всей души  благодарю!

 

С уважением Инна Вахрушева,

 педагог – психолог МБУ «Психологический центр»

город Чусовой Пермский край

За что я благодарна Нине Евгеньевне Афанасьевой.

О подарках судьбы, или предыстория благодарности.

В жизни возможно все,  особенно, когда ничего особенного не ожидается.

Это факт,  подтвержденный  многократно разными событиями моей жизни.

Все случилось в очередной день моего рождения, весной в апреле месяце 2013 года.  Обычно о своем дне рождения предпочитаю не напоминать и мало говорить, самые близкие люди – друзья, коллеги, родные сами помнят и знают о нем, а публичных поздравлений не люблю, и,  как правило, их избегаю. В тот день рождения с самого утра был цейтнот – столько событий, и весьма неприятных, требовалась моя срочная помощь как психолога. Вместо приятного весеннего утра и приятного общения по телефону по поводу дня рождения на меня обрушился шквал телефонных звонков, который можно было сравнить с рядовым рабочим днем службы МЧС. Продолжение рабочего дня было интригующим – при встрече с директором школы я услышала в свой адрес: «Ольга Владимировна, Вы поедете учиться кинезиологии в Санкт – Петербург!» Это был самый оригинальный подарок ко дню  рождения, который  я получала когда-либо на работе. Через четыре месяца все исполнилось – была командировка в Санкт – Петербург, на курсы по «Гимнастике мозга» в институт практической психологии «Иматон». А в конце года еще и вторая командировка, по итогам которой я получила новую специализацию – «Практическая кинезиология».

Благодарность дарам судьбы.

Сердечную, очень теплую и большую благодарность хочу выразить преподавателю Нине Евгеньевне Афанасьевой. Я получила отличный психологический инструментарий для работы, который успешно использую в разных сферах своей жизни. Чем дальше я практикую кинезиологические упражнения, тем больше убеждаюсь в их универсальности и гармоничности. Очень приятно видеть, когда работаешь с разными категориями людей (младенцы, дошкольники, школьники, студенты, взрослые и пожилые) и видишь – у каждого свои - положительные изменения! Это радость!

Обучать чему-либо -  не просто. Можно ограничиваться процессом передачи знаний, а можно вдохновлять, заинтересовать, увлечь так, что результаты обучения превосходят самые смелые ожидания не только учителей, но и учеников. Так и было в моем случае. После семинаров Нины Евгеньевны в моем профессиональном (и не только) развитии пошли серьезные изменения. Я сменила работу. Приобрела новый практический опыт в кинезиологическом направлении. И обучаюсь дальше в данном направлении – осваиваю нейропсихологию, правополушарное рисование.

В моей жизни случилось  много хорошего!

Нина Евгеньевна, благодарю Вас как профессионала, специалиста, учителя, мастера, мудрого наставника!

P.S. Благодарности возможностям.

Отдельная благодарность администрации и работникам «Иматона» за возможность дистанционного обучения на вебинарах – это очень ценно и позволяет оптимально использовать время. Все курсы дают прекрасные инструменты, которые сразу можно внедрять в свою практику. Замечательные преподаватели Вита Валентиновна Глущенко и Галина Борисовна Черешнева. Огромная благодарность за интересные открытые встречи, особенно понравилась «Нейрографика».

P.P.S. Все вышеописанное является изложением реальных событий.

Я, Иванова Алина Григорьевна, очень благодарна Афанасьевой Нине Евгеньевне за нашу с ней первую встречу в августе 2015 года на семинаре института «Иматон». В то лето, я по-новому взглянула на себя и свою жизнь.

Её многолетний опыт, профессионализм и душевность помогли мне, на тот момент совсем юной и наполненной страхами девочке девятикласснице, определиться с профессиональным выбором и выйти из тени своей матери, научиться выражать своё мнение, добиваться поставленных жизненных целей. На семинаре я была всего 2 дня, в качестве гостя, однако я даже подумать не могла, что этот период времени будет таким увлекательным.

Я увидела настоящую, грамотную и интересную работу, в которой принимал участие каждый участник семинара. Я поняла, что лучше всего мы запоминаем и воспринимаем информацию только тогда, когда пропускаем её через себя. Что произошло и со мной. Нина Евгеньевна попросила меня сначала помочь, когда она показывала выполнение упражнения, а потом просто сказала, что я тоже буду участвовать в их выполнение, вместе со всеми. Исключение было только одно, я не должна была выполнять задания в одной группе с мамой. Вот именно в тот момент я поняла, что такое самостоятельность и возможность в полной мере раскрывать свои способности, делиться своими мыслями и наблюдениями. Я настолько была увлечена увиденным, что каждое лето во время каникул стала помогать маме на работе, а именно проводить лечебную физкультуру с людьми разного возраста, включая в неё упражнения из «Гимнастики мозга». Вот таким чудесным образом я осуществила свою мечту. Я смогла реализовать себя профессионально и в медицине, и в психологии.

Мне было очень приятно спустя 5 лет, оказать снова на вебинаре у такого замечательного и очень светлого и жизнерадостного педагога. Нина Евгеньевна, я Вам очень признательна, что вы тогда помогли мне ещё в 2015 году перебороть все мои страхи, поддержали меня, с сочувствием и житейской мудрость помогли нам с мамой в 2020 году преодолеть наши семейные проблемы. Я получила много новых знаний в мире психологии, помощи людям во времена стрессов и ситуациях оценивания, зарядилась таким позитивом, которые до сих пор помогают мне продолжать профессиональное и личностное развитие. Я очень благодарна Вам за Вашу обратную связь даже не в рамках семинара и вебинара, просто за то, что все Ваши советы и знания приносят нам столько радости и блага!!! Желаю Вам успехов и новых творческих открытий в Вашей прекрасной и такой важной и нужной работе!!!

 

Добрый День. Меня зовут Рахимгараева Резеда.

Мне посчастливилось приехать на обучение в Иматон на тренинг по Эмоциональному Интеллекту.

Как только, я открыла для себя тему Эмоциональный интеллект я стала, как губка, поглощать всю информацию, которая была в открытом доступе. В одном форуме прочитала, что  Иматоне , есть поводят хорошие  тренинги и есть то что меня интересует, нашла Ваш сайт ознакомилась с программой, и поняла что очень Хочу!

Это было, как мечта, а еще и Питер давно меня манил своей душевностью и красотой.  Купила билеты забронировала гостиницу и с нетерпением ждала этого дня.

Признаться, я очень волновалась, так как, будто бы еду на встречу с другом, которого хорошо знаю, но очень давно потеряла связь…

Питер встретил меня майским дождем. Мокрая, но счастливая я добралась до Иматона. Чуть -чуть опоздала, группа уже собралась и все знакомились с друг другом, представляясь  и рассказывая о себе, чувствуя лёгкую вину, что пришлось отвлекать людей шумом своих шуршащих пакетов, быстро достала все необходимое, села на стул и с облегчением выдохнула, что я на месте. Мне казалось тогда, что я единственная проделала такой долгий путь, и чувствовала некую гордость за себя. И как же я удивилась, что практически все участники приехали из других, очень далеких  уголков нашей России  – Мурманск, Сыктывкар, Салехард, Черкесск….

Атмосфера среди участников сразу установилась дружественной и окрытой.

Ольга Анатольевна Афанасьева очень, сразу расположила, своим спокойствием и профессионализмом. Все очень быстро включились в работу, активно задавали вопросы, которые возникали, программа тренинга была достаточно емкая и продуманная. Было не легко, задание порой были, которые вызывали жаркий спор и дискуссию. За 2 для мы охватили такой большой объём работы. Много узнали и о себе тоже. Настоящий психологический практикум. Ольга Анатольевна очень щедро делилась своими знаниями и отвечала на все вопросы, поскольку все, кто приехал, разбирались в теме эмоционального интеллекта, кто то уже работал по этому направлению, вопросов интересных было много.  Концу 2го дня тренинга мы все были счастливые и довольные, и осознали, что прожили эти дня классно, ярко и очень продуктивно.

Ольга Анатольевна очень чуткий, тактичный, грамотный, профессиональный педагог, что  мне очень понравилось, она хоть и была ведущей, но она  как то «не возвышалась», ее методика преподавания такая мягкая, обволакивающая, наставническая . Она сильная женщина, в ней прямо чувствуется энергия, но она очень хорошо разбирается в теме Эмоции. Я очень это прочувствовала. Что эти знания у нее не просто теоретические….

Я очень зарядилась от этого тренинга. У меня появилась уверенность и по приезду я в своем городе провела несколько тренингов по Эмоциональному интеллекту на городском уровне.

Благодарю Иматон за такую возможность.

Благодарю Ольгу Анатольевну Афанасьеву за знания.  

Мечтаю и планирую  приехать в феврале на фестиваль практической психологии «Психотерапия как метафизика Любви».

Луч солнца...

Все мы близкие, все мы чьи-то

Кто любит нас, кто-то ждет

И то ласково, то сердито, заставляет идти вперед!

И давно бы Земля истлела, все бы прахом давно ушло,

Если б нас не Земле не грело, человеческое тепло...

Здравствуйте уважаемые коллеги!  Много раз мне довелось учиться в Институте практической психологии Иматон. Я благодарна всем своим педагогам за знания, полученные на разных семинарах, саммитах, тренингах и курсах. Но среди всех моих учителей в Иматоне, есть один, кому я признательна больше всех. Это удивительный практический психолог - Байков Юрий Николаевич. Впервые я познакомилась с ним в 2006 году, ровно 10 лет назад, на обучающей программе «Тренинг тренеров». В это время я начинала свою психологическую деятельность после обучения в ВУЗе. С тех пор 10 лет  я не перестаю удивляться его таланту, мастерству, способности помогать людям и нести в этот мир добро, позитив и свет!

Он научил меня и многих моих коллег пониманию, спокойствию, правильному подходу к профессии, к жизни.

Благодаря ему, мне удалось понять, что у человека есть не только физический мир, но и глубокий внутренний духовный мир, уникальная душа.

То, чему учил Юрий, дает мне возможность по сей день успешно работать в этой сфере, добиваться результатов и находится в равновесии в жизненных ситуациях. Многие свои заслуги и победы я разделяю с ним: победа в республиканском конкурсе (Республика Татарстан), призовое 2 место в номинации «Лучший психолог вуза». Психологическая служба ВУЗа, где я работала, была одной из лучших в Татарстане, мы создали много проектов, конкурсов, наши студенты не раз одерживали победу.  

Знания, полученные от Юрия Николаевича, и его интересные авторские программы, методики я постоянно использую на своих практических занятиях в Университете, передаю студентам и магистрам.

Привлекла на его занятия своих коллег, а главное свою маму – она является доцентом кафедры Высшей математики и очень скептически относилась к психологии. Но на сегодняшний день, после программы  Юрия Николаевича, свои взгляды круто поменяла и считает теперь психологию такой же важной наукой, как и математику.

На занятиях Юрия бывают разные люди – и психологи и не психологи (студенты, пенсионеры, учителя, бизнесмены и т.д.). Многие из них нуждаются в психологической помощи, и каждый находит в его словах свой способ решения проблем. На занятиях Юрия ощущаешь его заботу, чуткость, профессионализм и главное ненавязчивое обучение методам решения трудных ситуаций - когда человек, осознав свою проблему,  готов решить ее сам.

Работа с пластилином, разными фигурками, метафорическими картами  позволяют понять свои чувства самыми простыми способами, доступными для каждого человека.

Я благодарю судьбу за то, что на моем жизненном пути встретился такой Учитель, а компании Иматон признательна за то, что она имеет много таких неповторимых преподавателей, один из которых мой уважаемый учитель – Байков Юрий Николаевич!!!

С ув. Бурганова Нафиса Тагировна, г.Набережные Челны.

Ваш благодарный заинтересованный коллега!!!

Желаю всему коллективу удачи, благополучия, процветания на долгие годы!!!

P.S. Большая вера в успех, и желание сделать доброе светлое приятное нашим Учителям!!!Тем без кого мы не стали бы тем, кем являемся!!!!

2014 год. В своей жизни запуталась окончательно. Работа не нравится (методист по работе с педагогами-психологами.) Иду на работу, плачу, на работе плачу. Дома не чувствую себя нужной. Сон тревожный. Жизнь полна страхов. Нет сил поменять работу, мешает сильный страх. Мне становится практически все равно, что жить, что не жить. А ведь по специальности я психолог, работала консультантом на телефоне доверия, психологом в психологическом центре, то есть вроде знания есть, вернее, были… Эти мысли вообще делали мое состояние крайне нервозным. Неверее в себя росло в геометрических прогрессиях.

Находясь в таком состоянии, получаю информацию, что в городе Набережные Челны Юрий Николаевич Байков проводит краткосрочные курсы «Теория и практика травматерапии»!

Записываюсь, приезжаю. Было ощущение, что я долго жила под водой без воздуха, и вот сейчас я вынырнула. Вся обстановка, энергетика способствовала желанию дышать, впитывать каждое слово учителя.

Потом прошла краткосрочные курсы по переживаниям и чувствам. Научилась разносторонним методам, подходам в психологической работе с чувствами. Когда обучались методам работы с переживаниями с чувствами, не только мной и практически всей группой, было пролито много слез, временами не хватало ресурсов пройти сложные моменты жизненных ситуаций. Помогало чувство, что рядом надежный, мудрый человек. И с его помощью легко получалось выйти в ресурсное состояние.

Сейчас могу сказать, что с удовольствием работаю психологом в гимназии, бывают разные ситуации, образно говоря, бываешь и под водой и над водой, и под парусником. Но у меня есть надежный инструмент, это знания данные мне УЧИТЕЛЕМ, которые помогают мне. Сейчас мне хорошо, даже когда выводят из «зоны комфорта» и когда я чувствую злость или обиду. Освобождаясь от этих чувств сама, я легко и свободно работаю с людьми, с их чувствами и переживаниями.

Огромное спасибо Юрию Николаевичу, за его огромный труд.

Юрий Николаевич у меня в душе есть хорошее место для Вас.

Первое знакомство с Юрием у меня было два года назад на программе "Вторичная выгода клиента, или как преодолеть сопротивление изменениям в процессе психотерапии". Я ничего не слышала об этой программе раньше, только знала, что моя мама училась у Юрия работе с метафорическими картами. Признаюсь честно, идти работать, общаться с людьми мне было непросто из-за личных переживаний и расставания с молодым человеком. В первый день, допинав себя до кабинета, я увидела человека, наполненного энергией. Того, чего мне так не хватало в тот момент.

У меня лежат бумаги с того тренинга, и я  до сих пор перечитываю их перед консультациями. Но мне тогда, помогла совсем не структура, и не сам материал, и даже не то, что мы проработали тему отношений с моим отцом. 

Три идеи, озвученные Юрием помогли мне, вынырнуть из холодного, наполненного грустью водоёма.

"Человек страдает от образа, а не от событий". Это очень похоже на тему ожиданий от других. Получается, вы расстались, вам не написали - это всего лишь события. Все мы уже расстались с сотнями людей на своём жизненном пути. А не пишут нам ещё больше -  все двести подписчиков в социальных сетях. А вот образ, твоя «придумка», с большим количеством надежд за плечами, терзает тебя изнутри, не даёт уснуть по ночам и почувствовать спокойствие на душе.

На следующий день занятий, я уже шла с ощущением: я осознала, что-то очень важное и священное. Сейчас, конечно, я понимаю, что фраза не несёт за собой сакрального смысла, но тогда она была важна для меня.

Вторая мысль, была выхвачена мной из контекста того, что говорил Юрий. Своими переживаниями я не делилась на тренинге. Она  о том, что после расставания, нужно быть благодарной человеку, за то, что он показал тебе, какой ты можешь быть, когда влюблена. Какой внутри тебя потенциал, сколько любви, и как ты меняешься, когда счастлива.

В тот момент, в моей голове никак не могло появиться мысли, что я могу быть благодарна человеку, после расставания с которым, я чувствую, себя так, будто меня переехали катком. После второго дня, я шла уже заряженная, потому что поняла, сколько всего я могу, когда есть любимый человек.

На третью встречу, я шла немного уставшая. За эти два дня мне уже хватило потрясений.

Третья фраза – «Скажите, словами через рот». Она больше про жизнь в целом и о причинах большинства трудностей и недопонимания. "А как сказать?" - спрашивают клиенты. Да просто, через рот. В начале работы с клиентами, мне казалось, что фраза грубая и очевидная. Но, сейчас, я вижу, сколько разных эмоций она пробуждает у клиентов. От лёгкой улыбки, до красочного удивления. Пока эта фраза, меня ни разу не подвела.

Я рада, что тогда в нашем тренинге моя терапия прошла тихо, внутри меня. Никому не рассказав, я как будто усилила эффект. Уцепившись за эти фразы и увидев энергетику Юрия и других участников, я вышла с чувством облегчения, как будто у меня кто-то забрал этот груз.

Позже, я была у Юрия на метафорических картах. Очень благодарна ему и за эту программу, потому что это готовый инструмент и клиенты открывают что-то важное для них, в работе с картами. Но первый тренинг, останется у меня в памяти надолго, потому что он изменил моё внутреннее состояние и открыл дверь для новых встреч.

 

 

Это история которая началась в сентябре 2016 года в Иматоне.

Я родом из города Ростова-на-Дону, и живу всю жизнь тут. В 2015 году окончила институт, факультет психологии. И в том же году, после окончания института моя одногоуппница переехала из Ростова жить в Санкт-Петербург. Я начала часто прилетать к ней гости, так как очень люблю Ваш город. Восхитительный город, прекрасные люди! Как позже выяснилось-есть такой институт практической психологии Иматон. Сначала он заинтересовал мою подругу живущую в Санкт-Петербурге. В мае 2016 года она пошла на семинар по метафорическим картам у Юрия Байкова. Позже поделилась со мной о том, что в восторге от семинара и преподавателя. Я вычитала, что этот же семинар Юрий Николаевич будет проводить и осенью того же года незамедлительно купила билеты в Санкт-Петербург и оплатила семинар. Курс был великолепный, преподаватель очень позитивный, материал настолько доходчиво был преподнесён, что мне захотелось пойти к Юрию Николаевичу на личную терапию...но я постеснялась...

Прошёл год. И вот в конце лета 2017 года в состоянии настоящей клинической депрессии(на тот момент я уже даже пила антидепрессанты прописанные мне врачём), в надежде, что убегу от своих внутренних проблем, я купила билет в Санкт-Петербург, оплатила учёбу по курсу Травматерапии, и уговорила ту же подругу пойти со мной. Еду в поезде, решила почитать, что же за курс я оплатила(я выбрала его наобум, мне просто хотелось куда-нибудь уехать, и что-нибудь поделать)... И уже в поезде, лёжа вторые сутки на верхней полке я выясняю, что этот курс ведёт ЮРИЙ НИКОЛАЕВИЧ БАЙКОВ!!!! Видели бы вы моё выражение лица в тот момент😳 И да, ровно до того момента я будто работала на севших батарейках...которые за секунду поменяли на новые! Я сразу позвонила мужу, потом подруге, чтоб рассказать эту потрясающую новость! Я ожила. Я знала, что в этот раз я точно договорюсь о личной терапии, не буду стесняться(учитывая, что курс был двухступенчатый, и нужно было приезжать потом зимой на вторую ступень обучения). Я поняла, я это моё спасение!

Курс по Травматерапии не то, чтобы оправдал ожидания, он ПРЕВЗОШЁЛ ВСЕ ОЖИДАНИЯ!!! Это лучшие знания, лучшие методики, которыми я пользуюсь постоянно в своей практике. Юрий Николаевич стал для меня учителем, наставником и другом. Я и по сей день обращаюсь к нему по мере необходимости. И совсем не помеха, то что я живу в Ростове-на-Дону, а он в Набережных Челнах!

Конечно я пошла к нему в личную терапию, смогла жить без антидепрессантов, без панических атак, без ОКР!

На этом моё обучение у Юрия Николаевича не окончилось. В 2018 году я серьёзно заболела, и было решено пройти обучение онлайн, на курсе "Психосоматика, или о чём говорят наши симптомы". К сожелению этот курс Юрий Николаевич не проводит в Иматоне, а в Татарстан лететь-у меня не было сил. Я обучалась онлайн, все 4 месяца.  Это потрясающий курс. Ну а как иначе, если его ведёт такой мэтр психологии!

Сейчас я пишу это эссе, и собираю чемодан...в прошлом месяце прошла вакцинацию, чтобы защитить своё здоровье...в пятницу вылетаю в Санкт-Петербург, так как 16 января иду в Иматон на семинар "Вторичные выгоды"...семинар у Юрия Байкова! Ура! Новые знания, долгожданная личная встреча, прекрасные мысли, яркие эмоции...

Спасибо Иматону за такое судьбоносное знакомство, с восхитительных психолого, педагогом, человеком Юрием Николаевичем Байковым!

Любимый Иматон, процветай, радуй, удивляй!

 

Это эссе, с того момента, как я увидела письмо о конкурсе, вызывает у меня большое волнение. В секунду, я будто вернулась в 2018 год. Я снова студентка психфака, полная энтузиазма и горящая когнитивно-поведенческой терапией, как «лекарством от всех бед». На тот момент мне казалось, что я знаю все или почти все. Я знаю, как правильно, знаю, как надо, знаю, где выход из любой ситуации. Моя практика тогда только начиналась – я отучилась на рэпт-терапевта и практиковала в этом направлении с небольшим количеством клиентов, чтобы «набить руку». Мне казалось, что я сильна и права.

Момент, которым я хочу поделиться, стал в некотором роде ключевым для моей профессиональной деятельности, но так же очень трепетным и важным для меня лично.

Будучи молодым и неопытным специалистом, я сама не осознавала, как глубоко меня затянула собственная гордыня. Структурность и четкость кпт, дающие опору, так нужную в начале практики, стали одновременно и незаметно ловушкой, в которую я угодила. Мне казалось когнитивное направление какой-то своеобразной терапевтической элитой, высшим классом (доказательно, единсвенно доказательно!), причастность к которому раздувала меня, как павлина. Убежденность в том, что я знаю, как лучше, как правильно и как надо, отсекала меня от самой себя. От тех глубоких ценностей и мотивов, с которыми я пришла в профессию.

И не было бы у сказки счастливого конца (хотя я верю, что был бы, но позже), так бы и разрасталась моя гордыня, не дерни меня что-то в январе 2018 года (4 года назад, а как вчера помню) ткнуть пальцем в календарь психолога от «Иматона» и пойти не глядя на обучающий тренинг Юрия Николаевича Байкова по метафорическим картам.

Просто один из тренингов, подумала я. Либо будет полезно, либо в худшем случае я получу сертификат и останусь при своем мнении. В конце концов, думала я с присущем мне тогда снобизмом, я же должна давать шанс и другим модальностям и методам. Где-то на периферии сознания, конечно же, таилось убеждение, что любое другое направления и инструмент неизменно окажется шарлатанской дурью, потому что ну не доказательно же! Не кпт! И я просто при случае смогу вильнуть и этим сертификатом, как лисица хвостом – что? Метафорические карты? А, да, я обучалась, спорно всё это, конечно, спорно.. но, понимаете, мода.. вот у классиков, у А.Бэка и А.Эллиса…

Январь 2018 года. Мой ВУЗ (СПБГИПСР) как раз недалеко от института «Иматон», отпрашиваюсь утром с пар – предвкушаю работу в группе и неистовую борьбу с тенером – так было всегда, я, прочная в своих убеждениях, как бетонный столб, выводила преподавателей, не разделяющих мои взгляды, на раз. Я предвкушала очередную победу всесильного разума (моего, конечно же) над зыбкой абстракцией (метафорические карты! Еще бы на таро гадали!).

Первый день тренинга. Как хорошая девочка и прилежная отличница, я на тренинге заранее. Постепенно собирается группа.

Преподавателем оказывается невысокий мужчина, со спокойным взглядом, подвижный и.. добрый? Анастасия, ты чего, какая разница, добрый ли преподаватель, откуда такие мысли. Он пришел учить, ты пришла учиться. Сделка, ударили по рукам. Никаких сантиментов.

А Юра улыбается, шутит. Общается со всеми, как со старыми знакомыми. Будто он рад видеть каждого, будто он просто зашел поболтать, узнать, как дела у нас.. После формальной научной среды – мне удивительно и тревожно. Непонятно, что делать, как себя вести, какой быть и я рада, когда начинается теория. Но что-то внутри меня уже здесь идет мелкими тонкими трещинками..

Юра говорит о людях, о своих клиентах, о себе. Рассказывает истории, иллюстрируя теорию. Обаятельно и живо, размахивает руками, меняет интонации голоса.

«Клоун» - фыркает мой ум

«Живой..» - шепотом отзывается внутри..

После первого дня я всю ночь штудировала литературу. Чем зацепить? В чем метод спорен? Как относится к методу доказательная психология? Ух, ух я завтра задам! Вот сейчас как подготовлюсь получше и задам!

Второй день тренинга. Мы знаем уже, откуда пошел метод, что за карты такие, какими они бывают. На мои шпильки и комментарии Юра доброжелательно отшучивается. На вопросы спокойно отвечает. Не ведется на провокации – как же это злило! Вспоминаю всё это, пишу и смеюсь, какая это была трогательная самонадеянность.

А потом я выхожу на демо. Тренинг подразумевал и практическую отработку, часть которой – демо-сессии с преподавателем. И я, конечно, впереди планеты всей. Что вы мне тут покажите? Сейчас-то феечья пыль развеется и все увидят, что метод не работает!

Я честна, я говорю о своей проблеме искренне. И Юра просит выбрать карту, похожую на.. и просто смотри на картинки, расскажи про них, это не про тебя.. просто расскажи историю.. и трещенки внутри меня расходятся шире. Он задает вопросы, выдвигает гипотезы, объясняет группе, что делает и почему, я спорю с бараньим упрямством, тупо смотрю на картинки, рассказываю, как мне кажется, выдуманную историю про персонажей. Но чувствую, что внутри меня что-то шевельнулось. Раз, другой.. Я продолжаю гнуть свою линию, но уже знаю, что проиграла. Что моя железобетонная защитная броня не просто пошла трещинами, а раскололась, как скорлупа и я только удерживаю ее руками на местах. И в какой-то момент он тихо произносит одну фразу. И я отпускаю руки.

Я помню это чувство, когда впервые увидела сколько за всей этой броней, гордыней и борьбой прячется страха и боли. Я увидела, потому что меня увидели. Потому что голос был тихий и добрый, потому что глаза на меня смотрели спокойные и сочувствующие. Он не жалел меня, не боялся, не защищался от меня. Он был со мной в тот момент, когда я сама с собой не была. И он показал мне, что такое возможно.

Я думала, что Юра должен научить меня. А он помог мне научиться. Я думала, что это всё про метафорические карты. А он был – про любовь к людям и жизни.

Группа задавала вопросы о технологии:

«А если выпадет эта карта? А что значит вот эта карта?»

Но Юра доносил до нас одно – карты не важны. Методики не важны. Теории, технологии, механики, алгоритмы… всё это не важно, вторично, это всё - для. А важны люди. Важен человек. Что с ним, как ему? Как я могу помочь?

То, о чем я забыла, зарывшись в своих методиках и схемах. Я пыталась исправить, «починить» - не других, на самом деле. Страшно подумать, как далеко я могла уйти. И до сих пор я чувствую глубокую благодарность за то пространство, которое Юра предоставил мне, в котором я смогла столкнуться сама с собой.

«Вы можете показать человеку хоть рубашку от карты – он увидит свое. Просто спросите, просто поинтересуйтесь, просто будьте с ним..»

Никогда не знаешь, где и с чем столкнешься, но теперь я вижу, что все это будет – столкновение с самим собой. Этот тренинг был для меня прорывом, не только потому что это изумительный метод, ценность которого мне Юра помог понять. Не только потому, что вместо заучивания конкретных раскладов карт и алгоритмов работы, он помог освоить саму суть, понимая и чувствуя которую, я до сих пор свободно работаю с этим инструментом, подстраивая его под себя и своих клиентов.

Это тренинг прорыв для меня, потому что я ощутила, что такое мастерство. Как точное слово, внимание и интерес, присутствие и внутренний покой другого человека, способны стать опорой, способны быть средой, в которой ты исцеляешься сам. Просто потому что такова наша природа и всё живое, всё внутри нас стремиться к жизни. Мы ранимся об людей и об людей же лечимся. Я шла за тем, чтобы освоить новый инструмент для работы с клиентами - и именно это я и получила. Но этим инструментом стали не метафорические карты, а та аутентичность и любовь, которую я через них нашла в себе самой. И теперь помогаю найти другим.

В завершении я хотела бы сказать, что я бесконечно благодарна таким преподавателем, как Юрий Николаевич. И я благодарна институту «Иматон», за возможность соприкоснуться с мастерством – и выйти за двери, ощущая в себе чуточку больше жизни и глубины, воодушевления и свободы, чем было, когда в них заходил.

За что я благодарна  Балабановой Нине Викторовне.

Еще раз убедилась в том, что  ничего случайного в мире нет.  В  июле, зайдя на сайт  «Иматона»,  я увидела в расписании курс по теме «Арт-терапия психосоматических расстройств». Я приехала, прошла курс  и…  осталась очень довольна!  Курс вела преподаватель Балабанова Нина Викторовна. Приятная  атмосфера в сочетании новыми знаниями. Много разных техник,   с которыми нас познакомила Нина Викторовна.  «Все может стать инструментом для здоровья,-  учила нас она. -  Кисточки и фломастеры, краски и карандаши, семечки и орешки, платки, книги и старые фотографии, музыка и др».    И главное,  Нина Викторовна показала, что этот метод очень легок в использовании и хорошо сочетается  с другими направлениями в психологии: юнгианской песочной терапией,  телесно-ориентированной терапией, с семейными системными расстановками  и др.

И практика подтвердила, что это так – клиенты остались довольны.

В ноябре я с нетерпением ждала новый курс  по теме «Арт-терапия семейных отношений!» Надежды оправдались. Это были уже совсем новые техники: «Насыпная мандала Желаний», «Клубок Судьбы», «Сказкотерапия», «Рисование танго» - все было направлено на взаимодействие.

«Очень важно работать экологично,  верить в клиента  и  не терять чувство юмора – учит Нина Викторовна. И ее занятия являются подтверждением сказанного. Еще  она настолько убедительна в своей вере в то, что всё просто и все умеют всё, что не влюбиться в этот метод становится невозможным!

Вот почему чувство благодарности и восхищения перерастает в желание пройти еще один курс обучения!

Нина Викторовна говорит:  «Если ты Чего-то очень  хочешь, то это Чего-то начинает хотеть Тебя». И я знаю, еще один курс волшебной арт-терапи ждет меня!

 

С любовью и благодарностью, Марущак Надежда.

Начало декабря.. Воскресенье.. 2015.

Мы прослушали инструкцию, теперь нужно выбрать. Это непросто – перед нами на полу пять завораживающих Павлопосадских платков. Решаюсь, сажусь у одного из них.. Протягиваю над ним руку, как было предложено..

Лето.. Древняя Русь.. Люди, много людей! Мужчина и женщина.. Объятия. Любовь. Смерть. Потеря…

Вспоминание!!!!! Недоумение….. Ужас.. Как же теперь??? Зачем мне всё это???

Упражнение закончилось. Участники делятся впечатлениями. Я не могу вымолвить ни слова. Плачу и молчу ещё долго. Всё перевернулось. Я вообще не могу найти смысла, чтобы продолжать всё «это» - эту, такую жизнь.. Было страшно, больно, непередаваемо… А потом я просила себя и писала в дневник – только бы не забыть, только бы помнить!!! Это вымыло краски из всего. Из всего, чем была жизнь. И это вернуло меня к живой жизни.

Таким было упражнение, от которого ничего «такого» не ждала, предложенное Ниной Викторовной Балабановой.

Потом была суггестия и «Изысканный жираф» Гумилёва. Я всё думала: « Ну как?? Как он всё так рассказал обо мне? Где она это находит?. Потом «Жемчужина» углем.. Старинные фотографии, их коллекция значительно пополнилась с тех пор.. С две тысячи девятого. Тогда я была у Нины Викторовны впервые. Ехала из Ставрополя в Санкт-Петербург, в «Иматон», двое суток – оказалось, она из Краснодара, мы, почти, земляки. Я не знаю ни одного другого мастера, у которого такой размах и такая глубина в творчестве. Коллекции фотографий, платков, погремушек, клоунов, мячей… Обо всяких красках, карандашах, всевозможных листочках и говорить не нужно. Они необъятны!

За что благодарна Нине Викторовне? Именно после ее первого семинара, точнее, моего первого у неё, почувствовала: «Я могу!». В 1997 я закончила школу и уже интересовалась психологией. В 2003 закончила ВУЗ – преподаватель дошкольной психологии и педагогики. Масса различных тренингов, «для себя». И только в 2009 после обучения у Нины Викторовны я почувствовала, что готова. С тех пор работаю по специальности и никак не хочу останавливаться.

Именно от Нины Викторовны я услышала то, что направляет до сих пор.

​ Никаких «интерТРЕПАЦИЙ» - дайте человеку самому услышать себя.

​ Направить в верное русло?? А Вы уверенны, что оно для него верное?

​ Не трогайте работу клиента руками, не вторгайтесь в его пространство, дайте человеку побыть с собой, в безопасности..

Я всё думаю, ведь, эти вещи такие важные. Кажется, о них говорят на каждом углу. Как я могла услышать всё это только там?? Наверное, там я смогла «слышать»..

Личная жизнь.. На той, ещё первой моей арт-терапии одно из желаний было – поставить уже точку в отношениях с мужем. Мы были в разводе уже года два.. И вот упражнение из фототерапии. Здесь тоже, не ждала чего-то подобного.. Задание было составить рассказ о персонаже со старинной открытки. История лилась сама собой, я видела эту молодую красивую женщину – она жила! И помню эти такие неожиданные слова: « Он повернулся и ушёл – она обрела себя.» .

В то время, никогда бы не подумала, что во мне живёт дракон.. А он так прекрасен, так силён!! Увидела его в себе в упражнении «архетипические Маски». Я вышла в тот день другой. Не нужно было уговаривать себя быть уверенной, доброй, весомой.. Это всё заполнило меня. И вот уже сейчас вспоминаю, что несколько станций в метро ехала с Ниной Викторовной! Она смотрела на меня и говорила: «Обожаю видеть такие вот довольные лица после семинаров».

И, конечно, КПД Нины Викторовны. Не найду лучшего определения. Потому что, на мой взгляд, это не просто запас энергии или неутомимость. Это именно, коэффициент полезного действия. Это, именно, любовь к своему делу, щедрость, любопытство к творческому, к живому .. Единство этого всего несравнимо мощнее просто энергичности и стойкости.

Каждая встреча с Ниной Викторовной пробуждала во мне океан.. И эссе получилось – сплошь эпитеты и волнение..

Нина Викторовна – спасибо.

Хотите верьте, хотите нет!

Здравствуй дорогой ИМАТОН! Начну сразу! Я благодарна за лучшие годы дружбы, сотрудничества и обучения Нине Викторовне Балабановой. Когда я в ПЕРВЫЙ РАЗ проходила семинар Н.В. Балабановой в 2016 году, то поняла, что встретила человека, который как и я готов делиться своими знаниями и методиками. Я постоянно получаю знания, потом их раздаю, потом получаю новые, потом снова раздаю.. И когда я познакомилась с Ниной Викторовной, то решила, что я ни одна такая и стала продолжать делиться знаниями щедро и бескорыстно. После этого моя профессиональная деятельность еще больше изменилась, т.к. значительно расширился круг профессиональных контактов! А когда я ВТОРОЙ РАЗ в 2019 году посетила семинар Нины Викторовны по сновидениям. то поняла, что у меня в жизни есть не только утро, день и вечер, но и ночь! Я стала вести дневник сновидений и ХОТИТЕ ВЕРЬТЕ, ХОТИТЕ НЕТ, но моя жизнь изменилась! Я стала более гармоничной и успешной! А что касается личности, то я считаю, что личность у психолога либо она есть, либо ее нет!!! И предлагаю в 2023 году провести подобный конкурс среди преподавателей на тему: " Личность какого студента помогла изменить преподавателю взгляды на жизнь и профессиональную деятельность?" И результаты окажутся непредсказуемо интересными!  С глубоким уважением! До встречи! Татьяна Павлова

 

«Где травма, там и ресурс», «Если пришёл человек с травмой, никогда не жалейте его. Он уже выше вас» — это высказывания, которые я услышала на первом в своей жизни повышении квалификации по арт-терапии психической травмы под руководством Балабановой Нины Викторовны. Они настолько поразили меня своей складностью, красотой и огромным смыслом, умещающимся всего в пару слов. В тоже время они вызвали у меня недоумение, желание оспорить услышанное: как не жалеть? Ведь человеку, пережившему тяжелое событие так нужны присутствие, поддержка и понимание. Какой ресурс? Если вместе с произошедшим человек не приобретает, а теряет душевный покой, перестаёт замечать прелести жизни, и в конце концов на какое-то время выпадает из привычного укладка собственной жизни, жизни своих близких, приобретая лишь необходимость заново выстаивать взаимоотношения с окружающем миром, учиться жить в мире, в котором его травма, вероятно, навсегда станет шрамом на душе, напоминающем о том, что когда-то застало его врасплох, ударило в грудь или же стало ножом, воткнутым в спину или самое сердце, подкосившим или вовсе убившем его.

Чем больше я размышляла над вышеприведёнными высказываниями Нины Викторовны, тем больше понимала, что я просто не знала, как работать с клиентом в тяжёлой ситуации, боялась навредить ему любым упоминанием о трагическом событии, ощущала стопроцентную ответственность за клиента, которая сковывала меня и которая вела к тупику, но никак не к разрешению проблемы.

Я благодарна Нине Викторовне за чёткую структуру нормативной и ненормативного кризиса, которую она описала на своём повышении квалификации, за простые, но такие необходимые для безопасности клиента условия для начала работы: это заземление ног (неотрывное положение стоп ног в течении арт-терапии) и глубокое дыхание, за рекомендации  обсуждения с клиентом, что такое горе, как происходит процесс горевания и техники, которые не вредят клиентам и будут приняты ими на ура, помогут выйти на собственные потребности и ресурс для их осуществления, за увереннее в том, что если клиент обратился к специалисту то он уже нашёл силы в себе для того, чтобы справиться со случившемся.

Так, например, во время учебной практики от университета в стационаре отделения педиатрии, я решила предложить клиенту, обратившемуся с жалобой на психосоматическое заболевание (вегето-сосудистую дистонию), вспомнить самую неприятную эмоцию, которую он испытывал. Клиент назвал печаль, которую он вытеснил 8 лет назад при неожиданной смерти отца и необходимости резко повзрослеть, чтобы поддерживать убитую горем маму, устроиться на подработку, потому что в семье было мало денег. Клиент написал эту эмоцию жирным слоем чёрной пастели. Позже он поблагодарил меня за то, что мы коснулись переживаний, связанных со смертью отца, которые они никогда не обсуждали в своей семье и сказал, что он почувствовал себя легче.

Помимо этого,  ко мне обращалась девушка с жалобой на ночные кошмары, страз смерти и приступы отдышки, которые в первый раз она заметила, когда её мама вышла замуж за отчима и стала уделять все внимание только ему, а второй, когда убили её лучшую подругу. В связи с чем я предложила ей технику 《Рука》, которая позволила ей осознать собственные силы по достижению желаемого.

Будучи уже устроенной на работу в качестве педагог-психолога я работала с клиенткой, которая порезала себе лицо, не желая принимать свой пол и красоту, как девушки. Вспомнив и применив технику 《Имя》, мы пришли к принятию того, что она может быть разной в той или иной ситуации.

Столкнувшись с этими консультативными случаями благодаря повышению квалификации у Нины Викторовны я была уверена в том, какие техники я могу предложить для выражения и проживания тяжёлых переживаний клиентами, определения того, чего они хотят, а также что могут делать , для того, чтобы выйти на ресурс собственной личности.

Таким образом, я хочу поблагодарить Балабанову Нина Викторовну и Институт практической психологии 《Иматон》за возможность получения опыта работы с психической травмой, самую необходимую теоретическую информацию и различные техники, не раз выручавшие меня, как в работе с агрессией, усталостью, раздражением, состоянием неопределённости в повседневной жизни, так и в переживании трагических событий. Я стала более уверенно чувствовать себя, как специалист, понимать, что, когда человеку трудно выразить что-то вербально, всегда можно найти другой способ для выражения собственных чувств и снятия психоэмоционального напряжения. Будь это создание собственных продуктов творчества с помощью рисования, лепки, или же работы с готовыми объектами, например, со старинным открытками, фотографиями, видео, музыкой.

 

Здравствуйте!

Моя история знакомства с институтом ИМАТОН  - всего 2 года (2 встречи). Это совсем не много…Знаю, что есть коллеги, которые проходят обучение на протяжении  10 лет.

Для меня  это каждый раз очень значимое и важное событие. Почему? Возможно потому, что приезжаю «за свой счет» (это при нашей то - более чем скромной – бюджетной зарплате), да к тому же в собственный отпуск. И в этом случае, видимо, срабатывает тот же принцип, что и при прохождении личной терапии: вложился на пределе возможного – получил максимальный результат. У меня нет сожаления о «потраченных в пустую» средствах и времени. Для меня это – вложение в настоящее, а главное – в профессиональное будущее. 

Первая встреча – в феврале 2015. Ведущая – Маркова Елена  Павловна «Основы перинатальной психологии и психокоррекции».

Результат: набор группы психологической поддержки для беременных – «Два сердца», подготовка соответствующей программы (с элементами арт-терапии), сотрудничество с профильным стационаром (специализированная городская больница г.Н.Новгорода) – консультирование женщин, находящихся в кризисном состоянии (потеря ребенка); семейных пар, планирующих рождение ребенка, работа с «психологическим бесплодием».

Вторая встреча: - январь 2016 г. – кинетический песок. Ведущий - Старостин Олег Альбертович.  

В результате – смогла «продвинуться» в решении своих личностных проблем и попробовала «на себе» эффективность использования метода (получила личный клиентский опыт – пошла на две терапевтические сессии к коллегам в процессе обучения).

 По возвращению сразу начала применять песок  именно в терапевтической практике – работа с депрессивными состояниями у родителей, имеющими «особенного» ребенка. Важно то, что до этого уже года полтора использовала песочницу в работе с детьми – дошкольная группа. С этой категорией пока в большей степени продолжаю работать скорее в игровой терапии, но…Не все сразу.))

Про мечту…Есть ли она? Конечно же – есть. Пройти обучение по арт-терапии у А.Н.Копытина, принять участие в обучающем тренинге по ведению женских групп (с арт-терапевтическим уклоном).

Ну и самое главное… Наконец то начать ЗАРАБАТЫВАТЬ…Для этого, видимо, необходим некий личностный супер-мега тренинг))… Вдруг при  профессиональной поддержке коллег в ИМАТОНЕ возможно и это?...

С надеждой на перспективу и верой в будущие –

с уважением,

Миронова Татьяна

ГБУ ОЦСПСД «Журавушка» г.Нижний Новгород.

    ЭССЕ «За что я благодарен…»

В сером  квартале улицы,  среди диковинных архитектурных построек, яркий,  призывный цвет стен «Иматона» смотрится празднично и приятно для глаза.

- Здравствуйте! - тонкий кофейный аромат, витающий в  помещении,  напоминает о раннем утре.

-  Можно ключик? Похоже, я сегодня первая!

- Доброе утро! -  приветливо отзывается девушка

- Да,  вы из группы первая.  Но преподаватель  уже на месте,  в кабинете, поднимайтесь!

- Ах да, сегодня же Медведев, Сергей Эрнстович…

Первые минуты, как правило, создают не просто предварительное впечатление о человеке, они закладывают основную информацию о нём  куда-то в подсознание. Эти первые психологические  стежки мы поневоле и  используем в своих внутренних примерках и оценках человека.

• Медведев Сергей Эрнстович - удивительный собеседник и преподаватель.

Согласитесь, знать многое и иметь высокую профессиональную квалификцию, это еще не вершина личных достижений. А вот способность подарить, поделиться – заслуживает особого внимания.

Внешняя  собранность, педантичность, живой взгляд, высокая мобильность в ответах, поразительная общая эрудиция, профессиональная цепкость ума, доступность в логических рассуждениях и высказываниях - все это отмечаешь,  уже после непродолжительной  работы с Сергеем. Уже с первых минут общения возникает ощущение, что знаком с ним давно: нет неловкости и чувства своей профессиональной несостоятельности по сравнению с профессионалом! А тема все развивается, варьируется, обретает новые формы и в конце дня ощущения такие: от профессиональной жадности набрал столько, что голову на плечах нести тяжело уже физически!

Сейчас, перелистывая страницы своих записей, снова и снова всплывают  ёмкие цитаты, афоризмы, выражения, притчи, которые позволяли ухватить смысл и переработать не просто информацию, а  уяснить нужную профессиональную  суть!

• Билецкая Марина Петровна – «незримое  «иматоновское»  чудо»!

Возможность общения была НИЧТОЖНО мала! После, буквально, получаса общения, единое групповое чувство профессионального  интеллектуального «обжорства» захватило всех. Такой доступности, открытости, лаконичности в изложении не ожидал никто! Пишу «все», потому что после того, как рабочий день закончился, мы, словно цыплята, шли толпой до метро, сопровождая Марину Петровну! Казалось, что последние минуты общения, что-то доскладывают в информативной мозаике в голове и в душе.

Я обучалась в «Иматоне» на курсе Екатерины Уголевой, три года назад, в  2013 году.

Искренне благодарю Судьбу за встречу с разными, но однозначно  интереснейшими  людьми!

От каждого, с кем мне посчастливилось соприкоснуться за время обучения,  я унесла с собой крупицу его личной индивидуальной УНИКАЛЬНОСТИ!

 Благодарю Вас за подбор специалистов, за эту возможность сопричастности к профессиональной широте взглядов, мыслей и подходов.

Во все времена и во всех Школах есть  некий основной костяк преподавателей, но те ИСКРЫ других специалистов, которых Вы приглашаете в «Иматон», привносят свой незабываемый, уникальный  единственный и неповторимый штрих в Вашу деятельность – ОБРАЗОВАНИЕ.

Искренне предана Вам, Нонна Сени (город Пермь)

 

Как рождается интерес и научное любопытство? Какие встречи и события в нашей жизни становятся отправной точкой путешествия в мир науки? Впечатлениями от одной из таких встреч хочу с вами поделиться.

          Я работаю педагогом-психологом в Екатеринбургском суворовском военном училище. Мои воспитанники с удовольствием изучают азы психологии. Любопытство мальчишек не знает границ: психология личности; психология общения; тайны человеческой психики; военная психология. Каждый день множество вопросов и устремленных на тебя взглядов – «психолог должен знать на всё ответы»! С особенным интересом и удовольствием суворовцы занимаются исследовательской деятельностью и принимают участие в научно-практических конференциях и олимпиадах по психологии.

         В 2016 году мой воспитанник – суворовец Безряднов Георгий провел под моим руководством исследование на тему «Герои наших дней. Восприятие образа героя». Победа Георгия в Федерально-окружном соревновании молодых исследователей по Уральскому федеральному округу РФ «Шаг в будущее» с данным проектом позволила принять участие и во Всероссийском форуме научной молодёжи «Шаг в будущее». 

         И вот, Москва. Психологический институт Российской академии образования. Заходим в аудиторию, где проходит защита исследовательских проектов. Строгое и авторитетное жюри. Председатель жюри – Диана Борисовна Богоявленская. Рассказываю моему суворовцу о Диане Борисовне. В ходе работы над проектом были изучены труды Д.Б. Богоявленской о психологии творческих способностей и, конечно, Георгию очень хочется лично пообщаться с ТАКИМ психологом! Суворовцы не робкого десятка парни, и Георгий решил не упускать шанс познакомиться с Дианой Борисовной.  И пока мы с коллегой смущённо готовились к знакомству, Гоша уже оживлённо беседовал с Дианой Борисовной.

         Суворовец был в восторге от того, что такой, как он выразился «великий психолог», так просто и понятно рассказывала о науке психологии, о творческих способностях, об одаренности и вообще о жизни. Я, как научный руководитель проекта, так же познакомилась с Дианой Борисовной. Мы обсудили наш исследовательский проект, дальнейшие шаги по работе с моим одаренным суворовцем. Надо сказать, что Георгий стал обладателем Диплома I степени за высокие результаты в научных исследованиях.

         Встреча и общение с Дианой Борисовной Богоявленской для моего суворовца стали мотивацией и дальше изучать психологические науки. Сейчас Георгий курсант Военного университета, изучает экономику и психологию. Я продолжаю работу в суворовском училище и с благодарностью и теплом вспоминаю наши встречи с Дианой Борисовной, а её рекомендации вошли в мою методическую копилку по работе с одаренными детьми.
 

Защита исследовательских проектов.

Фото на память: И.Попова, Д.Б.Богоявленская, Т.Зуева, Г.Безряднов.

                      Диана Борисовна Богоявленская и суворовец Безряднов Георгий.             Диплом Г.Безряднова. 

 

Сразу скажу, что я очень люблю педагогов Иматона, трудно было выбрать – про кого же написать.  В итоге,  я остановила свой выбор на Ладе Викторовне. Я была у нее на вебинаре, который проводился на платформе zoom.  Как известно, «брать» аудиторию очно и онлайн – это очень разные вещи. При этом, тот факт, что преподаватель очень хорошо ведет занятие очно, - не дает гарантии, что онлайн у него все получится на таком же уровне.  Лада Викторовна выстроила такую домашнюю и уютную атмосферу, что было очень комфортно работать.  Я не очень люблю быть активной на занятиях, в основном – слушаю. Но здесь – я участвовала в разборе кейса и сама не заметила – как это так гармонично получилось?

Надо сказать, что вебинар проходил в мае, а в сентябре я решила устроиться на работу в школу – педагогом-психологом. И наступил мой первый рабочий день. Все вокруг бегают, дети шумят, педагоги что-то спрашивают. И вот – ситуация – пятеро девочек рассорились.  Учительница привела их, не знает – что делать. Все обижены, две – плачут. И, вдруг, я вспомнила как нас учила Лада Викторовна. Я посадила девочек в круг – дала каждой из них слово, все обо всем  поговорили, обиду обнаружили и извинились друг перед другом.  Провели рефлексию. Я понимаю, что сделано все было ситуативно и не совсем правильно. Но! Поскольку девочки были очень обрадованы разрешением конфликта и рассказали об этом всем вокруг – меня признали за очень «крутого» специалиста. А ведь опыта работы в школе – у меня до этого не было вообще.

Вот так обучение медиации у Лады Викторовны Быковой повлияло на мою жизнь и профессиональную деятельность)))

Онкопсихология – это одна из отраслей психологии, которая достойна Уважения!!!

«Если Вы выбрали для себя работать с онкобольными, больших денег не ждите, не нужно портить себе карму…» - Вагайцева М.В.

По профессии и роду деятельности я юрист. Моя работа конечно же напрямую не направлена на оказание психологической помощи. Однако урегулирование правовых конфликтов клиента без психологической поддержки невозможна.

При этом на протяжении 10 лет я чаще и чаще (к великому сожалению) нахожусь в близком контакте с больными онкологией. Это мои близкие родственники (мама, ее сестра и их родители) и друзья (много). Помогая им в борьбе с болезнью (от помощи в организации возможности быстрой постановки диагноза, проведения качественного лечения до реабилитации) волей, неволей становишься психологом.

До недавнего времени мыслей о смене деятельности не было, однако что-то «пошло не так» - очень близкому другу поставили диагноз рак.

Помощь в скором проведении лечения оказана с моей стороны оперативна. Однако очень тяжело стало выносить его психологические страдания (затянулись состояния: отрицания и агрессия). Я начала задумываться что с ним происходит (ранее было так, но не то). Ответа найти не могла, т.к. не владела специальными знаниями в области онкопсихологии.

И вот однажды находясь с ним на приеме у онколога, он обратился к врачу с просьбой дать контакты психотерапевта (понимание, что сам не справляется). Врач внимательно выслушал жалобы и предложил ему поработать со мной, сказав «У вас есть к кому обратится…, зачем кого то искать» - это было НЕ ОЖИДАННО… навело на мысли и… привело меня к Маргарите Валерьевне.

Сначала вебинары в ИМАТОН, затем видеоматериалы с ее участием в интернете.

Моя жизнь кардинально начала меняться, не спрашивая меня.

Нет… Болезнь от моих родных и близких не отступила, НО мне стало значительно комфортнее и продуктивнее с ними общаться.  Стабильное психоэмоциональное состояние этих больных – заслуга переданных мне знаний Маргариты Валерьевны (не нужно лечить – это делают врачи, не резонировать – береги себя, планы на будущее у больного – это то, что выполнимо сегодня и многое другое).

И как результат, я не без гордости, после разговоров со своими подопечными говорю себе: «Молодец!!! Хорошо отработала.»

И самое ГЛАВНОЕ!!!

ПОДГОТОВЛЕН ПРОЕКТ ПО ОКАЗАНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ОНКОКОБОЛЬНЫМ ДЛЯ ГКБ № 62 ПО Г. МОСКВЕ

ВЕРЮ, ЧТО ЭТО ПРИНЕСЕТ ПОЛЬЗУ ДЛЯ БОЛЬНЫХ И ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ ДЛЯ МЕНЯ.

Маргарита Валерьевна, низкий Вам поклон за то, чему научили и посвящаете свое время и Жизнь.

Обаятельная, сочувствующая, поддерживающая, открытая, отзывчивая Ирина Александровна Венщикова. К ней на семинары-тренинги «Пробуждение и развития женственности» и «Методика проведения групп для женщин «Исцеление женских ран» я поехала в кризисный период своей жизни, когда нуждалась в понимании того, что происходит со мной, и в поддержке. В этих группах я получила опыт принимающих и доверительных отношений, возможность говорить о своих переживаниях с женщинами, у каждой их которых была своя трудная ситуация. Для всех нас нашлось внимание, теплые слова, мудрый совет. Помню то ощущение легкости, нежности, открытости и доверия, с которым я вернулась с последней группы, сорадость Ирины, которой я чуть позже написала о своих впечатлениях и переменах в самоощущении. Со встречи с ней начался мой путь в психотерапию. По ее рекомендации я прошла курс индивидуальной психотерапии, потом закончила «Программу Московского гештальт-института», сертифицировалась. Теперь работаю в качестве гешталь-терапевта.

Добрый день, дорогой Иматон!

В конце декабря 2021 года я проходила у вас программу по повышению квалификации у Венщиковой Ирины Александровны под названием «методика проведения групп для женщин «Исцеление женских травм»».

При знакомстве с куратором вашего центра, я решила вставить парочку своих комментариев, за что, как мне показалось, попала в «чёрный список» Ирины Александровны. Она очень негативно высказалась в мой адрес, что меня задело. «Ну и баба-бой» - подумала я, «кто ж тебя так в жизни обидел, что ты стала такой грубой и сухой?». Также в мою голову пришло осознание, что мне придётся не просто все эти три дня и слёзы разочарования мне обеспечены. А что по итогу?

Слёзы были. Но! Они были от восторга моего состояния и самоощущения на третий день, когда для нас пришло время прощальных речей. Я не только получила структуру и понимание, как вести женские тренинги, но и также проработала свои детские и женские травмы.

Теперь полученные знания применяю на сессиях в работе с клиентами. Плюс я сейчас повышаю квалификацию в институте и уже там применила полученные знания. Моим одногруппникам понравился мой подход. С кем-то даже продвинулись в терапии. Вообщем, один восторг.

Я счастлива, что попала именно к вам и к Ирине Александровне. По итогу, я была искренне благодарна ей за ее строгость и дерзость. Именно это помогает человеку перестать ныть, взять себя в руки и наконец-то уже работать над собой, а не ходить вокруг да около. Ну а если человек не готов ещё, то подход Ирины Александровны ему точно не подойдёт.

Иматон, благодарю за возможность учиться и становиться лучшей версией себя!

 

Январь, 2021 год.

Я сижу и листаю сайт ИПП «Иматон», и на глаза мне попадается программа о возможностях использования системных расстановок по Б.Хеллингеру в индивидуальном консультировании. «Моё», - слышу я первый отклик, но разум решает поводить меня вокруг да около и я приступаю к изучению других, близких к той теме, программ.

Почему? Потому что страшно. Метод системных расстановок окутан мифами, соприкасаться с которыми желания особо не было.

«Но кому, если не мне, развеивать эти мифы?!», - крутится в голове мысль. «А что, если все не так, как представляется?», - мыслю я.

Решено и будь, что будет. Я иду на программу без ожиданий и на чистых интересе и любопытстве.

Плотных два дня работы, и от сомнений, мифов и прочего не остается и следа. Светлана Воробей, наш преподаватель, раскладывает по полочкам метод, да так, что в научности его становится сложно усомниться.

Во время программы мне доводится стать непосредственным участником одной из демонстраций. Детали моего запроса мне хотелось бы сейчас опустить, но по результатам его я получаю спустя время открытие своего пространства - офиса, в котором принимаю клиентов. Я больше не боюсь вопросов недвижимости.

 

Январь, 2022 год.

Я сижу, листаю свою почту и вижу письмо о конкурсе эссе. «Моё», - слышу я первый отклик и сразу же доверяюсь ему без размышлений. Ибо выразить благодарность учителю, который сопричастен к моему теперь уже глубокому профессиональному интересу, - всегда важно и всегда достойно вне форм.

И сегодня я говорю ОГРОМНОЕ СПАСИБО Светлане Викторовне Воробей за глубокий подход к методу системных расстановок, за умения донести его суть просто и буквально влюбить в такой формат помощи

Если ранее я была лишь пользователем системных знаний в личных целях, то сейчас это главный формат взаимодействия с клиентами. Мой арсенал расширился, углубился и никогда уже не станет прежним.

За это время оказана помощь не одному десятку людей с помощью тех знаний, которые получены на той программе. В этом я вижу главные смыслы нашей деятельности - взял и неси дальше. И я несу дальше! 

Благодарю институт за возможность осваивать профессиональных навыки у таких замечательных преподавателей!

Я - детский психолог, в 2015 году  прошла семинар по теме: «Искусство на кончиках пальцев. Развитие мелкой моторики и функциональности рук у детей: традиционные и инновационные подходы».

В процессе обучения в первом блоке я более углублено познакомилась с пальчиковыми играми и основами правилами проведения «пальчиковых»занятий.  Новыми для меня оказались индийские мудры, русские  народные и авторские игры,которые произвели неизгладимое впечатление за счёт подачи преподавателем материала на уровне фольклёрного выступления.

Второй блок был для меня профессиональным открытием, когда я познакомилась с песком, как с инструментом для развития, творчества и отдыха. Я пришла к выводу о необходимости включения основ «песочной терапии» и технологии работы на песочном световом столе в практическую деятельность по развитию функциональности рук у детей разного возраста.

Спасибо Елизавете Леонидовне Глибиной и Ольге Николаевне Никитиной за высокий профессионализм, за простоту и доступность при подаче материала. Преподователями была чётко и грамотно разработана каждая тема, что позволило систематизировать познания в организации работы и определить приоритеты в моей  дальнейшей деятельности.

Практический опыт ГлибинойЕ.Л. оказался для меня очень полезным и заметно повлиял на дальнейшее усовершенствование моей профессиональной деятельности. 

Приобретённые во время семинара знания повлияли на переход на новую работу непосредственно в стационарное отделение детской больницы, где я смогла бы помогать детям с нарушением двигательной функции верхних конечностей. В дальнейшем, в процессе своей работы в отделении неврологии я нередко сталкивалась с диагнозом  ДЦП. Одной из особенностей, характеризующей этот тяжёлый недуг, является нарушение мелкой моторики рук. Полученные на семинаре теоретические знанияпо кинезиологиинаходят практическое применение в моей работе.

По приезду домой я почувствовала необходимость в усовершенствовании, осенью поступилаи в настоящее время прохожу обучение на курсах профессиональной переподготовки: "Специальное (дефектологическое) образование", продолжаю активно работать с детьми с диагнозом ДЦП.

Я очень благодарна Глибиной Елизавете Леонидовне за проделанную работу! Высокопрофессиональный специалист делилась своим богатым опытом и делала это от души.Полученныево время семинара знания оказывают неоценимую помощьв моей повседневной работе.

За что я благодарна Елизавете Глибиной.

« У Вашего ребенка дебют эпилепсии»-эти слова буквально раскололи мою жизнь на две половины.

Где- то там осталась размеренная, стабильная жизнь, карьера юриста, непринужденное общение с друзьями, хобби, увлечения, планы и надежды… Все осталось там, в прошлой жизни….

Здесь  только невыносимая боль и надежда на ошибку, ведь врачи могут ошибаться, ведь бывают же неправильные диагнозы. Тонны  информации изучено, вот здесь нестыковка, здесь несоответствие, а вот этот симптом не проявлялся. Консультации неврологов, ведущих эпилептологов, психологов, кинезиотерапевтов, все позади, надежды на чудо больше  нет…

Я должна! Только я смогу, смогу справиться, я сильная, я железная леди!  Я примеряю  костюм супермена, я должна положить все  свои силы, но помочь своему мальчику. И вот передо мной документ о получении специальности « коррекционный педагог-психолог», я знаю о психологических особенностях детей с таким заболеванием больше, чем дефектологи  с базовым образованием, я изучила и взяла на вооружение лучшие коррекционные методики в образовании. Я день за днем противостою классическому образованию, ведь нет ничего страшнее ФГОС,  ребенок обязан отсидеть 6 уроков, включая обязательные шахматы и потом еще три часа выполнять домашние задания. Устав от бесполезных дискуссий, перевожу на самостоятельное обучение и теперь сражаюсь с поклонниками классического образования, которым почему -то есть дело до моего ребенка и они убеждены, что социализация важнее здоровья.  А вот тоже  я, домашняя и неспортивная,  трясусь от холода в палатке интеграционного семейного  лагеря на озере Селигер, хожу в походы  и гребу на байдарке. Ведь никто больше из семьи этого не может, значит должна я.

«Не за что, а для чего!»-эта фраза прочно засела в моей голове, я верю, что как только узнаю, для чего мне все это, Артем поправится. Поиск  приобретает маниакальные черты, я  лихорадочно ищу и не нахожу, а значит опять не смогла, опять не справилась.

Отчаяние! Полное и безоговорочное отчаяние! Силы и ресурсы на исходе, а ребенок по прежнему нездоров, у него по прежнему проблемы с обучением в классе, у него пятерки по всем предметам, но у меня нет сил записать это себе в заслуги.

Я срываюсь в крутое депрессивное пике, я плачу, я не принадлежу себе, у меня не осталось друзей, у меня нет  своей жизни, один день похож на другой, в голове только «должна,должна,должна»….Движимая инстинктом самосохранения я тяну за рычаги и жму на все кнопки, психологи, выход на первую попавшуюся работу, только б не оставаться наедине с собой, но чувство вины генерируется с утроенной силой.  Мимо пролетают осколки моего  22-х летнего брака, муж требует взять себя в руки, перестать истерить, купить абонемент в спортзал  и  еще больше заняться ребенком.

 Когда  падение в бездну  кажется неизбежно, какие-то силы  приводят меня на сайт Института практической психологии «Иматон» и среди программ я вижу тренинг Елизаветы Глибиной «Пусть всегда буду я!», на одном дыхании смотрю презентацию и понимаю одно, мне туда нужно. Ответа на вопрос мужа «зачем тебе это?» я не знаю, но твержу, что  непременно надо ехать. За неделю до тренинга покупаю билет и на ребенка, арендую жилье в шаговой доступности от института, ведь я  не смогу чувствовать себя , если  сын  за три тысячи километров.

Три эмоционально насыщенных, но таких важных дня. Настороженность и недоверчивость сменяется  удивлением и восхищением. Удивлена сути открытий  и восхищена той простоте, с которой они приходят. Вот я смотрю на открытку с симпатичной  розовощекой малышкой, а подсознание  неожиданно выдает фразу « я такая  не одна!»,  не сразу, к концу дня  вдруг понимаю,  о чем это, ведь я столько времени несла чувство вины за невозможность взять себя в руки, смотрит же  со страниц журналов беспечно Эвелина Бледанс ,а вот рядом живой пример мамы с ребенком с синдромом Дауна, у моего же ребенка не все так страшно,  а я не могу взять себя в руки, я ни на что не способна, мне хочется   выходить из дома, реализовать себя, а разве может себе такое позволить мама ребенка с ОВЗ, это в корне неправильное желание, а значит я  плохая мать. А  на тренинге  я смотрю на экране на рыдающих мам в группе поддержки, вижу их измученные лица, слышу буквально свои мысли  и понимаю, что моя реакция адекватна ситуации, я не одна такая, огромный груз вины свалился с плеч…А  вот я выбираю себе красивое, ровное, красное яблоко  и всем своим  существом,  на физическом уровне испытываю отвращение к лежащему рядом сморщенному яблоку. Лиза меня ни в чем не убеждает, не выносит вердикт, а  как бы между прочим предлагает поразмыслить на тему принятия  своего  ребенка. Я испытываю шок! Как же так? Я люблю своего сына больше жизни, я готова пойти в рукопашную за него……. но  отчетливо понимаю, яблочко не лжет… Мы смотрим короткометражный мультфильм, я не отрываюсь от экрана, в десяти минутах уместились два с половиной года моей жизни, я отчетливо вижу себя, могу разделить мультфильм на этапы, по окончании просмотра  другие  участники делятся эмоциями, у меня ничего нет, я прожила их заново, я абсолютно спокойна.

В какой-то момент меня настигает ощущение произошедшего чуда, еще не верю, да как в такое можно поверить? Прислушиваюсь к своему телу и   понимаю, у меня прошла боль в пояснице, преследовавшая  больше двух лет.

И  это только ключевые моменты, которые невозможно не упомянуть, а сколько было забавных эпизодов, которые я научилась отслеживать и смотреть на это со стороны.

-Аня, тебе нравится зеленый цвет, которым ты рисуешь?

-Нет! Но это единственная баночка зеленой гуаши!

До сих пор вижу лицо партнерши по тренингу и улыбку, с которой она мне сообщает, что краски  ОКАЗЫВАЕТСЯ можно смешивать.

Лечу домой, сын рядом, он особенный, но удивительный и лучший ребенок на свете. И я точно знаю, что только рядом со счастливой мамой ему будет тепло, спокойно и уютно. Если я скажу, что тренинг за три дня сделал из меня другого человека, это будет неправда,  но я точно знаю, о ком надо позаботиться в первую очередь в сложившейся ситуации.

«Пусть всегда буду Я!». Более точного названия   придумать невозможно.

За что я благодарна Елизавете Глибиной.

« У Вашего ребенка дебют эпилепсии»-эти слова буквально раскололи мою жизнь на две половины.

Где- то там осталась размеренная, стабильная жизнь, карьера юриста, непринужденное общение с друзьями, хобби, увлечения, планы и надежды… Все осталось там, в прошлой жизни….

Здесь  только невыносимая боль и надежда на ошибку, ведь врачи могут ошибаться, ведь бывают же неправильные диагнозы. Тонны  информации изучено, вот здесь нестыковка, здесь несоответствие, а вот этот симптом не проявлялся. Консультации неврологов, ведущих эпилептологов, психологов, кинезиотерапевтов, все позади, надежды на чудо больше  нет…

Я должна! Только я смогу, смогу справиться, я сильная, я железная леди!  Я примеряю  костюм супермена, я должна положить все  свои силы, но помочь своему мальчику. И вот передо мной документ о получении специальности « коррекционный педагог-психолог», я знаю о психологических особенностях детей с таким заболеванием больше, чем дефектологи  с базовым образованием, я изучила и взяла на вооружение лучшие коррекционные методики в образовании. Я день за днем противостою классическому образованию, ведь нет ничего страшнее ФГОС,  ребенок обязан отсидеть 6 уроков, включая обязательные шахматы и потом еще три часа выполнять домашние задания. Устав от бесполезных дискуссий, перевожу на самостоятельное обучение и теперь сражаюсь с поклонниками классического образования, которым почему -то есть дело до моего ребенка и они убеждены, что социализация важнее здоровья.  А вот тоже  я, домашняя и неспортивная,  трясусь от холода в палатке интеграционного семейного  лагеря на озере Селигер, хожу в походы  и гребу на байдарке. Ведь никто больше из семьи этого не может, значит должна я.

«Не за что, а для чего!»-эта фраза прочно засела в моей голове, я верю, что как только узнаю, для чего мне все это, Артем поправится. Поиск  приобретает маниакальные черты, я  лихорадочно ищу и не нахожу, а значит опять не смогла, опять не справилась.

Отчаяние! Полное и безоговорочное отчаяние! Силы и ресурсы на исходе, а ребенок по прежнему нездоров, у него по прежнему проблемы с обучением в классе, у него пятерки по всем предметам, но у меня нет сил записать это себе в заслуги.

Я срываюсь в крутое депрессивное пике, я плачу, я не принадлежу себе, у меня не осталось друзей, у меня нет  своей жизни, один день похож на другой, в голове только «должна,должна,должна»….Движимая инстинктом самосохранения я тяну за рычаги и жму на все кнопки, психологи, выход на первую попавшуюся работу, только б не оставаться наедине с собой, но чувство вины генерируется с утроенной силой.  Мимо пролетают осколки моего  22-х летнего брака, муж требует взять себя в руки, перестать истерить, купить абонемент в спортзал  и  еще больше заняться ребенком.

 Когда  падение в бездну  кажется неизбежно, какие-то силы  приводят меня на сайт Института практической психологии «Иматон» и среди программ я вижу тренинг Елизаветы Глибиной «Пусть всегда буду я!», на одном дыхании смотрю презентацию и понимаю одно, мне туда нужно. Ответа на вопрос мужа «зачем тебе это?» я не знаю, но твержу, что  непременно надо ехать. За неделю до тренинга покупаю билет и на ребенка, арендую жилье в шаговой доступности от института, ведь я  не смогу чувствовать себя , если  сын  за три тысячи километров.

Три эмоционально насыщенных, но таких важных дня. Настороженность и недоверчивость сменяется  удивлением и восхищением. Удивлена сути открытий  и восхищена той простоте, с которой они приходят. Вот я смотрю на открытку с симпатичной  розовощекой малышкой, а подсознание  неожиданно выдает фразу « я такая  не одна!»,  не сразу, к концу дня  вдруг понимаю,  о чем это, ведь я столько времени несла чувство вины за невозможность взять себя в руки, смотрит же  со страниц журналов беспечно Эвелина Бледанс ,а вот рядом живой пример мамы с ребенком с синдромом Дауна, у моего же ребенка не все так страшно,  а я не могу взять себя в руки, я ни на что не способна, мне хочется   выходить из дома, реализовать себя, а разве может себе такое позволить мама ребенка с ОВЗ, это в корне неправильное желание, а значит я  плохая мать. А  на тренинге  я смотрю на экране на рыдающих мам в группе поддержки, вижу их измученные лица, слышу буквально свои мысли  и понимаю, что моя реакция адекватна ситуации, я не одна такая, огромный груз вины свалился с плеч…А  вот я выбираю себе красивое, ровное, красное яблоко  и всем своим  существом,  на физическом уровне испытываю отвращение к лежащему рядом сморщенному яблоку. Лиза меня ни в чем не убеждает, не выносит вердикт, а  как бы между прочим предлагает поразмыслить на тему принятия  своего  ребенка. Я испытываю шок! Как же так? Я люблю своего сына больше жизни, я готова пойти в рукопашную за него……. но  отчетливо понимаю, яблочко не лжет… Мы смотрим короткометражный мультфильм, я не отрываюсь от экрана, в десяти минутах уместились два с половиной года моей жизни, я отчетливо вижу себя, могу разделить мультфильм на этапы, по окончании просмотра  другие  участники делятся эмоциями, у меня ничего нет, я прожила их заново, я абсолютно спокойна.

В какой-то момент меня настигает ощущение произошедшего чуда, еще не верю, да как в такое можно поверить? Прислушиваюсь к своему телу и   понимаю, у меня прошла боль в пояснице, преследовавшая  больше двух лет.

И  это только ключевые моменты, которые невозможно не упомянуть, а сколько было забавных эпизодов, которые я научилась отслеживать и смотреть на это со стороны.

-Аня, тебе нравится зеленый цвет, которым ты рисуешь?

-Нет! Но это единственная баночка зеленой гуаши!

До сих пор вижу лицо партнерши по тренингу и улыбку, с которой она мне сообщает, что краски  ОКАЗЫВАЕТСЯ можно смешивать.

Лечу домой, сын рядом, он особенный, но удивительный и лучший ребенок на свете. И я точно знаю, что только рядом со счастливой мамой ему будет тепло, спокойно и уютно. Если я скажу, что тренинг за три дня сделал из меня другого человека, это будет неправда,  но я точно знаю, о ком надо позаботиться в первую очередь в сложившейся ситуации.

«Пусть всегда буду Я!». Более точного названия   придумать невозможно.

Работа с темой сказочного сюжета закономерно подвела меня к выбору ещё одного направления обучения - "Сказка как основа спасения" Татьяны Михайловны Грабенко. Думая получить разъяснения по теории сказки и её роли в работе с посттравматическим синдромом, я, к своему огромному удовольствию, получила из уст Татьяны Михайловны настоящую "сказочную" теорию жизни , нашла множество ответов на собственные житейские проблемы. Не секрет, что жизнь прожить - не поле перейти, и даже если судьба хранит тебя от жестоких потрясений, стрессы и их последствия не минуют никого. Татьяна Михайловна приоткрыла для своих слушателей множество тайн и мудрости, заложенных в Сказке как одном из фундаментальных явлений культуры, инструмента для проецирования собственных проблем и переживаний, способности принять изменившуюся ситуацию, будучи уверенным, что всё меняется только к лучшему. Также Татьяна Михайловна познакомила с архетипами и тем¸ как они проявляются и "работают" , усиливая или ослабляя человеческую суть. Весьма интересной и практически значимой показалась мысль о том, что именно архетип внутри каждого - это незыблемая опора, отправная точка в новую жизнь, когда судьба безжалостно отнимает и разрушает - объективно ли, субъективно, - всё, что человеку дорого... Тема Татьяны Михайловны способствовала, в первую очередь, переосмыслению многих личных проблем и вопросов, в том числе - пережитых психотравм, поиску и актуализации "сильных архетипов" внутри себя, что, на мой взгляд, очень немаловажно для личности каждого психолога.

Мне посчастливилось учиться у Веры Николаевны Грачевой на трех модулях курса «Прикладные аспекты телесной терапии: системный подход».

Данная программа позволила мне определится в профессиональном круге обширной психологии. Подход Телесной терапии отозвался во мне. В ходе обучения я смогла прочувствовать на себе глубину и эффективность данной методики, которые сочетаются с мягкостью и деликатностью воздействия. Использование тела как ресурса, помогает проработать практически любой запрос клиента, с минимальным его сопротивлением.

Я работаю с детьми, подростками и взрослыми. В практике психологической работы сочетаю телесные методики, медитации, арт-терапевтические подходы. Эффективность клиенты отмечают даже после первой встречи – улучшается сон, повышается концентрация внимания, появляется осознанность в теле. Долгосрочная терапия позволяется обрести гармонию и восстановить внутренний баланс. Совместная работа мамы и ребенка налаживает их отношения, позволяет установить взаимопонимание.

Такое становление меня, как специалиста, в первую очередь стало возможным благодаря полученным опыту, знаниям, чувствам от Веры Николаевны. Вера Николаевна очень талантливый педагог, интуитивно ощущающий группу и все внутригрупповые процессы. Техники, методики и подход в целом, которым обучает Вера Николаевна, позволяет как самому находиться в ресурсном состоянии, так и интуитивно чувствовать потребности клиента.

В моем сердце всегда будет жить лучик тепла для Веры Николаевны!!!

 

Весной 2021 года я прошла обучение по программе повышения квалификации «Психологическое консультирование подростков и молодёжи» у Андрея Геннадьевича и очень благодарна ему за изменения в своей, как профессиональной деятельности, так и в личном развитии.

Годы пандемии очень повлияли на эмоциональное неблагополучие семей, детей, взрослых, подростков. В связи с этим вырос запрос на консультирование. Я, как действующий педагог-психолог дошкольного учреждения МАДОУ «Детский сад № 200» города Чебоксары, стала работать с большим количеством клиентов, но среди них были лица от 25 лет и выше, а также дети дошкольного возраста. Но за 2020 и 2021 год ко мне поступало множество запросов на проведение консультаций с подростками, а я в силу своей неуверенности в компетенции, перенапрявляла ребят и их родителей к другим специалистам. Да, у меня имелись некоторые знания о психологии подростков ещё со времён студенчества, но практики работы с подростковым возрастом было недостаточно. Я решила, что пора погрузиться в познание методов работы с данной возрастной группой, и приехала в ваш институт за знаниями и практикой.

Благодаря профессиональной подаче Андреем Геннадьевичем материала в доступной форме, я освоила курс и перестала бояться, бежать от своих юных клиентов. Сразу после трёхдневного обучения я заметила, что вижу подростков иначе: они красивые, уникальные, интеллектуалы, их внутренний мир очень нежен, хрупок, но прекрасен. Но иногда им нужен специалист, помощник в разрешении внутренних конфликтов. После обучения у Андрея Геннадьевича я стала больше работать с подростками и даже берусь за суицидальные расстройства, к чему два года назад боялась прикасаться. Сейчас я чувствую себя уверенней в работе с молодёжью, вижу положительные результаты у своих клиентов, они находят в себе, казалось бы, нереальные ресурсы в довольно критичной ситуации. А всё благодаря профессиональным методам, которые работают, которые приносят блага и это чудесно!

Грецов Андрей Геннадьевич не только профессионал в своей деятельности, но и очень приятный, искренний человек, который заинтересован в благополучии подрастающих поколений.

После прохождения курса не только повысился уровень и качество моей работы с подростками, но и на себя в прошлом я посмотрела в другом ракурсе, я будто познакомилась с собой по-новому. Пересмотрела свои подростковые конфликты, смогла понять, почему со мной происходили те, или иные процессы и то, как отразилась моя прошлая жизнь на том, кто я есть сейчас. Это очень важные личные открытия, которые я совершаю каждый раз, когда приезжаю к вам в институт на обучение. На самом деле каждый преподаватель оставляет какой-либо след, который отражается на моём формировании, трансформации, в самоисследовании и познании. Поэтому хочу поблагодарить весь коллектив Института практической психологии «Иматон» за вклад в психологическое здоровье своих студентов, которые несут полученный опыт дальше людям и распространяют его. Спасибо Вам!

 

Я хочу выразить Вам, Наталья, огромную благодарность!
Хочу поблагодарить Вас за совместную работу. На наших встречах всегда была доброжелательная атмосфера и искренний интерес ко мне. Мне понравилось использование различных приемов и техник и учет моих личных пожеланий по использованию тех или иных техник. Особенно понравилась работа с метафорическими картами, с их помощью многое становится понятным, становится видна перспектива, определяется что надо делать. И, конечно, каждый раз удивляешься, насколько это про меня!
Поработать пришлось не мало и еще много работы впереди, но, главное, что появилось понимание ситуации и направление движения. На сегодняшний день уже есть определенные результаты работы с Вами и, уверена, что впереди меня ждет еще больше результатов.
Ваш профессиональный подход и мягкость пробудили во мне доверие к Вам и готовность к открытому диалогу.
Наталья, вы невероятно чуткий и понимающий человек, спасибо вам! Вы – настоящий профессионал своего дела.

Метод правополушарного рисования меня интересовал давно. Одно лишь название обращало на себя внимание. «Что за «зверь» такой?» – думала я. Руководствуясь утверждением Карла Густава Юнга, что с точки зрения психологии одной из самых злых и губительных сил являются нереализованные творческие способности, решила попробовать.

Скажу честно, ещё в детском возрасте у меня зародились определённые страхи и опасения, связанные с проявлением себя как личности и выражением своей индивидуальности. И, конечно же, эти чувства частично перенеслись во взрослую жизнь.

Помню маленьким ребёнком с интересом наблюдала, как рисует мой папа, не имеющий к художественному творчеству, по специфике своей профессиональной деятельности, никакого отношения. Я усаживалась рядом и повторяла за ним линии. С удовольствием отслеживая процесс рисования, я находилась в предвкушении плодов своих творческих трудов – конечного результата. Хотя, шедевром это было сложно назвать, но выглядело  красиво!)) В моём творческом арсенале имелись цветные карандаши, несколько маркеров и основные цвета акварели. Мне нравилось экспериментировать над смешиванием цветов и вглядываться в полученные красивые, необычные оттенки.  Однако при всём том существовала и некоторая нерешительность перед коробкой с гуашью. Яркие баночки казались волшебной цветной смесью, к которым могут прикасаться только мастера высокого уровня, тогда как себя считала лишь любителем в деле (убеждение странное, но имело место быть).

По мере взросления умения рисования отошли на второй план и были упрятаны в «ящик длительного хранения». Вернуться к рисованию и развеять сложившиеся когда-то в детстве неполезные для себя взгляды на творческий процесс мне помог «Марафон правополушарного рисования» с Катариной Дуловой. Данная техника основывается на интуитивном рисовании, а в работе используется гуашь.

В результате прохождения марафона удалось вспомнить навык рисования и осуществить своё детское желание – применить гуашь в творчестве, а также создать свои неповторимые рисунки. Это привело меня к ощущению чувства комфортности и определённой внутренней стабильности, а также возвращению к себе, внутреннему миру. Это стало для меня колоссальным ресурсом во время сложного периода в моей жизни. Сейчас, полученные знания, я могу использовать в своей профессиональной деятельности и делиться опытом с другими.

Считаю, что подобный способ рисования подходит абсолютно всем,  не имеет ограничений и противопоказаний. Любой человек способен выразить себя, свои чувства и своё состояние в рисунке. Данный метод безопасно и позитивно трансформирует все скрытые конфликты, страхи и переживания. Это один из способов заявить о себе как о творческой личности, а также отдохнуть и восстановиться после напряжённого дня.

Благодарю Катарину Дулову за знакомство с методом правополушарного рисования!

Добрый день «Иматон».

Хочу поблагодарить Вас и ваших психологов за творческую деятельность, за работу, которая приносит огромную пользу нам, участникам тренинингов и всему  человечеству в целом.

Отдельно хочу поблагодарить Елену Владимировну Емельянову за ее авторские программы, которые я посещаю уже больше 7 лет. Интересные книги, благодаря ее работе я проживаю осознанную жизнь, учусь у нее профессионализму в области психологии (программа психологической помощи женщинам-жертвам домашнего насилия и созависимых отношений «Достоинство любви» 2010 год).  Раскрыла свой потенциал личностного роста (Программа сказка-терапия: «Жили были он и она» 2015 год). Можно еще долго перечислять названия и темы ее тренингов, но моя задача сегодня заключается в том, чтобы сказать отдельное спасибо Елене Владимировне за ее внимание к каждому участнику группы, ее принятие и глубокое видение потенциала развития участников ее групп.

С уважением, Татьяна Шагунова, город Балаково.

За что я благодарна преподавателю Емельяновой Елене Владимировне

Участвовала в тренинге  «Держи карман шире», сейчас посещаю тренинг «Жили были он и она. Парадоксальная сказкотерапия».

Огромное спасибо Елене Владимировне за оба тренинга! Информация дается очень доступно и выверено, всегда необыкновенно теплая обстановка в группе. Все применяю на практике. Очень довольна.

После прохождения «денежного» тренинга появилось четкое понимание механизма появления денег в жизни человека, ушли иррациональные страхи, уровень благосостояния семьи однозначно изменился в лучшую сторону. Огромное спасибо за знания!!!

Воронкова Татьяна.

За что я благодарна Елене Владимировне Емельяновой.

 Мое знакомство с деятельностью, вернее я бы даже сказала с творчеством Елены Владимировны, началось задолго до того как я получила возможность познакомиться с ней лично и стать участницей тренингов.  Я работала тогда в городской организации Молодежная инициатива города Балаково и с большим удовольствием использовала в своей работе программу Елены Владимировны «Форватер». Затем в определенный период моей жизни книга Емельяновой «Скажи депрессии прощай» стала буквально моей настольной книгой, благодаря пошаговой работе описанной в ней мне удалось справиться с непростыми событиями и их последствиями.

А потом были Сказки… Это мой первый тренинг у замечательного психолога Елены Владимировны. Я и раньше занималась сказками, но так глубоко и интересно разобралась в них только на тренинге. Мир развернулся совсем с другой стороны.  Ведь сказки любят все. В сказке все как в сказке. Это не обо мне, и это очень даже обо мне, и о вас, и о них... Елена Владимировна показала мне, что в сказочной форме свою проблему легче увидеть и легче принять (не так обидно, не так больно). Для сказочного героя легче придумать выход из положения — ведь в сказке все можно! А потом этот выход, оказывается, можно использовать и для себя.

За Миром Сказки я под руководством Емельяновой посетила и удивительный Мир Арт-терапии. Это было волшебно, мало того что я вновь рисовала и вновь как в далеком детстве краски раскрывали на бумаги мой мир чувств и эмоций, благодаря занятиям и мой внешний Мир стал меняться. Хотя, наверное, все же менялась я сама, становилась нежнее и внимательнее, стала обращать внимание в отношениях на то, на что раньше закрывала глаза.  Это удивительно, но благодаря тренингам и Елене Владимировне я впервые осознала какая я и какой интересный Мир живет во мне и как я могу помочь открыть такой Мир своим родным и близким.

Можно сказать, что благодаря удивительному человеку и психологу Емельяновой Елене Владимировне я открыла себя и свой оказывается очень даже волшебный внутренний Мир и знаю как помочь сделать это другим!

--
С уважением.
Юлия Засыпалова

На X Всероссийской научно-практической конференции, состоявшейся весной 2014 года в Москве, ко мне в перерыве между мероприятиями подошла милая пожилая женщина и у нас состоялся примерно такой разговор:

– Вы – Балова Жанна?
– Да.
– Слава Богу! Наконец-то я вас нашла! Я психолог из Архангельска. Я ищу вас с 2008 года, с момента публикации в «Школьном психологе» вашей программы с мультиками. Я использую ее все это время в работе с первоклашками, она такая простая и такая эффективная. Но в журнале опубликованы только шесть занятий, а в тематическом плане указаны десять. Мне так не хватает последних четырех. Я писала в журнал, просила ваши координаты, но мне отказали: это конфиденциальная информация. Вы не представляете, как я обрадовалась, когда увидела в программе мероприятий вашу фамилию!..

Я до сих пор вспоминаю эту встречу, как один из самых счастливых моментов в моей жизни! Ведь так важно знать, что твоя работа кому-то нужна, кому-то помогает, а твоя программа, как твой ребенок, живет своей полноценной самостоятельной жизнью.

Этим незабываемым переживаниям и рождением моего «первенца» – программы «Мультики + первоклашки» – я обязана Елене Владимировне Емельяновой, от которой я впервые услышала слово «Иматон» в 2008 году во время обучения у нее на курсах методической и практической подготовки «Тренер-модельер» в родном Саратове, и которая оказалась, как выяснилось впоследствии, автором и ведущим серии интереснейших обучающих семинаров и групп личностного роста в том же Институте.

«Однажды ты станешь таким взрослым, что вновь начнешь читать сказки»
Клайв Льюис

 

Впервые я услышала эти слова на тренинге по сказкам у Елены Владимировны Емельяновой и Мир открылся мне с совсем другой стороны. Я проживала сказку за сказкой, играла, анализировала авторские и сочиняла свои, училась видеть мир волшебным. Ведь сказки любят все. В сказке все как в сказке. Это не обо мне, и это очень даже обо мне, и о вас, и о них... Елена Владимировна показала мне, что в сказочной форме свою проблему легче увидеть и легче принять (не так обидно, не так больно). Для сказочного героя легче придумать выход из положения — в сказке все можно! А потом этот выход, можно использовать и для себя. С тех пор Волшебство надежно вошло в мою жизнь! За Миром Сказки я под руководством Емельяновой посетила и удивительный Мир Арт-терапии. Это было гениально свободно и ярко, я вновь рисовала как в далеком детстве, а краски раскрывали на бумаге мой мир чувств и эмоций, благодаря занятиям и мой внешний Мир стал меняться. Хотя, наверное, все же менялась я сама, стала обращать внимание на то, на что раньше закрывала глаза. Это удивительно, но благодаря тренингам и мощной человеческой энергетике самой Елены Владимировны я осознала какая я, какой интересный Мир живет во мне и как я могу помочь открыть такой Мир другим. За тем были более академичные семинары по преодолению конфликтов и помощи женщине в трудной жизненной ситуации. Мы занимались не простыми вопросами через мир чувств и образов! И как-то очень верилось, что Добро всегда сильнее Зла! Но сказки заканчиваются…

Елена Владимировна, Вы, жарким августом 2021 года ушли очень вдруг, очень рано и больно, наверное, к своим волшебным сказкам. Я верю, что Вы обязательно в тридесятом царстве, в тридесятом государстве и поддерживаете от туда, так же как и когда были здесь. Я благодарна Вам за волшебство, за нереальную реальность, за дружбу и за ту меня, которую я не знала!

 

Самая первая тема профессиональной подготовки, на которую я обратила внимание, - это "Эмоциональные нарушения у детей. Методы психологической коррекции", в изложении Ирины Леонидовны Коломиец. К тому моменту я понимала и практически отслеживала тот факт, что эмоциональные нарушения того или иного характера и степени выраженности встречаются буквально у каждого ребёнка, а потому получение теоретического и практического инструмента работы с данной проблемой представлялось очень заманчивым. В процессе обучения посредством вебинаров у Ирины Коломиец, стала складываться системная картина того, как возникают, развиваются, а также преодолеваются эмоционально-волевые нарушения у детей, и главное - как с этим работать специалисту в сотрудничестве с семьёй. Была получена необходимая и достаточная практико-ориентированная основа для выявления и коррекции эмоционально-волевых нарушений у детей, выполнена практическая работа под руководством и при обратной связи с преподавателем. Но самым замечательным стало очень скорое осознание того, что методики работают! Едва ли не впервые в своей деятельности я почувствовала себя уверенно в ситуации обсуждения поведенческих (а не учебных, интеллектуальных) трудностей у детей, зная, как квалифицировать проблему и как с ней работать, актуализируя ресурсы семьи. Я осознала то, чего недоставало мне когда-то в работе с детьми из классов т.н. коррекционно-развивающего обучения, что необходимо было требовать от администрации школ, как планировать и осуществлять коррекционную работу, а также насколько необходимы здесь участие и усилия со стороны семьи, роль профилактических мероприятий, компетентного психологического пропедевтического просвещения родителей дошкольников. Новым направлением моей работы в детском развивающем центре в 2016 году стала реализация курса по сказкотерапии для малышей 3-5 лет. Имея музыкальное образование, я во главу угла поставила в своей работе роль музыкального сопровождения сказочного сюжета как источника и катализатора психопрофилактических мероприятий для гигиены эмоционально-волевой сферы дошкольников. Очень помогли знания, полученные в процессе обучения у И.Л. Коломиец, в частности, касающиеся отреагирования латентно протекающих эмоциональных процессов, прежде всего, т.н. Негативных (страх, гнев, обида, печаль). Приятным открытием стало для меня то, насколько малыши отзывчивы на звучание классической музыки, как эффективно идёт формирование эмоциональной компетентности (эмоционального интеллекта), как живо реагирует детская психика на эмоциональный фон, создаваемый характерными отрывками из классических музыкальных произведений, узнают их в дальнейшем и соотносят со сказочным "событием" определённого эмоционального содержания. Теория и практика данного вопроса позволили мне успешно подготовиться и принять участие в Международной научно-практической конференции в г. Санкт-Петербурге (РГПУ им. А.И. Герцена) "Терапия искусством в художественном образовании" в мае 2016 года.

26.01. 2017 мне посчастливилось пройти обучение у Ирины Леонидовны Коломиец. Вебинар "Эмоциональные нарушения у детей. Методы психологической коррекции". Я благодарю Ирину Леонидовну за огромный опыт, высокий профессионализм, ответы на вопросы, анализ домашнего задания, за помощь и поддержку. За отличную, полезную, уникальную программу, которая нашла отклик в моей душе. Со всей ответственностью заявляю, что все практики работают, игровые методы коррекции нравятся детям и как свежий глоток воздуха необходимы родителям, учителям, широкому кругу специалистов ДОУ, ОУ. Глубина знаний, системность, компетентность, МУДРОСТЬ Ирины Леонидовны вызывает уважение. Встреча с ней действительно меняет жизнь. Всё было вкусно, динамично, полезно, интересно.

 

Сказка, притча, метафора…эти слова были для меня просто словами до того момента, пока я не погрузилась в волшебную и теплую атмосферу изучения сказкотерапии под руководством Ларисы Ивановны Кононовой.

Вы спрашиваете – как повлияло на меня, мою профессию и жизнь это обучение? Конечно, я училась с целью повысить профессиональный уровень, развить навыки общения с детьми и родителями, однако, то, что я получила, оказалось гораздо более ценным и устойчивым.

Благодаря мягкому и мудрому сопровождению преподавателя я научилась оставаться, вместо того чтобы спешить, чувствовать момент, вместо того чтобы  убегать от эмоций…я познакомилась со своей внутренней героиней, увидела, насколько богат и прекрасен мой внутренний мир, сколько в нем скрыто волнений, стремлений, желаний! Я увидела свой путь – жизненно-сказочный, помощников на этом пути, предметы-спасатели и очень ценные вещи, которые далеко не вещи, а именно: смелость, отвагу, внутренний огонь, умение быть с другими, верить в себя. Я научилась слышать свою интуицию и отклики сердца в тот самый момент, когда внутри должна родиться сказка.

Каждый раз, слушая сказки Ларисы Ивановны, я чувствовала, как в душе просыпалась и оживала маленькая девочка – она смотрела большими и удивленными глазами, она слушала и впитывала все слова, и они, словно капли живой воды, наполняли сердце.

Я стала для себя героиней на собственном жизненном пути. Сейчас я помогаю моим клиентам знакомиться со своими внутренними волшебниками, злодеями и спасателями и благодаря этому они успешно преодолевают препятствия. Сказкотерапия для меня – это неиссякаемый источник обогащения, как в личной области, так и в профессиональной.

Сейчас я пишу сказки – маленькие и большие – а метафора стала для меня надежной опорой. С ее помощью я объясняю самой себе трудные вещи, говорю с клиентами на языке их чувств, веду их по пути преодолений к счастливой развязке.

Благодарю Ларису Ивановну за сказки – Живую Воду для моего сердца.

Сказка, притча, метафора…эти слова были для меня просто словами до того момента, пока я не погрузилась в волшебную и теплую атмосферу изучения сказкотерапии под руководством Ларисы Ивановны Кононовой.

Вы спрашиваете – как повлияло на меня, мою профессию и жизнь это обучение? Конечно, я училась с целью повысить профессиональный уровень, развить навыки общения с детьми и родителями, однако, то, что я получила, оказалось гораздо более ценным и устойчивым.

Благодаря мягкому и мудрому сопровождению преподавателя я научилась оставаться, вместо того чтобы спешить, чувствовать момент, вместо того чтобы  убегать от эмоций…я познакомилась со своей внутренней героиней, увидела, насколько богат и прекрасен мой внутренний мир, сколько в нем скрыто волнений, стремлений, желаний! Я увидела свой путь – жизненно-сказочный, помощников на этом пути, предметы-спасатели и очень ценные вещи, которые далеко не вещи, а именно: смелость, отвагу, внутренний огонь, умение быть с другими, верить в себя. Я научилась слышать свою интуицию и отклики сердца в тот самый момент, когда внутри должна родиться сказка.

Каждый раз, слушая сказки Ларисы Ивановны, я чувствовала, как в душе просыпалась и оживала маленькая девочка – она смотрела большими и удивленными глазами, она слушала и впитывала все слова, и они, словно капли живой воды, наполняли сердце.

Я стала для себя героиней на собственном жизненном пути. Сейчас я помогаю моим клиентам знакомиться со своими внутренними волшебниками, злодеями и спасателями и благодаря этому они успешно преодолевают препятствия. Сказкотерапия для меня – это неиссякаемый источник обогащения, как в личной области, так и в профессиональной.

Сейчас я пишу сказки – маленькие и большие – а метафора стала для меня надежной опорой. С ее помощью я объясняю самой себе трудные вещи, говорю с клиентами на языке их чувств, веду их по пути преодолений к счастливой развязке.

Благодарю Ларису Ивановну за сказки – Живую Воду для моего сердца.

 

Уважаемые коллеги! С Институтом практической психологии «Иматон» я познакомилась давно в 2000 году, на заре моей профессиональной деятельности педагога-психолога.  Методические разработки и диагностический инструментарий мне очень помога в работе. Но без наставников, с которыми я познакомилась на вебинарах, я бы не смогла продвинуться в улучшении своих навыков.  Особ хочу отметить преподавателя, психолога –сказкотерапевта   Кононову Ларису Ивановну. В 2020 году мне посчастливилось побывать на ее авторском курсе «Прикладная сказкотерапия для родителей и не только».

24 академических часа Лариса Ивановна не только  делилась секретами своего мастерства, но и вела еще и мягкую терапевтическую работу со своими слушателями.  Для меня это выразилось в том, что к концу обучения исчез мой страх перед написанием сказок. Благодаря структурированию информации и целостному походу в изложении, я не только узнала о том, как пишутся терапевтические сказки, актуализировала свои знания по возрастной психологии, напиталась авторскими техниками работы с разными категориями  детей, но и начала писать сказки и использовать их в своей работе с младшими школьниками.

Я очень благодарна Ларисе Ивановне  за ее душевную доброту и щедрость, которой она окружала нас во время онлайн –занятий. И не смотря на расстояние в 8000 км (я живу в Хабаровске и не имею возможность приехать для очного обучения в ваш город)  и экран монитора, все это ощущалась на каждом занятии.  И конечно, очень ценно для меня, что Лариса Ивановна, не смотря на свою занятость, всегда откликалась на мои письма и давала обратную связь по тем сказкам, которые я ей присылала уже после обучения.  В общем, именно Лариса Ивановна и дала мне «путевку» в  сферу сказкотерапии, за что низкий ей поклон и благодарность!

За что я благодарна Александру Ивановичу Копытину

Есть люди – как люди, есть люди – как птицы, 
К мерцающим звёздам их разум стремиться. 
Глаза их сияют, и сердце искрится, 
А в душах родник – каждый может напиться. 

(из стихотворения НатальиБеш) 

Такой человек для меня – Александр Иванович Копытин.

Познакомилась я с ним много лет назад в «Иматоне», где проходила обучение по  авторской программе «Арт-терапия: мноообразие подходов». Под его руководством, как слепой котенок, я познавала азы арт-терапевтического процесса. Он не читал лекции, он просто увлеченно рассказывал и побуждал нас к работе. Всю информацию мы, его слушатели, пропускали через себя, закрепляли в предлагаемых упражнениях и создаваемых ситуациях. Переходили с одного уровня на другой, познавали себя и всё больше проникались уважением к этому замечательному человеку. В памяти, как кадры фильма, всплывают эпизоды событий каждой встречи с этим не обыкновенным человеком. Александр Иванович ввел меня в чудесную стану под названием «Арт-терапия».Без громких слов, это событие изменило мою жизнь!Я менялась, развивалась, осваивала новые методики, углублялась в другие направления  психологии, но с пути, открытым  предо мной Александром Ивановичем Копытиным, мне уже не свернуть!

Созданная им Арт-терапевтическая ассоциация перешла в разряд международных, как и журнал «Исцеляющее искусство». Так сложилась жизнь, что я по истечении нескольких лет, не смогла посещать встречи единомышленников в ассоциации, но бесценные знания всегда со мной. Не забываема атмосфера международных конференций, которые организовывал Александр.  

Благодаря Александру Ивановичу я познакомилась с замечательными людьми, опыт которых мне очень помогает в работе. Конечно, нет возможности встречаться с этим увлеченным своим делом человеком, но его книги (написанные или переведенные им) дают возможность не терять ниточку связи.

Брошенные Александром Ивановичем семена проросли и дали не только дружные всходы, но и   плоды.В моей работе психолога арт – терапия помогает успешно работать с людьми.Он открыл для меня простор для творчества. Своё хобби – вышивка картин лентами, а считаю арт-терапией души. Провожу ли мастер-классы, организую ли персональные выставки в Картинной галерее -  непременно говорю о роли арт-терапии в жизни человека, её целительной силе!

Драгоценный опыт, переданный и передаваемый Копытиным Александром Ивановичем для меня очень важен. Ведь он оставил    прочный след в моей душе на много лет.

С благодарностью, Наталья Николаевна Юринова

За что я благодарна Александру Ивановичу Копытину

Знакомство с институтом «Иматон» и его преподавателями у меня началось с освоения многоступенчатой программы «Арт-терапия: многообразие подходов» под руководством Александра Ивановича Копытина. В дальнейшем за двенадцать лет работы психологом я прошла ещё несколько обучающих семинаров в данном институте. Из всех программ я почерпнула для себя много нового и полезного, что легло в «копилку» моих рабочих техник, но, именно знания, приобретённые на занятиях Александра Ивановича, определили мои профессиональные интересы.

Стиль преподавания, огромное количество не только теоретического, но и практического материала, обратная связь с преподавателем сделали семинары Копытина А.И. интересными и полезными не только в плане профессионального, но и личностного роста.

Познакомившись на занятиях с основными арт-терапевтическими направлениями и методами работы, и увлекаясь рисованием, я смогла выбрать для своей практической деятельности не только результативные, но и интересные способы оказания психологической помощи. Всё это позволило мне соединить работу и хобби, сделав мой профессиональный путь увлекательным и творческим.

Наиболее интересный опыт применения знаний, приобретённых на занятиях Александра Ивановича, я получила в работе с глухими людьми. Начав работу в Самарском сурдоцентре, я столкнулась с естественными барьерами общения с неслышащими клиентами. Спасением стали методы арт-терапии, позволяющие наладить контакт в бессловесном режиме. Не воспринимая всерьёз занятия рисованием, глухие люди в начале наших встреч настороженно наблюдали за мной как за человеком из «мира» слышащих, но постепенно, ощущая безопасность и увлекательность арт-терапевтического пространства, они заинтересовывались и «включались» в работу, начиная доверять мне то, что обычно хранится в «мире тишины».

В последствии овладев жестовой речью, я стала применять в работе с неслышащими и другие психологические техники, но арт-терапевтические методы остались наиболее любимыми, позволяющими за короткое время наладить контакт с клиентом, помочь ему осознать и выразить свои эмоциональные состояния, и самое главное, минимизировать естественные огрехи общения, недопонимание друг друга вследствие слуховой депривации.

Позднее за годы своей практики я изучила много литературы по арт-терапии, но человеком, который открыл её для меня, заинтересовал и увлёк своей работой, остаётся Александр Иванович Копытин.

Спасибо большое ему за его труд.

                                   «Найти своих и успокоиться!»

 

                       «Способность к творчеству коренится в сущности человека» (с)

4 февраля 2022 года мне исполнится 56 лет. Но, честно говоря, о том, что может являться предметом исключительно собственной гордости уже и в 55 лет, думаешь с долей иронии: родилась, выросла, получила образование, вышла замуж, развелась, получила новое образование, поменяла профессию, место работы…  Является ли это предметом того, чем могла бы гордиться сама «здесь и сейчас»? Очевидно, нет. Отмечая, пусть и не без некоторого удовлетворения, что жизнь наполнена такими важными событиями, нельзя безоговорочно приписать лишь себе, ни факт того, что они имели место быть, ни то, какими явились по факту. Ведь жизнь человека, как таковая, – «коллективное творчество». Зато безоценочно радоваться тому, что удавалось не слепо подражательски или автоматически, а творчески проживать события собственной жизни, думаю – могу. И не только я. В этой уникальности и заключается сущность и ценность бытия каждого. Разница лишь в том, осознает ли человек у себя наличие творческого потенциала и поэтому может взаимодействовать с ним осознанно (развивать, применять, делиться с другими) или же не осознает, ища столь важный ресурс вовне.

Творчество интересует меня давно. В детстве это находило своё выражение в занятиях творческими видами деятельности: пении, танцами, чтении и сочинении сказок, разыгрыванию мини-спектаклей. Довольно рано проявился интерес к классической музыке и желание играть на музыкальном инструменте. (Ничего особенного, не считая того, что никто из родных и родственников в нескольких поколениях классической музыкой не интересовался, и слышать её я могла лишь по радиоприемнику или телевизору).

Позднее, по мере знакомства с произведениями разных видов искусства, во мне зародился интерес не только к плодам человеческого творчества, но и к их создателям. Наверное, именно в этот период пришло первое осознание: мне не только интересно, в чем заключается природа творчества, почему та или иная личность становится её ярким  выразителем но – и это самое главное – чем оно вообще является для человека?..  Продвигалась я в этом направлении самостоятельно, возможно, потому путь мой и оказался таким своеобразным и долгим. Зато, вне всякого сомнения – творческим!...

Шли годы. Жизнь предъявляла очередные вызовы, видоизменяя чаянья и хотения. Тем не менее, мой интерес к творческому самовыражению и поиску ответов на озвученные выше вопросы не только не ослабевал, а всё более и более усиливался. Более того, по мере накопления новых знаний, хотелось делиться ими как можно с большим количеством людей.  В итоге, я нашла для себя такой способ. Закончив университет, занимаясь журналистикой  я действительно смогла закрыть множество своих потребностей, касаемых творчества: получая удовлетворение от личного творческого самовыражения, знакомясь с творчеством других, делясь своими знаниями. Однако ни знакомство с психологией творчества, входившей в курс университетского образования, ни годы самообразования, ни обширный личный опыт не давали мне чего-то ещё, без чего удовлетворение от ответа на тот важный для меня вопрос, оставалось неполным.      

Точкой бифуркации стало написание и вынесение на защиту магистерской диссертации. Это был мой авторский курс, основанный на массе изученного теоретического и практического материала и, конечно же, имеющего непосредственное отношение к творчеству. В отличие от моих прежних проектов, направленных на обучение конкретным профессиональным умениям и вариантам их употребления в смежных областях, здесь делалась попытка ознакомить еще и с тем, «как и за счет чего это работает».

Получив второе образование по специальности психолог-педагог, выражаясь метафорически, я вновь стояла перед раскинувшейся передо мной, словно море, прекрасной, таинственной и всё же, стихией, имя которой – Человек. Какой же способ взаимодействия с этой «стихией» мне нужно  выбрать теперь? Построить корабль, чтобы управляя порывами ветра, продвигаться по водной глади к иным берегам или – подводный батискаф, чтобы опуститься в нем для изучения подводного мира и морского дна? А, может, лучше статься на берегу, предавшись созерцанию и восхищенному переживанию увиденного?...

Психологией наработан обширный и, по-своему, захватывающий инструментарий для такого взаимодействия. В частности, психотерапевтический. Не удивительно, что с некоторыми его направлениями мне захотелось ознакомиться, а некоторые подходы даже освоить.

И всё-таки, в итоге я  остановилась на методе Арт-терапии, увидев для себя именно в этой деятельности потенциал для личностного роста и для наиболее полного и эффективного использования имеющихся у меня знаний и компетенций на благо другим. На мой взгляд, этот метод самый близкий человеку по своей сути: способствуя его гармонизации, а значит – исцелению, он также является мощным и вместе с тем, экологичным инструментом самопознания и саморазвития. Следует добавить, что спектр арт-терапевтических модальностей и техник эффективно используется специалистами многих помогающих профессий: от психологов, психотерапевтов и медиков, до воспитателей, педагогов, руководителей творческих студий, тренеров, социальных работников и многих других.

Я неоднократно искала себя в разных арт-терапевтических направлениях: «сказотерапии», песочной терапии, фото и рисуночной терапии... Но каждый раз у меня оставалось ощущение некой недоговоренности: «интересно, но…».  Всё встало на свои места, когда весной 2019 года я, наконец, попала на курс Александра Ивановича Копытина «Современная практико-ориентированная арт-терапия» (170 часов, удостоверение ин-та «Иматон»). Это было именно то, о чем все это время нашептывали собственные интуиции, подход, близкий моему мировоззрению. «Пазл» сложился! Моё длительное путешествие вовсе не было сумасбродством, а поиски, теоретические осмысления и эксперименты не были пустой забавой, игрой ума или амбиций. Звучит парадоксально, но всё произошло в нужное время, в нужном месте. Годы жизни не были потрачены зря, потому что только при наличии такого  багажа и могла состояться эта Встреча. Принятие уникальности, неповторимости, ценности каждой личности в группе вместе с транслируемыми смыслами автора курса тут же вошли в резонанс с моими глубинными настройками. А совместное погружение с участниками в единое Поле творческой, а потому терапевтичной атмосферы занятий, сделало возможным случиться тому, о чем  говорит один из героев фильма С.Балабанова: «Найти – своих и успокоиться!». Такое редкое, потому что подлинное, но такое желанное событие. Речь, разумеется, не о радостном растворении до однородной массы, с указанием на табличке соответствующего опознавательного знака. Но очень близко тому, что представляет собой любой действительно терапевтичный контакт: чувствуя себя в безопасности, человек приоткрывает своё «я» и в соприкосновении с  «другим», преодолевает ограничивающие (ограждавшие его) рамки, т.е. становится больше себя, становится творцом или сотворцом собственной реальности. Яркое тому подтверждение – мое добровольное, не прекращающееся вот уже более двух лет вдохновляющее взаимодействие с членами Арт-терапевтического сообщества: обмен профессиональным и человеческим опытом, и, как следствие, всё возрастающий интерес к этой необъятной области. А ещё, безусловно, бесценный опыт, полученный, буквально с начала объявления пандемии:  искренняя эмоциональная и моральной поддержка  друг друга людей, проживающих в разных концах Земли, разговаривающих на разных языках, но объединенных  гуманистическими идеями системного арт-терапевтического подхода.

А закончить своё эссе-рассуждение мне, хочется двумя поздравлениями:  Александра Ивановича Копытина (день рождения которого, как оказалось, приходится на один и тот же день со мной), и всех членов дружной команды профессионалов института  «Иматон». Здоровья, процветания, удивительных открытий и – до новых творческих встреч!

В первую очередь, я благодарна Александру Ивановичу Копытину за то, что его прекрасная репутация и вдохновенные отзывы о его тренингах зажгли во мне настойчивое любопытство к методикам арт-терапии. Я присматривалась — читала статьи, обращала внимание на блогеров, посетила парочку любительских мастер-классов. Сам же тренинг у мастера в Институте Иматон целый год напоминал о себе пустым квадратиком в моем вишлисте.

В конце первого же дня занятий я, довольная, поставила галочку — обожаю этот ритуал.

Опыт пребывания на курсе «Введение в Арт-терапию» я могу назвать экстраординарным. Меня поразил уникальный сплав уже привычного мне строгого академического подхода с общей свободой восприятия, гибкостью проявлений, тонким вниманием к деталям и мягкостью трактовок.

Александр Иванович впустил всех нас в особое комфортное пространство, бережно выманил тайные силы подсознательного вместе с внутренними нимфами, рыцарями и драконами. Мы создавали Вселенные и заселяли их диковинными зверями, общались с энергией земли позволяя сырой глине обретать форму в тепле наших ладоней, а неожиданные истории и замысловатые сказки шаг за шагом обретали звучание через чувство и голос каждого, удивляя создателей.

Александр Иванович помог мне увидеть в себе бесконечное многообразие красок, форм и узоров, научил рассматривать полотна судьбы и следовать за путеводным клубочком. Показал способы заглядывать в глубины личных океанов и находить там сакральные жемчужины. Я всегда старалась жить советуясь с тонкими импульсами внутри себя, а тренинг помог наладить близкую связь с личным оракулом, теперь ответы приходят изнутри — тактильными волнами, сочными красками, эмоциональными образами. Мое воображение получило мощный заряд потенциала, я стала позволять себе больше чувствовать во всех сферах жизни, так как сила моих чувств перестала меня пугать, а скорее стала объектом исследования — своеобразная флора и фауна внутреннего мира.

Финальное таинство пути героя позволило мне ощутить связь настоящего момента с прошлым и будущим — с бесконечно сменяющими друг друга циклами, сливающимися в единый лабиринт жизни.

Также я благодарна Александру Ивановичу за его открытость и непринужденность. Впервые в жизни я столкнулась с тем, что грамотный и уважаемый преподаватель позволяет себе проявлять внутреннего ребёнка через искреннюю непосредственность и игривость. Так вышло, что во время перерыва я притаилась в уголке коридора и нырнула в смартфон. Александр Иванович прошёл мимо пританцовывая и напевая веселую мелодию. Я была чуть смущена, но в то же время поражена до атомов. Уважение к мастеру удвоилось!

На данном этапе в профессиональном плане мне интересно развитие в области сценаристики, и методы арт-терапии очень помогают. Больше нет страха белого листа, ведь если не приходят стройные строчки, всегда можно набросать цепочку ассоциаций, составить коллаж, выразить чувства или сделать спонтанный скетч. Путь рождается под ногами идущего, а также рисующего, танцующего, поющего или отбивающего ритм.

После курса мне проще понимать свои желания и находить подход к другим людям, стали теплее отношения с родителями. Одним из главных запросов на тот момент было определение дальнейшего профессионального пути. В процессе техник сторителлинга я обнаружила в себе очарованность динамикой сюжета, нюансами зарождения и развития историй, возникающими эмоциями. Сейчас я работаю над сценарием сериала посвященного моим излюбленным темам — будущему, технологиям, космосу и психологии.

Отдельная благодарность Институту Иматон за организацию пространства, в котором люди получают возможность раскрываться и проявляться во всей многогранности своей индивидуальности!

За что я благодарна Александру Николаевичу Корневу…

 

Я благодарна Вам, Александр Николаевич,

за заданное вовремя направление

в моём профессиональном становлении,

за линию логопатологическую, за рефлексию педагогическую.

За самопознание, за сомнения вечно грызущие,

не оставляющие, порой, ох как гнетущие…

За самосовершенствования мотивацию,

за дороги, проторенные к инновациям…

За верность выбранному пути –

с глазами, не завязанными, чтоб 37 лет по нему идти…

За мои игры, проекты, публикации, статьи,

клипы, буктрейлеры, серии моих книг «Логопед и Я»,

«Слоговая структура»,

«Занимательный русский для младших школьников» –

вам в помощь, друзья…

Спасибо, Александр Николаевич, за методики цифровые,

в практике коррекции дислексии дотоле неведомые,

в психологии чтения пути новые, неизведанные,

Вами открытые, проторенные,

годами выстраданные, можно сказать, «намоленные».

За клиническую поддержку, опору –

«Лечебную педагогику», что «толкнула в гору».

За постулаты про автоматизацию навыка на каждом этапе

освоения чтения: от букв до слогов, слов...

За личностно-ориентированное обращение к ребёнку:

«А дальше ты идти готов?»

Темпов индивидуализацию, подходов дифференциацию.

За контроль прочитанного – чтоб ребёнок понимал,

не механически читал, а осознавал,

не угадывал, не домысливал –

и автоматизированно работал, и осмысленно…

За совет создать для решения проблем

овладевающего чтением маленького человека

дополнительные опоры: символику, образы наглядные,

доступные, понятные, для детей занятные,

сохранный анализатор вовлекающие,

не надоедающие, не утомляющие –

нужные, живые, игровые, актуальные, заводные…

За платформу SLOGY – играй, познавай, не тужи!

За вебинары, курсы, консультации,

ответы на родительские обращения,

Погружение, включение, совместные поиски выхода, решения.

 

Спасибо, Александр Николаевич,

 за то, что Вы есть, за то, что всегда на связи – здесь!

«Читаю, думаю, живу – не просто существую». История успеха //Психологическая газета (psy.su)

Ради встречи с Вами, Александр Николаевич,

я на Саммиты психологов в 2009, 2010, 2011

в Санкт-Петербург попала.

В «Иматоне» на курсах в 2012 Вам внимала.

В Севр, Международный центр педагогических исследований CIEP,

и в Барселону на семинары «Менеджмент качества в образовании» и «Инструменты и технологии в билингвальной поликультурной аудитории в России и вне её» в 2015 летала.

В Каринтии на семинаре Ольги Соболевой побывала (2016).

На Конференциале «Искусство педагогики и Педагогика искусства» в Хельсинки (2016) и в Афинах, в Пирейском университете (2018)

с мастер-классами выступала.

В 2019 на Первой неделе осведомлённости о дислексии в Эрмитаже

Вам внимала. Уже в Волгограде в 2020 году «Логопоезд»

Ассоциации родителей и детей с дислексией принимала…

Всего и не перечесть!

Знакомство с Вами – для меня большая честь…

Ваши письма к эссе прилагаю:

«Здравствуйте Ольга! Я получил журналы. Очень тронут. Прямо подарок к 23 февраля! Вы прямо фонтанируете разными проектами. Очень приятно, что у меня есть такая способная ученица (я думаю, что могу Вас считать своей ученицей). Нашел записи Иваненко, но не знаю те ли, что Вас интересовали. Посылаю.
Всего доброго»

«Спасибо Ольга! Вас тоже с Новым годом (уже прошедшим). Извините, что не всегда отвечаю на ваши интересные посылки, забываю из-за занятости. Диск ваш действительно у меня. Если он Вам нужен, могу вернуть. А Дима - дислексик? Если да, то каковы результаты?

С уважением, Александр Николаевич»

«Здравствуйте Ольга! Вы получили мое письмо с аудиофайлами, кот. я посылал некоторое время назад?

«Здравствуйте Ольга! Спасибо за присланные материалы. Рад вашим успехам и вашей профессиональной активности. Если будет приглашение, с удовольствием приехал бы и прочитал бы что-нибудь вашим специалистам.
Ваш Александр Николаевич»

Здравствуйте Ольга!  Новости интересные. Хотелось бы больше информации о планах и намерениях. Если что-то серьезное, готов помочь.

Удачи, Александр Николаевич»

Вашей ученицей себя считаю. Ольга Епифанова, Волгоград

 

Чем женщина принявшая свою женскую идентичность отличается от женщины отвергающей её? Иногда внешние различия могут быть существенны -вплоть до уничтожения любого намёка на женский гендер. Но это всегда и глубокая внутренняя борьба, когда всё твоё «женское» съедает неосознанный страх быть слабой, конкуренция с мужчинами, неумение проживать естественные женские ипостаси ( вытеснение ролей матери, любовницы, жены... ) и т.д..

Всё это большая и сложная тема и как преподносить её аудитории экологично, и «по-женски легко», было для меня загадкой. Структура моего «идеального тренинга» оформленного в арт-джорлинг, давно ждала своего часа в самом нижнем ящике стола под стопкой книг... До тех пор, пока я не попала на курс обучения к Ларисе Костроминой - «Тренинг для ведущих женских групп».

На обучении я познакомилась со спецификой работы женского психологического тренинга, освоила техники «разогревов», упражнения помогающие свободно говорить с женщинами разных возрастов и взглядов, подводить их к осознанию собственной уникальности, эффективно справляться с задачами женского развития.

За время обучения, все участницы пережили определённые трансформации... Это ощущалось, проживалось и констатировалось. Благодаря тренерскому мастерству Ларисы Брониславовны, в группе сложилась настолько доверительная атмосфера, что мы смело делились инсайтами, впечатлениями, собственным опытом, понимая, что находимся в безопасном пространстве. Мне запомнилось сколько вдохновения и тепла появлялось после каждой встречи.

Благодаря Ларисе Брониславовне я провела свой первый тренинг для женщин. А ещё разобралась со своими профессиональными траекториями и личными, стала больше доверять чувствам и интуиции, прочла новые книги и посмотрела новые фильмы на которые прежде не хватало времени...

Для меня образ ведущей группы, который она на собственном примере продемонстрировала, это некий идеал целостной, гармоничной женщины, щедро отдающей свою энергию и знания другим. Идеал непринуждённого взаимодействия с каждым участником, с любой ситуацией и динамикой группы. Идеал наставницы - той, рядом с которой как-будто по-настоящему открываешь глаза и видишь свои сильные и слабые стороны, словно тебя освещает мощный источник света. И этот пробуждающий свет не формируется извне, а рождается из глубин истиной женской мудрости. Такой хочется быть, так хочется творить и работать — по-женски легко.

В тот день моя одногруппница принесла в институт брошюру, которая всех заинтересовала. Я была не исключением и мой взгляд упал на раздел "Спортивная психология". Внутри меня сразу произошёл отклик: я поняла, чего хочу.

Это было начало обучения и нам обещали, что к последним курсам нам можно будет выбрать специализацию. Внутри себя я её уже выбрала.

И вот момент Х и мы узнаём, что специализация будет у всех одна- "Социальная психология"- разочарование... Но. Я знала, куда я хочу.

После того, как я закончила институт, я успела поработать в Центре психологической помощи несовершеннолетним, но я всегда помнила о том, где я хочу быть)

После работы в Центре психологической помощи я пришла работать в Техникум (и это снова было не то, но это был мой путь).  Именно там я впервые познакомилась с  Институтом практической психологии "Иматон", причём совершенно случайно (но как мы знаем, случайности не случайны)

После техникума был ещё Лицей, но... Я всё больше и больше понимала, что мне нужно другое)

И вот, работая в лицее, я принимаю единственно верное для себя решение — я отправляю заявку на семинар по Спортивной психологии и решаю ехать в Санкт-Петербург (хотя конечно же всё это время я искала для себя разные варианты и пути)

С первого раза попасть мне не удалось, но. Это же было именно то место, куда я хотела и куда мне было нужно...

А поэтому, через какое-то время, буквально за 1 день я собираюсь и еду в Питер (как потом оказалось, группа могла вообще не набраться и вероятность этого была очень большая, но... Меня было не остановить. Я горела этим. Это был мой путь. Путь моего сердца)

Я так этого ждала и хотела. И это стало отправной точкой. Пусковым механизмом.

После того как я вернулась домой, в истории моей рабочей практики появилась первая группа спортсменов, такая важная для меня.
Этот путь был не таким лёгким и не таким быстрым, но он мой и я продолжаю движение вперёд.

А поэтому... Я хочу выразить огромную благодарность моим учителям, наставникам, коллегам, тем людям, которые встретились мне на пути, кто протянул мне руку помощи, оставил след в моей жизни, кто находился рядом и конечно же тем, кто поверил в меня и доверился! В частности А. Е. Ловягиной и курсу "Психологическое сопровождение спортсменов" за возможности и знания, за информацию и полученный опыт, за то, что я не разочаровалась в своей мечте! 

А всем остальным мне хочется сказать: "В глубине души Вы знаете ответы на все вопросы. Вы знаете кто Вы и чего действительно хотите. Слушайте своё сердце и идите навстречу своим истинным желаниям»

 

"Есть границы между языками, но нет границ между сердцами". Расул Гамзатов

Моё знакомство с Китом Лорингом состоялось в прошлом году на вебинаре в рамках 15-го Санкт-Петербургского саммита психологов. Признаюсь, поначалу я была настроена скептично, думая: «Хм, преподаватель не владеет русским, ведёт занятие с переводчиком – могут возникнуть сложности с пониманием».

Но вот вебинар начался. Проходит минута, другая, третья… Профессионально работает переводчик и психолог Диляра Газизова – чуткая, харизматичная девушка, очень тонко чувствующая атмосферу. И вдруг ты осознаёшь, что язык не имеет значения. Для Кита он действительно не столь важен, потому что самое главное в этом пространстве для него – это настоящий контакт и присутствие одного человека в мире другого. Он старается слушать и прочувствовать тебя здесь и сейчас, твоё состояние, а не то, что ты говоришь на языке слов.

Стиль преподавания Кита – это явно не про постулаты, цифры и имена в лекциях по учебникам, не про официально-деловой стиль. Когда на вебинаре я увидела человека в личной мастерской в окружении своих работ, и на нём были совершенно очаровательные перчатки-лапы, то почувствовала, что сейчас здесь будет много естества, энергии и, конечно же, свободы. В занятиях с Китом её всегда очень много, как и ощущения ценности, цельности каждого присутствующего человека.

Наблюдая за его работой, нередко можно увидеть волшебство перемены состояния – например, человек пришёл на семинар в подавленном настроении, обременённый будничными заботами, а уходит с радостью, лёгкостью внутри, улыбкой на лице. И  твёрдой верой в то, что у него достаточно ресурсов, чтобы мечты стали реальностью.

А вообще, что такое арт-терапия, говоря простыми словами? На этот вопрос не только люди, далёкие от помогающих профессий, но даже и психологи других модальностей зачастую отвечают: «Ну, это что-то про творчество – рисование, стихи, пение, танец» и т.д. Конечно, всё это присутствует в самовыражении, но наиболее ценный компонент, на мой взгляд – сотворчество – то исцеляющее и принимающее пространство контакта Человека с Человеком. И именно его так мастерски умеет созидать и поддерживать на своих семинарах Кит Лоринг.

Я уверена, что то бережное и осторожное, уважительное и деликатное отношение преподавателя к границам каждого человека, пришедшего на занятие, может стать для многих проводником в мир арт-терапии.

Мне вспоминается одно упражнение с Китом, в котором нужно было вернуться в раннее детство и... снова сделать свои первые шаги. Сначала ты думаешь: «Это как?.. Ведь прошло столько лет...» Но тело помнит всё. Каждый момент, который мы проживаем.

И вот ты готов к первому шагу – ноги, путаясь, ступают по полу.

Два – пытаешься сохранить равновесие в этом большом мире.

Три – двигаешься быстрее.

И далее ты совсем уверенными шагами вступаешь во взрослую жизнь.

Так и в приобщении к миру арт-терапии вместе с Китом – шаг за шагом, постепенно, упражнение за упражнением. Сначала ты ловишь себя на мысли, что вообще не умеешь рисовать, плохо двигаешься и как-то странно лепишь фигуры, а спустя время этот язык самовыражения ощущается тобой настолько естественным и важным, что ты удивляешься, почему раньше не пробовал это делать. Ведь так классно – быть собой и проявляться в этом мире.

Кто-то, попробовав интересные упражнения, придёт к личной терапии в этой модальности, а кто-то увлечётся и захочет пройти обучение. Каждый семинар с Китом – это всегда встреча с самим собой, которая принесёт много открытий.

Что ещё ценного я как начинающий психолог получила от знакомства с Китом Лорингом? Это, конечно, пример действительно реализованного в профессии человека. То, насколько гармонично, естественно и уверенно он проводит занятия, сочетая арт-техники со своим уникальным стилем, увидишь далеко не у каждого практикующего психолога. Он полностью в контакте с самим собой и с окружающими людьми. Приятно видеть, как ярко раскрывается потенциал человека, данный Природой. И как щедро делится Кит с нами своей любовью к жизни во всех её проявлениях!

Пишу эти строки, и на ум приходит выражение «ощущение Солнца». Действительно – это то, что рождается в контакте с Китом, и то, что ты забираешь с собой после занятия, положишь у себя в сердце и будешь бережно хранить как ценность. Ведь так много жизни, радости, силы и поддержки в этом Солнце, которое, несомненно, есть внутри каждого из нас!

После занятий с Китом я пополнила свою личную копилку техник, усилился интерес к арт-терапии и появилось понимание, как можно применить эти методики в парадигме транзактного анализа, которому я сейчас учусь. Например, то, что он даёт на своих занятиях, очень ценно в работе с Внутренним Ребёнком.

Выражаю огромную благодарность Киту Лорингу за его труд, энергию и самоотдачу! За ту магию творчества и сотворчества, которая рождается на каждом занятии. И пусть его внутреннее Солнце светит долго и ярко!

О Елене Маркман впервые я узнала, когда прочитала ее книгу “Перинатальная утрата.Практикум по арт-терапии.” Я психолог, арт-терапевт, изначально купила книгу, чтобы ознакомиться с практическими методами работы.Но в результате, книга оказалась для меня очень личной и затронула очень глубокие мои собственные травмы. Через предложенные техники я смогла прожить и пережить то, о чем не хотела думать ввиду особых обстоятельств, но то чего я боялась-меня освободило. Я смогла поплакать, поговорить о том, что на самом деле очень меня тревожило и поэтому я очень очень была благодарна автору.

             Конечно же,я сразу стала искать информацию о психологе и нашла блог Елены Валерьевны в инстаграм и обучающие программы в институте “Иматон”. С 5 по 7 ноября я прошла первую программу повышения квалификации с Еленой Валерьевной - “Психосоматические расстройства у детей и взрослых”. Я была в восторге от обучения, потому что за сжатый срок получилось узнать очень много нового и полезного в моей работе. Я работаю как психолог и с детьми и со взрослыми. Психосоматические расстройства очень часто сопровождают людей, которые пережили психологическую травму и это тема очень сложная для ее решения. После обучения у Елены Маркман в голове сложились основы работы с такими людьми, я научилась новым техникам, которые успешно применяю в своей работе по сей день. Есть успешные случаи решения запросов клиентов и это очень меня радует.

         Потом в декабре я приобрела новую книгу Елены “Тело,в котором я живу” и сейчас узнаю много интересного о телесно-ориентированном подходе и как можно его использовать в арт-терапии.Книгу еще не дочитала, но мне очень нравится то, что уже прочла.

         В данный период я прохожу обучение в “Иматоне” у Елены Валерьевны на курсе по метафорическим картам. Прошла первая неделя - и уже есть базовое понимание как работать с картами. Я и раньше применяла их в работе, но сейчас вижу как это можно делать на более глубоком уровне, чтобы проработать глубинные запросы клиентов. Ясная и четкая теория, интересная практика, знакомство с новыми колодами - все это бесценный опыт и я очень рада, что получилось участвовать в курсе. До последнего была не уверена, но 31 декабря подарила себе такой подарок.

        Поэтому я очень благодарна Елене Маркман, за ее глубокий подход, чувство юмора, с которым она доносит информацию и главное,за саму информацию- потому что она бесценна и дает очень интересную “пищу”для ума.

 

    ЭССЕ «За что я благодарен…»

В сером  квартале улицы,  среди диковинных архитектурных построек, яркий,  призывный цвет стен «Иматона» смотрится празднично и приятно для глаза.

- Здравствуйте! - тонкий кофейный аромат, витающий в  помещении,  напоминает о раннем утре.

-  Можно ключик? Похоже, я сегодня первая!

- Доброе утро! -  приветливо отзывается девушка

- Да,  вы из группы первая.  Но преподаватель  уже на месте,  в кабинете, поднимайтесь!

- Ах да, сегодня же Медведев, Сергей Эрнстович…

Первые минуты, как правило, создают не просто предварительное впечатление о человеке, они закладывают основную информацию о нём  куда-то в подсознание. Эти первые психологические  стежки мы поневоле и  используем в своих внутренних примерках и оценках человека.

• Медведев Сергей Эрнстович - удивительный собеседник и преподаватель.

Согласитесь, знать многое и иметь высокую профессиональную квалификцию, это еще не вершина личных достижений. А вот способность подарить, поделиться – заслуживает особого внимания.

Внешняя  собранность, педантичность, живой взгляд, высокая мобильность в ответах, поразительная общая эрудиция, профессиональная цепкость ума, доступность в логических рассуждениях и высказываниях - все это отмечаешь,  уже после непродолжительной  работы с Сергеем. Уже с первых минут общения возникает ощущение, что знаком с ним давно: нет неловкости и чувства своей профессиональной несостоятельности по сравнению с профессионалом! А тема все развивается, варьируется, обретает новые формы и в конце дня ощущения такие: от профессиональной жадности набрал столько, что голову на плечах нести тяжело уже физически!

Сейчас, перелистывая страницы своих записей, снова и снова всплывают  ёмкие цитаты, афоризмы, выражения, притчи, которые позволяли ухватить смысл и переработать не просто информацию, а  уяснить нужную профессиональную  суть!

• Билецкая Марина Петровна – «незримое  «иматоновское»  чудо»!

Возможность общения была НИЧТОЖНО мала! После, буквально, получаса общения, единое групповое чувство профессионального  интеллектуального «обжорства» захватило всех. Такой доступности, открытости, лаконичности в изложении не ожидал никто! Пишу «все», потому что после того, как рабочий день закончился, мы, словно цыплята, шли толпой до метро, сопровождая Марину Петровну! Казалось, что последние минуты общения, что-то доскладывают в информативной мозаике в голове и в душе.

Я обучалась в «Иматоне» на курсе Екатерины Уголевой, три года назад, в  2013 году.

Искренне благодарю Судьбу за встречу с разными, но однозначно  интереснейшими  людьми!

От каждого, с кем мне посчастливилось соприкоснуться за время обучения,  я унесла с собой крупицу его личной индивидуальной УНИКАЛЬНОСТИ!

 Благодарю Вас за подбор специалистов, за эту возможность сопричастности к профессиональной широте взглядов, мыслей и подходов.

Во все времена и во всех Школах есть  некий основной костяк преподавателей, но те ИСКРЫ других специалистов, которых Вы приглашаете в «Иматон», привносят свой незабываемый, уникальный  единственный и неповторимый штрих в Вашу деятельность – ОБРАЗОВАНИЕ.

Искренне предана Вам, Нонна Сени (город Пермь)

 

Не возникло ни единого сомнения, про кого бы я хотела написать в своем эссе!

Сейчас я Вас познакомлю с человеком, который в корне перевернул мое представление о роли преподавателя и о процессе преподавания в целом. Я с Галиной Владимировной познакомилась в 2015 году, когда проходила программу дополнительного профессионального образования: «Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе».

На протяжении 2 лет она вела курс: «Традиционная и инновационная художественная практика». Ее лекции – это погружение под воду, фокус только на ней. Как будто слова обретают форму, и ты пытаешься их рассмотреть.

Ее практические занятия – это всегда взгляд изнутри, это всегда встреча с самим собой. Это процесс, который не просто затрагивает эмоционально, а выворачивает изнутри. И прежним уже не быть.

А как же она преподает! Насколько она влюблена в то, что делает.
Галина Владимировна показала, что творчество всегда лучше, чем исполнительство. Она увлекает. Увлекает через чувство любви, через некое ощущение жертвенности, ощущение того, сколько ты можешь «отдать», а не «взять». Ты не просто изучаешь дисциплину, с ней ты изучаешь жизнь.

Галина Владимировна познакомила и влюбила меня в картины Рене Магритта. Его работы отзываются во мне невероятными импульсами. Благодаря ей любовь к искусству осталась со мной навсегда.

Я хорошо помню итоговое занятие, которое было посвящено перформансу и инсталляции. Она вдохновила лично меня на создание удивительного материала, который стал для меня психотерапевтической находкой. Она заставила посмотреть на очевидное под совершенно другим углом, что способствовало получению нового опыта.

В ее взгляде всё: нежность, принятие, боль, страх, смирение. Она воплощение того, о чем говорит. А говорит она с легкостью и в то же время с надрывом и напряжением.

Галина Владимировна научила воспитывать себя. Она вывернула душу швом на внешнюю сторону. Она подарила веру в себя. Она показала, как можно бесконечно любить то, чем занимаешься. Она внесла понимание того, как можно и нужно относиться к своему делу.

Я продолжаю быть-в-профессии, потому что это мой собственный выбор. Даже если жизнь не идеальна, всегда есть шанс ее изменить. И этому научила меня Галина Владимировна! Для меня возможность выбора меняет все. И этим «выбором» стала для меня связь искусства и арт-терапии.

Нет таких слов, которые могли бы описать мое искреннее отношение к ней. Она останется навсегда в моем сердце и моих теплых воспоминаниях.

Спасибо...

Эссе «За что я благодарна Евгении Яковлевне Мищенко»

Очень холодно и снежно – Ирбит старинный уральский городок. Екатеринбург. Аэропорт. Страшно!!! Самолет, высота, воздушные ямы. Каждый вздох и 50-40-20 минут полета. Я молюсь, Ксении Петербургской, я ведь лечу в Петербург, в Иматон. Пробиваюсь сквозь свои сомнения, к Ксенюшке, за утешением,  в Иматонза знаниями и преодолением себя.

Я- Екатерина. Мне 36 лет. Я психолог.

Приют для обездоленных детей, комиссия, где «смотрят» детишек не успевающих в школе, профессиональный техникум. Все очень стандартно для психолога маленького городка. Вот только одно но: люблю свою профессию, хочу профессионально сопровождать клиента на его Пути. Часы, дни педагогических заседаний, много терминов, заумных фраз и слов, да – нужных, но в работе с клиентом, подчас бесполезных. И  яосознаю, что я не там, где должна быть. А где я должна быть? Наконец я понимаю, какой он – профессиональный кризис.

Санкт-Петербург. Раннее утро. Февраль. Серый город, мрачный, неожиданно для себя вспоминаю Достоевского. Из аэропорта маршрутное такси и чужая женщина в нем, говорит, что ей тоже к метро "Василеостровская",  провожает и показывает, где Иматон. Вспоминаю, что я верю в Чудеса. Я потерялась (села не в тот автобус, возвращаться обратно пешком, полчаса!), меня провожает прохожая и рассказывает, совершенно чудесно, о тех местах, мимо которых мы идем. Молодой мужчина  несет мою дорожную сумку,он увидел, что мне тяжело. И так все  четыре дня. Я думаю: «Петербург, для меня- это Ленинград из воспоминаний детства,  из рассказов моей  прабабушки, в тылу, на Урале приютившей блокадников и много летдружившей с ними; это их письма, открытки хранятся в старом столе в моем гараже. Сейчас я сама узнаю, что Петербург – это люди, открытые, готовые принять помощь и сами помочь».

Иматон. Песочная терапия. Тренинг «Женщина, творящая мужчину...». Мищенко. Для меня пока так. Евгения Яковлевна. Мысленно и вдруг вслух Евгения. Мищенко – для меня ас. И она делится. Знаниями, опытом, энергетикой. Я узнаю, что можно и нужно делиться!!! Я родом из малого провинциального городка, в нем принято тягаться друг с другом за престижное место, клиента, зарплату.Я учусь делиться. Вот он первый опыт принятия, что не нужно прятать багаж знаний в сундук.В мою душу приходит мысль, что я могу просто общаться с коллегами, профессионально взаимодействовать. Спасибо Евгения, сегодня я свободно представляю свой опыт. Я в жизни делюсь едой, доходами, своими чувствами. Я благодарна себе и Вам Евгения Яковлевна за то, что моя жизнь стала ярче.

Песочная терапия. Я благодарна Вам,  Евгения Яковлевна. Я получила новый инструмент, из рук в руки. Два года спустя, проработав с рядом клиентов, я понимаю, какой важный материал Вами мне был дан. Песок, что может быть проще? И глубже? Дешевле и богаче в отклике? Вы передали умения работы с клиентом. Для меня новый навык в профессиональной деятельности, это как глоток воды в жажду. Новые открытия.

Тренинг «Женщина, творящая мужчину…». Другая жизнь для меня. Личностная терапия, инициация. Принятие себя. Я приняла свой дар интуиции, темную сторону себя. Перестала с собой бороться. Я могу свидетельствовать, что Евгения Яковлевна очень бережно относится к Женщине и Мужчине, учит принять их в себе. Создает действительно доверительные отношения в группе, где каждый раскрывается, а некоторые расцветают. Это проверено на себе.

Мищенко Евгения Яковлевна, Вы удивительный человек, Женщина с большой буквы. От всей души я благодарна Вам и Иматон за те знания, трансформации, которые меняпреобразили в процессе обучения, и, посмею сказать, личной терапии.

С уважением, участник тренинга Мищенко Е.Я. Методика проведения тренинга «Женщина, творящая мужчину: любовника, мужа, отца, созидателя», психолог Куприянова Е.В.

 

Хочу поблагодарить психотерапевта Евгению Мищенко за высокий профессионализм, за щедрость, с которой она делится своими знаниями. Её тренинги вдохновляют, окрыляют, заряжают на новые возможности и свершения.

Давно работая с песком, я решила, что мне необходимы новые знания. Хотелось узнать о новых тенденциях и направлениях в работе песочного терапевта, применить их на практике, расширить свои профессиональные возможности. Однажды, зайдя на сайт  института «Иматон», я утвердилась в желании поехать на курсы по песочной терапии. Решила ориентироваться на сроки, которые мне подходят.  И по воле случая я попала к Евгении Мищенко.

         Я благодарю судьбу за предоставленный случай. С какой искренностью и широтой души  Евгения делилась с нами своим опытом по глубинной психологии Юнга. Не навязчиво, не директивно, постепенно мы заново открывали Юнга. Евгения дала возможность и нам познать свое «бессознательное».  После тренингов Евгении я по – новому взглянула на свою работу, усовершенствовала методику работы по песочной терапии, расширила свои возможности. Теперь я понимаю, какие чувства испытывает клиент, придя ко мне на сеанс по песочной терапии.   Как будто сама Евгения осторожно проводит меня через «бессознательное»  моих  клиентов.

Что касается личных изменений, они тоже не заставили себя ждать. О чудо! Я открыла себе  себя! Я  верю в свои силы! Появилось чувство легкости, парения, свободы. Я  будто вырвалась и глотнула свежего воздуха. Хочется творить, вдохновлять и исцелять. За это я благодарна Евгении Мищенко. Желаю ей новых открытий! А нам новых встреч с Евгенией. Спасибо!

Педагог-психолог, психотерапевт Кузьмина Елена Валентиновна  г. Ижевск.

Желание двигаться дальше, открывать новые горизонты, погружаться в ещё неизведанные глубины снова привело меня в «Иматон».
Осень 2018 года. Курсы повышения квалификации «Песочная терапия. Юнгианский подход». Ведущая – Евгения Яковлевна Мищенко.

Архетипы…
Метафоры…
Песок…
Я отпускаю себя…
Мои руки из песка, миниатюрных фигурок, камушков и еще чего-то создают скульптурную композицию…
Просто так…
Чтобы было красиво…
Вопрос Евгении…
Пронзительное, ошеломляющее озарение…
Слезы…
Мама…
Сердце разрывается от переполняющей его нежности и благодарности…
Мама…
Если во мне есть что-то доброе, светлое и правильное…
Это ты, Мама…
Мое здоровье, мое счастье, моя семья, мои дети…
Благодаря тебе, Мама…
Даже моя профессия…
Помнишь, когда в конце летних каникул перед 10-м классом я пришла домой и попросила Тебя дать мне деньги на подготовительные курсы, у нас состоялся интересный диалог?
– Куда собралась поступать, дочка?
– Буду поступать в университет на психолога.
– А психолог – это кто? Врач?
– Нет, не врач.
– Ну, тогда кто-то вроде учителя?
– Нет, не вроде учителя… Как ты не понимаешь?
– Да, действительно, не понимаю. Объясни, кто же это – психолог?
– …Я не знаю, но это так интересно!!!
Ты не стала убеждать меня выбрать более понятную и практичную профессию, а улыбнулась и молча дала необходимую сумму…
Мама…

Я всегда любила свою Маму, всегда понимала, как много Она для меня сделала, и всегда испытывала благодарность…

Но откровение, пережитое мной во время учебного упражнения, казавшегося таким простым и контролируемым, как будто стряхнуло толстый слой пыли с хорошо знакомых и привычных чувств…

Слово «встреча» многозначное. Счастье, обретение – таковы его первоначальные смыслы. Встреча ученика и Мастера, это счастье обретение себя настоящего: в своём истинном предназначении, в торжестве своей Самости.

Есть мастера дела, глубоко уважающие и преданно служащие ему. Они увлечены и всепроникающе знают предмет и мастерски могут обучить.

Есть мастера, любящие своё Дело и своего Ученика. Они видят в каждом ученике близкого человека, который даст новую энергию уже общему детищу, который расширит дело Мастера и раскроет больше дверей для его процветания в мире.

Я благодарна судьбе, Иматону, себе, что 8 лет назад пришла на семинар и встретилась с Евгенией Яковлевной Мищенко.

 Помню  ясно этот тренинг, череду необычных, окутавших меня тогда состояний: удивления, магии, вдохновения и творчества, боли, гибели и рождения, радости жизни. Процесс их зарождения и протекания был одновременно естественен и целителен, мною это воспринималось, как волшебное путешествие по неведомому песочному миру. Зачарованность личностью педагога, её мастерством и процессом терапии, ощущение собственных ресурсов и поглощающий интерес – итог, который вызвал непреодолимое желание освоить юнгианскую песочную терапию.

Всё случилось. Позади десять курсов обучения, десятки клиентов, собственная практика. Впереди – ожидание новых семинаров Евгении Яковлевны, рождение и воплощение собственных идей на песке.

За что я благодарна Евгении Яковлевне Мищенко? В слове благодарность мне кажется не вместить те чувства, которое я испытываю к этому удивительному, талантливому, человечному педагогу и многогранной личности.

Её восторг перед гением Юнга, всеохватывающая любовь к психологии и человеку, всегда обостряет во мне ощущение счастья, ценности и уникальности своей причастности к очень важному делу, которому я посвятила себя.

Её обучение и терапия мягкие, добрые и уютные.  Бережное отношение к истории человека, к его боли, к его правде. Как любящая мать, она соучаствует, соприсутствует, как в горе, так и в радости исцеления. И, как здоровый отец, вдохновляет на путь и даёт поддержку. Меня восхищает её принятие человека и верность профессиональной позиции. В работе с «трудными» участниками-клиентами, Евгения Яковлевна спокойно, уважительно, тепло, помогает человеку «выйти» в ресурсное состояние.

Созданная ею, неоюнгианская инновационная технология «Форстайминг», позволяет качественно провести терапию и за короткие сроки возвратить клиента в ресурсное состояние.

Встреча с Евгенией позволила мне обрести себя настоящую. Пройдя большой клиентский путь, вернуть себе забытые таланты, планы,  права на блага этого чудесного мира. Право поддерживать и помогать людям уверенно и профессионально.

Евгения - кудесница песочного мира. Ей подвластны энергии всех Архетипов. Она щедро делится своим волшебством с жаждущими познать и освоить. Встреча с ней – встреча с собой и миром, инсайт и взросление, исцеление и мудрость, Любовь и Принятие!

Благополучия и вдохновеня, Евгения Яковлевна!

Развития и процветания, «ИМАТОН» – место встречи с Мастером!

«Цените людей, которые положительно влияют на вас.»
Сандей Аделаджа

 

Думаю каждый из нас прекрасно знает на сколько удивительна и не предсказуема наша жизнь. С психологией я знакома достаточно давно. 2010 году защитила диплом (специалиста), но как часто это бывает официально по профессии не работала…

Шло время и я понимала, что моя профессия меня манит. Определившись где я хочу пройти повышение квалификации, да и вообще понять, действительно ли моё желание истинное, стала выбирать обучение. Взор пал на Тренинг «Женщина творящая мужчину: Любовника, Мужа, Отца, Творца», который проводила замечательнейшая Евгения Мищенко. Три дня обучения не только позволили мне убедиться в том, что моё желание вернуться в профессию правдиво, но так же внесла огромный вклад в улучшение нашей супружеской жизни с мужем (даже не зная об этом). Спокойная беседа на обучении, шикарный объём полученной информации, истории из жизни, практические упражнения позволили мне найти внутренние обиды на мужа и проработать их благодаря Евгении. Осознать корректную модель повеления Женщины и в полной мере ощутить своё могущество женской энергии.

Повлияло ли это трёх дневное обучение на мою профессиональную деятельность?

- Оно стало его отправной точкой с чётким пониманием того, в каком направлении я хочу работать в психологии, с чего начать и куда двигаться дальше.

Я прошла профессиональную переподготовку «Сексология в психологическом консультировании», включила личную терапию в свой ритм жизни вместе с супервизией.

Нашла потрясающий кабинет психолога. И с удовольствием стала заниматься делом, которое по душе.
Как говорится, в полной мере ощутила выражения:

«Работа, это высокооплачиваемое хобби»,

«Найди дело себе по душе и тебе не придётся работать».

Безусловно - психологическое консультирование, это очень важная нужная серьёзная работа, но когда это с любовью, искренним интересом, с прекрасным окружением профессионалов в своём деле, то мир работы играет яркими красками.

С Уважением и Благодарностью к Вашему институту и Евгении Мищенко.

 

Мое знакомство с Евгенией Яковлевной Мищенко произошло  в 2020 году, отчасти случайно, и здорово (во всех смыслах) повлияло на мою жизнь!

На тот момент я работала клиническим психологом в психиатрической больнице. Большую часть времени занималась психодиагностикой.  И, надо сказать, выросла в этой сфере настолько, что стало тесно, обыденно, предсказуемо и даже тоскливо. Так проходили дни, я жила в подвешенном состоянии, нуждаясь в новых профессиональных переживаниях, интересах, с осознанием  потребности в переменах, но без четкого понимания направления движения. 

Бессознательное мне во всю трезвонило о внутреннем кризисе, терзая мыслями о смерти. Я видела сон, в котором колдунья пророчила мне последние 6 лет жизни. Проснулась среди ночи в тревоге, в поту, настолько сон был реалистичный. Странно, но ни к утру, ни на следующий день, ни даже через год этот страх не покинул меня. Будучи психологом, почему-то не смогла связать для себя очевидные факты. И, конечно, находились подтверждения скорого ухода – я заболела, кочевала от  одного врача к другому, потом операция, подозрение на онкологию, долгое ожидание результатов. Я притягивала к себе буквально все про смерть – фильмы, передачи, картинки, анекдоты, случайные разговоры прохожих… все складывалось как пазл в моей голове… 

Однажды воскресным утром я медленно пила кофе, неспешно пролистывая календарь психолога «Иматон». Искала то, не знаю, что. Страницы переворачивались одна за другой, и  взгляд зацепился за программу «Песочная терапия. Юнгианский подход». Я как-то сразу для себя все решила. И вот билеты на самолет, и Питер, старый, добрый Питер.

Евгения Яковлевна – Мастер, Гуру, Учитель, мой проводник в мир волшебной и целительной песочной терапии. Она появилась в  моей жизни в момент, когда была нужна больше всего. Благодаря ней,  я  вернулась домой «новой».  Раскрывая удивительный мир песочной терапии, Евгения помогла мне открыть те вещи о себе, которые я никогда бы не смогла познать. Благодаря  таланту, знаниям и высочайшему мастерству Евгении Яковлевны, как по мановению волшебной палочки с меня слетел мой страх, перестала «умирать» и образно «ожила» профессиональная деятельность, появились силы и энергия двигаться в новом для себя направлении. Песочная терапия творит чудеса и дает мощнейший эффект.  Я знаю об этом не понаслышке.  Я твердо в это верю.

В течение последних двух лет я активно работаю в рамках песочной психотерапии. Расту. Намерена и дальше развиваться в этом направлении, так как чувствую эффективность своей работы, хорошую отдачу и отзывы благодарных клиентов (пациентов). «Иматон» стал для меня отправной точкой, местом силы, и я планирую вернуться в родные пенаты за новыми знаниями. 

 

Р.S. Заключительный день обучающей программы прошел очень быстро, в конце у всех было много вопросов, много суеты, и я не выразила свою благодарность и признательность Евгении лично. Лучше поздно, чем никогда.

Евгения, спасибо вам от всей души!

Команде «Иматон» спасибо за возможность сказать теплые слова в адрес любимого преподавателя. 

Жизнь прекрасна и интересна. Учебу в Институте практической психологии «Иматон» всегда вспоминаю с теплотой и делюсь знаниями, полученными в ваших стенах  с коллегами педагогами-психологами, воспитателями дошкольных учреждений и учителями школ. Особую благодарность хочу выразить Галине Борисовне Мониной ее тренинг «Антистрессовая программа для руководителей и персонала» просто шедевр! Данный тренинг я проходила 1 ноября 2013 года, тогда я жила и работала в Оренбурге. Приезд в Санкт-Петербург и обучение в «Иматоне» были новым этапом в моей жизни. Мне очень понравилась учеба, все чему нас обучала Галина Борисовна, а в город Санкт-Петербург я влюбилась. Во время тренинга  мы в первую очередь все новые игры и упражнения  отработали на себе, а затем окрыленные новыми знаниями я вернулась и стала проводить подобные тренинги с учителями. Ведь педагоги подвержены стрессу, тренинг позволяет получить ответы на следующие вопросы: «Как избежать стресса на работе? Как снять напряжение рабочей недели за выходные дни? Как противостоять стрессорам на работе и дома?».

Книга Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости», авторы Г.Б Монина, Н.В. Раннала, которую, я купила во время обучения - является «палочкой-выручалочкой» для меня.

Интересно, что после учебы и полученных знаний моя жизнь меняется к лучшему – мы всей семьей переезжаем жить в город Санкт-Петербург. Сейчас я работаю педагогом-психологом в ГБУ ДО ЦППС Кировского района. Я консультирую детей и их родителей, педагогов и воспитателей; провожу развивающие занятия для детей и обучающие семинары для педагогов. Мне нравиться моя работа, и я с удовольствием сама люблю учиться, поэтому сейчас сижу и пишу вам письмо в надежде выиграть и посетить в Институте практической психологии «Иматон» тренинг в марте 2022 года «Методы арт-терапии в психологическом консультировании: работа с распространенным клиентским запросом» ведущий В.А.Тургель. Это тренинг интересен для меня, так как я сама хочу прочувствовать на себе весь психотерапевтических эффект от арт-терапии, а затем полученные знания использовать в консультировании.

Большое спасибо Вам за знания, которыми Вы делитесь с другими людьми.

 

Как часто, стремясь стать успешными, обе­спеченными в денежном плане и ради одобр­ения окружающих мы изменяем себе и своим­ желаниям?

В мае 2015 года я записалась на вебинар ­ «Метод "SAND ART". Психотерапевтические­ ресурсы рисования песком», на тот момен­т я хотела узнать, как можно использоват­ь продуктивно песок в занятиях с м­оим ребенком.

Ольга Николаевна Никитина вела у нас чет­ыре дня и работать было сплошное удоволь­ствие, все дни были наполнены практическ­ими занятиями и были так эмоционально на­полнены, что сразу же нашлась возможност­ь смотреть вебинар онлайн. Когда бывает так, что начинаешь смотреть онлайн и находит­ся тысяча и одна причина отвлечься и зан­яться своими делами. В процессе работы О­льга Николаевна отвечала на все вопросы ­и делилась своим бесценным опытом работы­ с детьми.

Как повлиял ее вебинар на мою жизнь? Ее ­вебинар был толчком к тому, чтобы пересм­отреть не только свои занятия с ребенком­, но и свою профессиональную деятельност­ь. Рисование песком погрузило меня в дет­ские воспоминания, в учебную деятельност­ь и все, что было внутри - всколыхнулось­. Работа с собой и своим ребенком настол­ько «перезагрузила» меня, что я решила р­азвиваться, как специалист в психологии.­ После декретного отпуска я решила не вы­ходить на свое место работы – в крупной ­компании я работала ведущим менеджером п­о персоналу, а устроилась по своей специ­альности в школу – педагогом-психологом.­ После университета, я не работала по сп­ециальности больше шести лет. И в этой ш­коле оказался световой стол с песком. Мн­е дали работать с младшими школьниками и­ теперь я хочу Вам сказать, что работаю ­в свое удовольствие. Как правильно гласи­т китайская мудрость – «найди себе дело ­по душе, и ты не проработаешь ни одного ­дня в жизни». Сейчас я нахожусь в гармон­ии с собой и очень рада, что изначально ­я попала на обучение к Ольге Николаевне.­ Затем пошли другие обучающие курсы и се­минары, но самое главное – это то, что я­ поняла, что хочу помогать детям.

Через работу с песком дети раскрываются,­ начинают фантазировать, им легче довери­ться незнакомому человеку, мне в свою оч­ередь проще увидеть их проблему, снять н­апряжение и начать работать.

Я выражаю огромную благодарность Ольге Н­иколаевне Никитиной, за ее работу, за ее­ профессионализм, за бесценный опыт и зн­ания.

 

С уважением,­
Ольга Морозова­

 

Притягательная сила песка снова позвала меня в путешествие, искрометное, яркое, и, как всегда в «Иматоне», незабываемое!

Весна 2019 года. Ольга Николаевна Никитина и метод «Sand-art».

Старый друг – песок и его новые возможности.

Эти возможности я подглядела ещё в 2015 году на мастер-классе Ольги Николаевны, проходившем в рамках IX Саммита психологов, помнила о них и приберегала «на черный день».

Какой необыкновенный подъем я ощущала после этого мастер-класса! Уже тогда я приняла решение: как только замечу в себе признаки профессионального выгорания, сразу же запишусь на курсы рисования песком.

Так я и поступила…

Мои ожидания не обманули меня!

С каждым упражнением, с каждым обсуждением, с каждым откровением по капле ко мне возвращались силы, желания, идеи…

В русском языке есть несколько понятий, описывающих то, чем человек занимается: труд, работа, дело.

Труд – усилие, направленное к достижению чего-либо. Это что-то, не дающееся легко.

Работа – занятие как источник заработка или вознаграждения за потраченные время и усилия.

Дело – нечто важное, нужное, в первую очередь тому, кто этим делом занят.

Когда человек находит то, что называется «ДЕЛО ВСЕЙ ЖИЗНИ», становится уже не важно, сколько усилий (умственных, физических, финансовых) ему потребуется приложить, чтобы освоить это дело. Не важно, сколько он заработает на этом деле, какое получит вознаграждение, и получит ли вообще…

Это так нужно, чтобы оно было – «дело твоей жизни»! Потеря его сравнима с потерей самого себя…

 

…Я – всё ещё психолог! До сих пор! Не смотря ни на что!

 

Эссе на тему «За что я благодарен…»

Добрый день, меня зовут Татьяна Ермошина, я - психолог в г. Сосновый Бор.   Ленинградской области. Это в 80 км от  Санкт-Петербурга. Моя психологическая карьера и становление как психолога-консультанта началась в 2010году в  Центре социально-психологической помощи «Семья».

Наша организация очень часто пользуется услугами  института «Иматон». Примерно раз в год к нам приезжают ваши преподаватели, и это позволяет нам, не покидая родных стен, повышать квалификацию. Каждая учеба-это глоток свежего воздуха!

Благодаря этой практике я лично поучилась Методике цветовых метафор и осваивала методику «Жизненный путь» у Соломина И.Л.

Испытываю огромное разочарование от того,и до сих пор «кусаю локти», что не смогла побывать на учебе "Семейная терапия: системный подход"  Уголевой Е.Ю. Но не теряю надежд еще поучиться у нее.

В 2013 году с огромным удовольствием прошла обучение уже в стенах самого института по арт-терапии по всем 4м блокам у Копытина А.И. Активно применяю полученный опыт в своей работе. И безумно горжусь корочкой, которую мне вручили.=)

Но, самая запоминающаяся встреча у меня состоялась уже в этом 2016ом году,с удивительной женщиной,  прекрасным человеком Николаевой Еленой Иванвной!

Вы лучше меня знаете все ее звания и регалии, но...=) Николаева Елена Ивановна, доктор биологических наук, профессор Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, автор более 300 научных работ, в том числе учебников «Психофизиология» и «Психология семьи», автор книг «111 баек для детских психологов», «Воспитать одаренного ребенка. Как?», «Леворукий ребенок: диагностика, профилактика, коррекция», «Как и почему лгут дети? Психология детской лжи».

Познакомились мы на учебе «Психологическое сопровождение ребенка в критические периоды развития (от внутриутробного развития до пяти лет)». Как нельзя для меня актуальная тема,т.к. я веду курсы подготовки у родам у нас в городе. И вообще эта тема ключевая в моей практике. 

В этой женщине завораживает все! Манера подачи материала. Простота и легкость с которой это происходит. И в тоже время емкость!

Умение осветить проблему с разных сторон и подходов (историческом, психологическом, биологическом) простым доступным языком. Юмор, который скрашивает неловкие моменты молчания группы. Терпение при ответах, на бесконечное число вопросов (которые возникали, естественно, от недостатка моих знаний). Забота об аудитории, учет возможностей нашего восприятия на фоне усталости.

Могу бесконечно долго описывать то, что меня восхищает в работе Елены Ивановны. Если кратко,то считаю, что с нее надо брать пример очень многим педагогам, педагогам-психологам и научным деятелям.

После этой встречи ко мне вернулись мысли об аспирантуре. Вновь появились силы и  желание заниматься самообразованием. В профессиональном плане закипела работа. Разрабатываю  новые проекты,организую встречи. Появились мысли куда двигаться дальше в профессиональной деятельности. Вновь смогла ощутить внутреннюю опору на свои профессиональные знания и качества, которая после декрета куда-то пропала. Встреча была короткой,а изменения происходят и происходить будут, так как я скупила все книги Елены Ивановны, доступную на тот момент в интернете. С каждой книгой идет переосмысление предыдущего опыта, меняются взгляды и отношение к жизни. Надеюсь что мы еще встретимся, и я смогу поделиться впечатлением от прочитанного и лично выразить благодарность.

Спасибо институту «Иматон» за таких преподавателей! И огромное спасибо Елене Ивановне Николаевой!

P.S. Не знаю получилось ли эссе, и будет ли оно конкурентно способным в этом конкурсе. Но благодарность свою я выразила, и рада, что могу поделиться ей с вами! 

 

За что я благодарна Марии Владимировне Осориной.

"Если пристально вглядываться в окружающее, если внимательно прислушиваться к каждому звуку, если стремиться расширить свои познания, нас ни на секунду не покинет чувство радостного удивления". Ирвин Ялом

Два года назад я прошла обучение по программе «Психология изобразительной деятельности ребенка и взрослого» (Психологический анализ изображений и методы работы с изобразительным текстом как психологическим инструментом), которую вела Мария Владимировна Осорина.  Я работаю с детьми. В своей работе много внимания уделяла анализу рисунков детей. Я давно убедилась в том, как много рисунок может рассказать о человеке, его переживаниях, состоянии, о том, что в настоящий момент его волнует.Мне хотелось еще больше узнать об психологических особенностях изобразительной деятельности. Также, мне всегда доставляло большое удовольствие рассматривать картины, особенно меня привлекало творчество художников- импрессионистов и постимпрессионистов.  Марию Владимировну я знала по ее книге «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых». Книга заинтересовала меня научно обоснованной оценкой действий и интересов детей, описанием и объяснением особенностей детского рисунка, особенностей восприятия мира ребенком. Я вспоминала собственное детство,  наблюдала за поведением детей на работе и убеждалась, в том, как тонко и точно подмечены автором нюансы поведения, мотивы поступков, работа психики ребенка.

Поэтому я ждала встречи с очень умным, неординарным человеком, у которого можно многому научиться. И название обучающей программы объединяло несколько сфер моих интересов.Мои ожидания оправдались. Мария Владимировна - просто кладезь разнообразных знаний, не только в  психологии, но и в  живописи, литературе, истории, искусстве и культуре в целом. Кроме того, ее отличают оригинальный взгляд на мир, цельность натуры и большая внутренняя сила.  Она может и умеет влиять на людей,  при этом деликатна и обладает  тонким чувством юмора. В ней удивительным образом сочетаются  и академизм, и мистика, и критичность. А еще, Мария Владимировна - превосходный рассказчик, ее можно слушать часами.

Во время занятий мы, слушатели, включались в обсуждение, становились активными участниками  происходящего. Нам приходилось много размышлять, решать, отвечать на вопросы, видеть.  Это было как увлекательная игра, чтение интересной книги или разгадывание  головоломки, когда очень хочется найти ключ, понять,догадаться, чем закончится история,  разгадать шифр, найти ответ.Было не всегда легко, но очень интересно и  невероятно полезно. Особенно, когда удавалось найти ответ самостоятельно.

Мне очень понравился метод  исследования и изучения рисунков, книжных иллюстраций, картин художников, разработанный Марией Владимировной. Он позволяет  «читать картину как текст». Задавая вопросы и отвечая на них, погружаясь в происходящее, рассматривая персонажей,  я сделала много открытий.  Я вспомнила, как будучи ребенком, очень любила рассматривать  иллюстрации в книгах. Особенно, когда и книга была интересная, и картинка в книге красивая. Я вспомнила, как мой сын с большим воодушевлением не один раз рассматривал  понравившиеся ему иллюстрации, и каждый раз это была как встреча со старым другом. Благодаря Марии Владимировне, я осознала как « разглядывание эмоционально выразительных изображений нарисованных героев помогает детям научиться понимать внутренний мир персонажей через их внешнее поведение».

Запомнился поход в Эрмитаж и анализ картины Анри Матисса «Разговор». А также на занятиях анализ картин М. Нестерова, И. Репина, В. Борисова-Мусатова, Б. Кустодиева и изучение «Азбуки» А.Бенуа.

Для психолога очень важным является  умение наблюдать, замечать различные нюансы поведения, эмоционального реагирования людей, животных и  умение анализировать ситуацию и развитие событий.  На семинаре Мария Владимировна как раз и учила наснаблюдательности, вниманию к деталям, осмыслению увиденного, бережному отношению к внутреннему миру другого человека, осознанности, ответственности в профессиональной и личной жизни.

Благодаря этим занятиям, я еще раз убедилась как много интересного вокруг, как окружающий мир при заинтересованном, внимательном, вдумчивом отношении к нему открывает свои тайны, как важно задавать вопросы и искать на них ответы, как  черпать силу в произведениях искусства. А еще, как много нужно знать, читать, стремиться к познанию, повышению своего культурного уровня, самосовершествованию.

Перемены в себе замечать непросто. Но я убеждена в том, что обучение у такого замечательного педагога сильно повлияло и на мою профессиональную жизнь и на мою личность.

 

 

С Марией Владимировной я впервые встретилась на первом курсе психфака. Она вела у нас курс по общей психологии, и, можно сказать, что она заложила основу моего профессионального взгляда на окружающее. Отношение к ней со стороны студентов было неоднозначным – кому-то она нравилась как преподаватель, кому-то нет, но точно никто не оставался равнодушным к ее занятиям. Лично мне нравились ее лекции, и я с удовольствием приходила на занятия. Она очень интересно подавала материал, и чем-то напоминала мне старушку-волшебницу из старых русских сказок, с ровным мягким голосом и добрым взглядом. Мария Владимировна умело приводила самые разные примеры из жизни, и я восхищалась тогда и хорошо запомнила, как она умеет интересно вплести любое событие в общий контекст лекции. Помню несколько забавных и смешных моментов. Однажды один из студентов уснул во время лекции, и Мария Владимировна в тот момент пошутила о психических процессах, происходящих в данный момент у спящего.

Дважды я сдавала экзамен Марии Владимировне, оба раза на отлично. Оба раза я ужасно волновалась, но Мария Владимировна всегда может успокоить и подбодрить, она всегда готова встать на сторону студента, на его позицию, и это делает общение с ней ценным.

Это то, какой образ Марии Владимировны у меня сложился в результате общения с ней и личных контактов. Мне всегда приятно мысленно возвращаться к тому периоду времени и вспоминать ее теплые и душевные лекции.

Ее образ сказительницы дополняют и ее истории об истории факультета, о временах ее учебы и о преподавателях. В частности, интересные истории о Б.Г. Ананьеве, у которого Мария Владимировна училась. Думаю, сегодня Мария Владимировна является своего рода хранительницей истории о тех людях, которые создавали основы отечественного психологического знания. И за это стоит выразить ей огромную благодарность, за то что она делится этим знанием с молодыми специалистами, передавая наследие Ананьева следующим поколения.

Надеюсь, что еще когда-нибудь мне удастся встретиться с Марией Владимировной, на лекциях, семинарах или встречах. А пока я могу читать и перечитывать ее книгу «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых» и черпать оттуда ценные знания. Ведь даже читая эту книгу, можно проникнуться той атмосферой тепла, душевности, юмора, которую Мария Владимировна создает вокруг себя и передает ее другим. Это чувствует по тексту книги, представленным там жизненным примерам и мыслям, идеям, передаваемым читателям. И пусть кто-то критикует ее манеру изложения информации, все равно за тем, что на первый взгляд может показаться неуместным скрывается глубина познания и восприятия окружающего мира, способность видеть мир и окружающих людей под новым углом и видеть то, что другие не видят или не придают этому большого значения. Поэтому я благодарна Марии Владимировне за, пусть и небольшое, общение с ней, за возможность узнать ценную информацию и за возможность понаблюдать за ней как за профессионалом.

 

В истории моего профессионального пути есть несколько встреч, которые произвели революционный переворот в сознании, уме и душе. Одним из таких событий было обучение на авторском курсе Марии Владимировны Осориной «Психология изобразительной деятельности ребенка и взрослого» в институте «Иматон» в 2008 году. Непродолжительное по времени обучение на этом курсе, оказалось для меня и в личностном и профессиональном аспектах чрезвычайно важной вехой и определило направление дальнейшего профессионального развития и специализацию. 

Надо сказать, что к тому времени я была новоиспеченным кандидатом психологических наук, преподавателем психологических дисциплин в вузе, начинающим психологом-консультантом и считала, что кое-что понимаю и умею в своей профессии.

С самого первого занятия, на котором мы разбирали иллюстрации Владимира Сутеева к его истории «Три котенка», мне стало понятно, что Мария Владимировна – совершенно неординарный человек и специалист высокого класса. Во внешнем плане как бы и не происходило ничего особенного: мы рассматривали и обсуждали незамысловатые рисунки для детей талантливого художника. А то, что происходило со мной во внутреннем плане, было похоже на калейдоскоп, когда устоявшиеся в уме и душе элементы смещались, поворачивались другой стороной, сочетались неожиданным образом, к старым добавлялись новые, и в результате получался более красивый и сложный узор. Дальше были другие темы, другие картинки и детские рисунки, произведения живописи в репродукциях и оригиналы, плакаты, открытки и фотографии, которые мы учились рассматривать, видеть, как проявляется в изображении психический склад самого художника и какие он находит средства, чтобы рассказать зрителю историю своих героев.

Как лектор, Мария Владимировна обладает талантом раскрывая заданную тему одновременно говорить о многом: о научных категориях и экспериментах в психологии, о практической работе психолога, о жизни животных, об истории, об искусстве, о Боге, а отвечая на вопрос слушателя к содержанию лекции, незаметно для него самого в нескольких фразах оказать ему психологическую помощь. Каждая такая лекция наполняла меня интеллектуально, эстетически, эмоционально, помогала глубже понимать саму себя и находить ответы на экзистенциальные и житейские вопросы. С новой глубиной раскрылся для меня психический мир человека, в особенности психический мир ребенка, ожили и приобрели конкретное прикладное значение некоторые теоретические положения, которые ранее казались «мертвыми» для практики.

Интерес к психической жизни ребенка, который пробудила во мне психологическая расшифровка детского рисунка в рамках этого курса, в последующем привел меня снова в институт «Иматон» на программу профессиональной переподготовки под руководством Марии Владимировны «Детская практическая психология». Здесь уже был потрясающий по своей психологической глубине авторский цикл лекций по детской субкультуре и возрастной психологии. А еще был экзамен, который принимала Мария Владимировна. И было так много уважения в том, как она поправляла ошибки своих взрослых волнующихся студентов, и ситуация экзамена превращалась из оценочной в развивающую, а моментами и психотерапевтическую.

На сегодняшний день я специализируюсь в области психического развития младенцев и построения отношений родителей с детьми младенческого и раннего возраста. В работе с группами родителей или семьей мне прежде всего кажется важным передать взрослым понимание того, каким интересным и сложным является психический мир ребенка. Понимание внутренней жизни ребенка меняет самих взрослых и наполняет жизнь каждой семьи и общества как целого чувством уважения, сопереживанием и заботой.

Я сердечно благодарна Марии Владимировне за ее высокий профессионализм и глубокое уважение к своим слушателям, студентам и ученикам. За возможность учиться у нее внимательности к проявлениям психической жизни. За ясность мысли и точность в ее выражении. За умение создать своей личностью пространство, которое наполняет и делает сильнее духом.

С Марией Владимировной Осориной я познакомилась в Иматоне на  обучении «Детская практическая психология». Этот гениальный человек сразу произвёл на меня огромное впечатление своим глубоким пониманием развития детской личности и простым и понятным изложением информации  обучающимся. Именно данное обучение положило начало моей профессиональной деятельности психолога и дало мне уверенность в работе с детьми. В профессии я уже 8 лет и ежедневно использую навыки и знания, полученные у  Марии Владимировны, а также делюсь этой ценной информацией на консультациях с родителями и педагогами.

Очень ценно оказалось обучение и для меня лично, на тот момент  я была внимательной и любящей  мамой, понимающей потребности своего 3-летнего ребёнка и до сих пор у нас с дочерью доверительные и уважительные отношения. Благодаря Марии Владимировне я смогла сформировать у своего  ребёнка такие важные качества как самостоятельность, инициативность и ответственность! И мне очень легко в общении с дочерью. Я наслаждаюсь материнством!

Я бескрайне благодарна, что жизнь меня свела с Марией Владимировной и,  обретя уверенность в профессии психолога, я начала профессиональную деятельность и нашла своё призвание именно в психологии! Это уникальная профессия, в которой можно развиваться и получать новые интересные знания на протяжении всей жизни.

Постоянно рекомендую обучение в Иматоне и, в частности курс «Детская практическая психология», новым коллегам.

Придя в профессию спустя 12 лет после окончания университета, я поняла, как мало я знаю и еще меньше умею, как много изменилось, как много появилось нового. Поэтому первое, что я сделала, это стала искать «братьев по разуму», искать возможность учиться у опытных психологов-практиков.

Использование мной в работе мультфильмов подсказало направление поисков.

Так в марте 2009 года я впервые оказалась в «Иматоне» на семинаре-тренинге «Практика кинотерапии», который вела Надежда Ильинична Прокофьева.

Кто-то скажет, что обрести дело своей жизни к 40 годам, – это слишком поздно? Я тоже так считала: мне было очень жаль упущенного времени и возможностей! Но, благодаря Надежде Ильиничне, я убедилась – после 40-ка жизнь только начинается!

На заключительном занятии, во время выполнения коллажа «Успешная женщина» мне вспомнилось, как на одной из лекций, еще в университете, преподаватель рассказывал о том, в каком возрасте ученые различных научных направлений достигают успехов. Физики и математики значительные открытия чаще всего делали в молодости, а историки, биологи, психологи публиковали новые неординарные теории, когда становились старше и уже располагали большим багажом знаний и опыта.

С тех пор считаю большой удачей для себя, что я пришла в профессию, когда уже пройден определенный путь в поисках счастья, есть опыт решения проблем и выхода из трудных жизненных ситуаций, опыт личных переживаний и утрат.

«Весомость слов», «веское слово» … Для меня это не только красивая метафора, я убедилась, что вес слова ощущается почти физически. Когда человек увлеченно и грамотно рассказывает о прочитанном или услышанном, но не пережитом им самим опыте, его интересно послушать, и только. Когда же человек говорит о том, что пережито и выстрадано им самим, его слова производят глубокое впечатление, заставляют размышлять над услышанным, долго не выходят из головы, «переворачивают душу».

Я поняла, что, как бы банально это ни звучало, мои года – это моё богатство, моё преимущество, мой ресурс!

Никогда не забуду один случай. Заходит ко мне в кабинет женщина (первый раз шла к психологу, долго раздумывала, решалась), в глазах настороженность. Встаю ей навстречу, здороваюсь. Один взгляд на меня и… вздох облегчения вместо приветствия: «Фу-у-х, как хорошо, что Вы такая!.. А я шла, представляла, боялась…» Я не стала выяснять, какая «такая», важно, что благодаря этому она смогла довериться мне, и встреча состоялась.

         …Психология для меня началась как хобби. Я читала популярные книжки, пробовала отдельные приемы, но мне казалось все это несерьезным. Хотелось академической основы. Это желание привело меня на годичные курсы переподготовки в Курский государственный университет, где имелась прекрасная возможность по вечерам погружаться в новый неизведанный еще мною мир и получать от этого удовольствие. Курсы завершились выдачей мне диплома практического психолога, но ощущение, что изведано далеко не все, и желание изведать больше не прошло. Это привело меня в магистратуру того же ВУЗа. Но на пути становления меня в качестве психолога-консультанта появились препятствия: охватившая мир пандемия внесла коррективы, удаленное обучение ограничивало возможности, взаимодействие с родным ВУЗом было сведено к минимуму и требовались дополнительные усилия для собственного становления как профессионала. И тогда я потянулась собирать знания по крупицам, прибегая к программам дополнительного профессионального образования в различных ВУЗах, семинарам и конференциям. Иногда мероприятия были интересными, иногда не очень, но практически на каждом были хотя бы крупицы знаний в полезную копилку. Со временем я поняла, разные психологические проблемы можно решить разными подходами, но не всегда такое решение навсегда. Бывает так, что проблема вроде бы решена, клиент ушел воодушевленный, а через некоторое время он опять сталкивается с похожей проблемой и снова не может с ней справится самостоятельно. В чем причина? Как с этим быть? Поиски ответов на эти вопросы привели меня к книгам Бьюдженталя, логотерапии Франкла, подходам, практикуемым Эдит Эдгар. Я поняла, что нужно выйти за рамки себя, на уровень экзистенциальности, чтобы понять, кто я, куда иду, каковы цели этого движения. На этом этапе часть проблем отпадет сама собой, перестав быть проблемой, а другая часть будет решаема исходя из собственного особенного понимания мира и своего места в нем. Именно на этапе этого осознания мне и попался на глаза курс Елены Евгеньевны Сапоговой «Психологическое консультирование взрослых: экзистенциальные аспекты». «Оно!», - подумала я и записалась на курс.

         Признаться, не все было гладко. Сначала я прониклась темой взрослости, ибо экзистенциальное консультирование, на мой взгляд, возможно, когда у человека уже есть жизненный опыт, который он в состоянии переосмыслить. Затем попыталась объединить взрослость и экзистенцию, но не все аспекты курса находили во мне отзыв. Мне не до конца было понятно, какие выводы нужно сделать по итогам применения той или иной методики, и было даже слегка обидно, что, видимо, не доросла я еще до экзистенциальных посылов. Так или иначе, курс подошел к концу, и, собрав в кучу все щедро предоставленные Еленой Евгеньевной методики, я решила, что когда-нибудь на досуге посмотрю на все это повнимательнее, почитаю, вникну и, возможно, пойму…

         Учеба в магистратуре предполагала написание магистерской диссертации, за которую я и принялась сразу по окончании курса. Доставшаяся мне тема предполагала поиск способов борьбы с деформацией личности, связанной с существованием этой самой личности в нашем противоречивом и запутанном мире. Размышляя над практическими аспектами исследования, я задумала провести эдакие показательные выступления: найти для консультации клиента с психологической проблемой, лежащей в социальной сфере, проконсультировать и добиться результата, описать свой опыт и с гордостью предъявить аттестационной комиссии. Научный руководитель одобрил мой замысел, клиент – «жертва» для пробной консультации после некоторых затруднений был найден и вот неотвратимо наступал день Х – первая встреча с клиентом. Слегка дрожащими руками я перебирала все подряд учебные и подручные материалы, чтобы понять, что настоящие профессионалы, такие, каким я в скорости непременно стану, наверное, должны делать с клиентами на консультационных сессиях. Материалы падали из рук, мысли бежали из головы, оставался только легкий ужас, стойкое непонимание и извечный вопрос: «Что делать?». Проведя несколько дней в поисках, я решила, что консультирование обязательно должно носить экзистенциальные черты, поскольку запрос клиента – постоянное состояние тревоги – носил самый что ни на есть экзистенциальный характер. В нашем мире, каждый день преподносящем сюрпризы, один другого тревожнее, как еще можно избавиться от тревоги, если не задумавшись о смысле своего бытия? И тут я вспомнила о методиках Е. Е. Сапоговой. Уже не надеясь блеснуть результатом работы с клиентом, я схватилась за эти методики, как за спасательный круг: теперь хотя бы есть понимание, что говорить клиенту и какие давать ему задания. Правда, совсем нет понимания, каким должен стать результат…

         Анна (так звали клиентку), высокая не очень уверенная в себе молодая женщина, пришла вовремя. Вид ее был слегка настороженным. Казалось, она меня побаивалась. Но она даже не подозревала, как страшно было мне. Слово за слово мы разговорились. Анна рассказала, что не заметила, как стала всего бояться: потерять семью (хотя подозрений в неверности мужа не было), родителей (хотя они никогда не болели ничем серьезно), и даже работу (хотя там тоже было все стабильно). Она рассказала о своей жизни, увлечениях юности, как выбирала профессию по совету мамы, как выходила замуж, учитывая мнение родственников. Но главное - клиентка согласилась на изобретенную мною схему из 10 консультаций и обещала добросовестно выполнять задания. В общем, лед тронулся, волнение мое слегка улеглось, и началась настоящая работа, раскрывающая мне и, главное, моей клиентке тайны ее истинных стремлений. Первое, что я попросила ее сделать – пройти опросник «Субъективное осознание собственной взрослости». Понимая, что проседает актуализация и жизнестойкость, мы взяли курс на эти цели. После выполнения «Беспощадной рефлексии» стало понятно, что клиентке трудно выйти за собственные рамки – и в своей голове я поставила для нее такую задачу. Мы определились с логикой и модусами жизни, выполнили задание «АвтобиографиЯ», и каждый раз, выполняя новое задание, я видела, как проясняется Анна для самой себя, как она задумывается над вопросами, которые раньше себе просто не задавала, как начинает понимать, чего в жизни хочет она сама, а что навеяно ей окружением. Это было волшебное, завораживающее действо, и иногда на консультации я боялась дышать, чтобы не сбить клиентку с мысли. Наконец, после выполнения задания ««Титаник»: амплификация» на вопрос, что могло бы стать спасением, я услышала ответ от неуверенной до этого в себе молодой женщины: «Я спасусь сама. Я хорошо плаваю и не буду ни на кого надеяться. Я выплыву и найду какой-нибудь плот». Это был прорыв! Все следующие сессии прошли просто мгновенно. Анна уже поняла, что может сама управлять своей жизнью, а я увидела, что, сама не понимая деталей, я вывела ее на новый и интересный путь уверенности и собственных возможностей. На заключительную сессию клиентка принесла целый список шагов, которые она намерена предпринять на пути к своему новому «Я». От тревоги у Анны почти ничего не осталось, даже походка её стала уверенней. Прощаясь после десятой сессии, клиентка поблагодарила меня: «Все как бы очевидно, но раньше я этого не видела. Я даже не посмотрела бы, наверное, в эту сторону, если бы не твои консультации. А сначала ведь мне не очень хотелось на них соглашаться». И это было так здорово!

         Я пока еще не защитила свою магистерскую работу, и не знаю, насколько высоко ее оценит аттестационная комиссия. Я даже не знаю, стану ли я впоследствии психологом-консультантом, или судьба сложится по-иному. Но я точно знаю, что как минимум одному человеку я помогла найти себя в жизни. Благодаря методикам Е.Е. Сапоговой и институту «ИМАТОН». За что вам очень благодарна!

«За что я благодарен…» Соболевой Светлане Николаевне.

В августе 2016 года я приехала на тренинг к Светлане Николаевне Соболевой «Путь Амазонки. Я выбираю пару». Этот личностный тренинг предназначен для женщин, которые хотят понять причины своих любовных неудач; для тех, кто готов к долговременным отношениям, но не знает, как это сделать; для тех, кто готов снять панцирь Амазонки и обрести доверие к мужчинам, чтобы примерить новую роль и узнать себя в новом качестве.

Моя цель в посещении данного тренинга была несколько иной. Я нахожусь в счастливом браке, отношения с супругом давно выстроены и отлажены, взаимопонимание и тепло тщательно бережется обоими. Моя работа связана напрямую с женщинами: я являюсь руководителем патронажной службы, мои «девочки - сиделки» обеспечивают комфорт и заботятся о своих подопечных, больных, тех, кто нуждается в настоящий момент в помощи. Помимо этого, практикую как психолог и тоже провожу тренинги разной направленности. Иначе говоря, категория «сильных женщин-амазонок» мой профиль. Поэтому не сложившиеся судьбы, одиночество, бесконечные потери и разочарования ежедневно окружают меня в лице моих сотрудниц. Мне было приятно встретить понимание Светланы Николаевны в моем желании расширить зону своих познаний и умений в работе с сотрудниками.

Я не буду углубляться в специфику своей работы по понятным причинам. Цель данной работы иная. Скажу лишь, что работа сиделки сложна в первую очередь из-за психологического компонента. Это было во все времена, хотя в настоящее время медицина шагнула далеко вперед и мы используем максимально продвинутые средства по уходу за больными. Человеческий фактор при общении с умирающим человеком, с тяжело и смертельно больным, с мытарствами близких родственников никто не отменил! И я виртуально присутствую в каждом случае, ведь принцип работы у нас выстроен так, что сотрудница может позвонить мне в любое время и она знает: за ней стою  я. Выстроив отношения в паре «клиент-сотрудница», я каждый раз одеваю на нее латы: «быть сильной, чтобы идти к тем для кого она источник жизни, жизни  без боли; быть уверенной, чтобы руки не дрожали; быть смелой, чтобы давать больному надежду и веру в завтрашний день, быть….».  А потом эти «латы силы» прирастают к телу, к нутру и надо искать это нежное и теплое где-то…потому что есть свой дом.

Сразу, что я отметила с первых минут тренинга «Я выбираю пару» - это большое внутреннее женское начало, исходившее от тренера Светланы, информативная наполненность содержания. Она вела тренинг, но была без «лат», она раскрывала внутреннее, женское, находя легко подход к каждой, словно давно с нею знакома. Она через какой- то свой, невидимый пример, демонстрировала свою энергетику: «а можно вот так…!»

Высокая конгруэнтность и чувствительность тренера, ее способность остро ощущать специфичность вопроса каждой, кто пришел, запомнились мне в Светлане особо! Никакого давления и «вынимания» души, «чтобы ее прополоскать» (чем часто грешны коллеги психологи), весь тренинг как-то все понятно, закономерно и опять же… по-женски (в хорошем смысле). Наблюдая за Светланой, я для себя взяла новую тактику в ведении тренинговых групп для женщин, а также использование некоторых техник и подходов. Но самое значительное, на что я абсолютно не рассчитывала, это изменения в моей жизни!

Наверно, у каждого есть своя мечта, какие-то семейные желания, которые где-то витают в воздухе, но в силу ежедневной рутины и внутренних страхов и опасений что-то менять, они так и остаются в виртуальном пространстве. В моем брачном союзе тоже который год говорилось о смене места жительства и улучшений условий проживания. Нужно было сказать самой себе, прежде всего, и своему мужчине: «Всё, надо идти вперед, ничего не изменится к лучшему, если сидеть и ждать сложа руки, боясь отпустить друг друга даже на миг. Ты можешь большее- я знаю! И я в тебя верю и отпускаю. Пора пробовать что-то менять… Я не имею права тормозить собой твое движение!»

С этими примерно мыслями я и вернулась домой. И… решились! И все стало получаться!!! Как хотелось, как мечталось при хорошем раскладе, как мы столько раз проговаривали! Да, сейчас мне пока приходится курсировать между городами, так же как и ему: процесс так быстро не может поменяться, столько приходится делать параллельно. Но многолетняя мечта стала сбываться и сейчас мы стоим на пороге чего-то совсем нового в нашей большой семье.

Я не знаю, что нужно было Икару, чтобы он решился и все же полетел: желание или толчок? Но точно знаю, что этот толчок в моей личной жизни произошел именно в августе 2016г. Ну а дальше…посмотрим, ведь столько всего впереди!!! А еще за время тренинга я познакомилась и подружилась с милой девушкой из Астаны и разница в возрасте нам не мешает и сейчас быть добрыми собеседницами и подругами. Мы с удовольствием обмениваемся профессиональной информацией и делимся личным и сокровенным.

На этой позитивной ноте я и позволю себе закончить. Еще раз благодарю «Иматон» за широкое поле возможностей, которое он раскрывает перед каждым желающим и жаждущим знаний. Успехов всем и обязательно до новых встреч в «Иматоне»!

Летом 2021 года я прошла обучение у Игоря Леонидовича на курсе  «Современные методы индивидуального и группового профконсультирования». Этот курс оказался очень важным для моего дальнейшего профессионального роста и очень созвучным моему собственному поиску своего призвания. Сейчас я постепенно вхожу в мир психологического консультирования на тему детско-родительских отношений, разрешения школьных конфликтов,  профессионального выбора у подростков. И мне кажется, что именно в последнем направлении мне удается,  выслушав детей и родителей, почувствовать те настроения и предпочтения, которые движут каждым из них, а также зачастую предугадать те сферы деятельности, которые помогут раскрыться ребенку, его способностям и желаниям максимально полно. Но мне, по моим ощущениям, не хватало профессиональных инструментов для оказания высокопрофессиональной помощи семьям старшеклассников. И именно это стало моим приоритетом  в 2021 году в плане профессионального роста.

Но этому новому этапу в моей жизни предшествовали совершенно другие периоды моей собственной профессиональной самореализации. Первое образование должно было стать музыкальным, но неудачи при поступлении в Консерваторию внесли коррективы. Я оказалась в Педагогическом университете имени Герцена на … математическом факультете, поскольку всегда любила точность и лаконичность. А еще, наверное, потому, что считала, что музыка и математика имеют неразрывную невидимую связь. Отучившись в замечательном  Университете, который позволил реализовать и творческий потенциал, ведь только на математическом факультете может возникнуть своя Опера матфака, я активно включилась в работу учителя математики и продолжила обучение в аспирантуре. После рождения первого ребенка произошел пересмотр ценностей, и для меня на первое место вышло желание максимально уделить время своей семье и своему ребенку. Именно в этот период я получила второе высшее образование в Политехническом университете по специальности «Экономика и управление на предприятии». И сфера деятельности тоже сменилась: бухгалтерия, тендерный отдел, отдел продаж.  Но время идет, и человек меняется, меняются его интересы, взгляды. И после рождения второго ребенка я поняла, что работа в офисе, труд на благо приумножения документооборота для меня абсолютно неприемлем. Возникло непреодолимое желание вернуться в работу с детьми, причем теперь уже младшего возраста. Были изучены новые развивающие методики, в том числе «Ментальная арифметика», причем, скорее, для формирования собственного мнения о данной методике, поскольку волновал вопрос раннего распознавания и развития математических способностей у ребенка. Также была пройдена профессиональная переподготовка по специальности «Педагог-психолог», поскольку постоянный контакт с родителями требовал повышения профессиональных компетенций.  Сейчас я работаю учителем математики и завучем в частной начальной школе Петербурга, участвую в разработке новой системы критериального оценивания в образовании, нахожусь в постоянном созидательном  поиске оптимальных методов обучения математике для детей школьного возраста с 1 по 11 класс.  Но главный профессиональный интерес на сегодня – это консультирование детей и родителей, находящихся в состоянии возрастных кризисов школьного периода. А это в том числе и ситуация самоопределения у подростков. И я чувствую, что мой собственный путь очень созвучен их поиску себя, мне есть чем с ними поделиться. А те профессиональные инструменты, которыми я пополнила свою копилку на курсе Игоря Леонидовича, в том числе и его методика «Ориентир», позволяют подкрепить мои наблюдения психолога очень достоверными данными многократно апробированного тестирования. Было также очень приятно, что на курсе мы познакомились с проективными методиками «Цветовые метафоры» и «Жизненный путь», поскольку я сама в работе с детьми активно использую этот инструмент, и в частности  метафорические карты. Возможность подключить к работе в профориентации помимо рационального тестирования  инструменты взаимодействия с бессознательным человека для меня оказалась очень ценной. Ну и конечно, не могу не восхититься Игорем Леонидовичем как необычайно приятным в общении, эрудированным, интеллигентным и высокопрофессиональным человеком! Это большая удача оказаться у такого преподавателя на курсе! Хочу пожелать Игорю Леонидовичу и, конечно, институту «Иматон» процветания, благополучия и гармонии в нашем бушующем современном мире! Спасибо большое за Вашу неоценимую помощь в моем становлении на стезе психолога!

В феврале 2021 года мне посчастливилось стать участницей программы повышения квалификации: Методика проведения тренинга для женщин «Терапевтическое рукоделие» проводимого Альбиной Юрьевной. Я очень ждала этой встречи. Работаю школьным психологом и люблю заниматься рукоделием, заинтересовалась какие рукодельные техники можно использовать в психотерапевтических целях.

 Женское рукоделие исторически было неотъемлемой частью жизни женщины. Охватывало все сословия от аристократов до простых крестьян. В современном мире, наполненном цифровыми устройствами с бешенным темпом времени, очень сложно остановиться и найти момент услышать себя, друг друга, взрослым детей. Благодарю Альбину Юрьевну, за доброжелательную атмосферу вебинара, представленную возможность       в реальном времени освоить методику проведения тренинга. Познакомиться с особенностями и секретами работы с шерстью, бумагой, тканью, полимерной глиной. Освоить техники: декупажа, мокрого и сухого валяния, изготовления игровой и обережной куклы.  Всё исполнить самой, «проработать» рукодельные техники. Ведь то, что мы пропускаем через руки, рассказывает о человеке больше, чем он знает о себе сам. Цель ручного труда-помощь себе!

За удивительную, богатую библиотеку книг с многообразием рукодельных техник, которые Вы, рекомендовали применять в психотерапевтических целях.

Альбина Юрьевна, спасибо, Вам, за щедрость с которой Вы, делились своими уникальными подходами к консультированию с использованием разнообразных материалов. После каждого выполненного арт-объекта, Ваши слова: «Вопросы, мысли, действия, чувства». Позволили разобраться в собственном эмоциональном состоянии, непосредственно прочувствовать терапевтический эффект рукодельных техник. И безусловно вошли в мою профессиональную копилку методов и приемов. После вебинара было ощущение душевного подъёма, огромное желание применить в непосредственной работе полученные знания.

Спасибо, Компании ИМАТОН, за сотрудничество с таким замечательным профессионалом, мастером -  Альбиной Юрьевной Татаринцевой. За оптимальную для отдаленных регионов, форму проведения-вебинар. Воронеж находится достаточно далеко от г. Черепаново Новосибирской области.

Но общаясь на вебинаре мы этого не ощущали!

Моя первая встреча с Ириной Борисовной Терентьевой была  на  её лекции по Основам сексологии для практикующих психологов и терапевтов.  Я решила  одним глазком  посмотреть, что за наука и нужно ли мне это, особо ни на что не рассчитывая.  И вот  звучат слова приветствия и я понимаю- любовь с первого взгляда! Ее внешний вид, тембр голоса, манера говорить и доносить академические знания так легко, как будто нет ничего проще  науки сексологии! Дальше я пошла, ведомая её харизмой, послушать про мужские сексуальные расстройства, а потом и про женские, и про подростковую сексуальность и ее негативные последствия.Так step by step я очутилась на ее курсе по основам сексологии и психотерапии сексуальных расстройств в 432 часа! Полное понимание и осознание( почти озарение!) пришло на лекции по интимофобии. Я -- тот самый экземпляр!!! Я умудрилась выйти замуж со второй свадьбы)за одного и того же мужчину! С первой свадьбы я сбежала, но, тем не менее, я замужем 22 года! И, чувствуя в себе понимание и силу  с этим жить и строить семью, я  прочитала лекцию в институте ИЦОП, где параллельно обучаюсь. Тема мне очень близка, я с глубочайшим пониманием  делилась всеми знаниями, которые в меня вложила с огромной любовью Ирина Борисовна! После лекции, в личных сообщениях, стали приходить благодарности и записи в консультацию. Люди увидели, что то, с чем они живут, поддается корректировке и нет ничего невозможного! За это время я успела погрузиться полностью в тему и получила знания и умение их грамотно передавать. Имея поддержку любимого педагога Ирины Борисовны Терентьевой, стала помогать людям в теме сексологи. А началось все так просто… пошла посмотреть что это такое)))

 «Благодарность - это чувство признательности к кому-нибудь за оказанное добро, внимание, услугу». (Сергей Иванович Ожегов)

Я согласна с данным высказыванием. В данном слове заложено многое, и для меня это про открытость  миру, про смелость. Благодарность можно выразить  ко всему живому.

В своей жизни я благодарна многим людям: семье, окружению, наставникам, коллегам, себе, учителям, и этот список можно продолжать и продолжать.

Но именно сейчас из этого списка я хочу выделить одного человека, благодаря которому мой взгляд на жизнь стал светлее, шире, интереснее. Моя жизнь заиграла новыми красками, яркими и живыми. Я открыла множество возможностей, развеяла  ряд иллюзий, благодаря встречи с данным человеком.

Благодаря этому человеку я узнала себя и свой род, свою семью, выстроила ряд взаимоотношений, моя жизнь и моя детско-родительская семья  расцвела как сад, и цветет все ярче и красивее.

Я выражаю благодарность от всего сердца Екатерине Юрьевне Уголевой -автору и руководителу Мастерской  семейного консультирования и Супервизорской Мастерской для семейных консультантов, семейного системного терапевта, семейного психолога (и этот список  можно продолжать)

Именно на мастерских у Екатерины я познакомилась со своей семьей и познала себя глубже, с учетом семьи и рода, что повлияло на улучшение качества моей жизни.

Благодаря Екатерине я обрела смелость и уверенность как специалист, как семейный системный терапевт, я приобрела ремесло, благодаря которому улучшаю качество жизни других, тем самым мир становится лучше.

Для меня Катя-наставник, учитель, помощник, пример, супер -реальная женщина, которая любит жизнь и свое дело!

Я счастлива, что я знаю такого человека как Катя!

Я благодарна  жизни - за то, что я живу и за то, что она свела меня с удивительными, прекрасными, неповторимыми людьми..один из которых -это Катя!

Благодарю за ВСЕ!

 

Моё знакомство с этим замечательным педагогом, невероятно интересным человеком и обворожительной женщиной произошло на одном из психологических семинаров около 3-4 лет назад. Я попала на мастер-класс с её участием: он был небольшой, но вопросы, касающиеся семейных кризисов прозвучали тогда очень актуально для меня.

Захотелось продолжить знакомство.

Сначала я просмотрела видео с мастер-классом, выложенное на сайте «Иматона», после чего решила, что точно хочу участвовать очно в семинаре или в программе. И с этого момента стала погружаться в  неизведанный мир системной семейной терапии.

Надо сказать, что в мире психологии и психотерапии я далеко не новичок, скорее опытный мастер, знакомый с большим количеством направлений, парадигм, психотерапевтических техник, успешно применяющий их на практике.

Но именно ССТ ( системная семейная терапия) перевернула мои взгляды на многие процессы, происходящие внутри и вовне меня. Это была настоящая «перезагрузка». Переход из линейной логики в циркулярную давался нелегко; но зато стало появляться целостное восприятие, добавлялись недостающие звенья, открывались новые знания...

Я очень благодарна Екатерине за её настойчивость и терпение, а также за её щедрость, когда она делилась своим опытом. Благодарна за чуткость,  внимательность и за умение настоять на своём.

Сейчас я уже же год как практикую в области ССТ и благодаря Екатерине в лице меня и моей коллеги системная семейная терапия стала доступна в моём городе и продолжает развиваться. И по-моему это замечательно.

Спасибо Екатерине Уголевой за сообщество СПС СПС и за супервизорские группы. Это однозначно помогает не выгорать на работе и развиваться.

После учёбы по программе ССТ моя жизнь качественно улучшилась, появились новые возможности, стали открываться какие-то неведомы ресурсы внутри меня,  продолжается развитие.

И .конечно, я стала по-другому общаться внутри своей семьи, стали более понятны многие тайны и секреты и это точно будет помогать мне проживать кризисы.

Спасибо Кате и ССТ!

 

Я благодарна Уголевой Екатерине Юрьевне, заведующей кафедрой семейного консультирования и психотерапии, руководителю программы дополнительного профессионального образования «Семейное психологическое консультирование: системный подход». Я благодарна Екатерине за то, что после наших групповых занятий на курсе мне стало менее страшно и тревожно говорить с людьми о том, что меня беспокоит во взаимодействии с ними. Я не всегда считала до конца, что имею на это право и боялась, что таким образом я смогу разрушить отношения с этим человеком.

С начала моей личной терапии прошло более 2х лет, поэтому о технике “Я-говорение” я слышала не впервые. Однако каждый раз для меня это было какой-то непосильной задачей, как эмоционально, так и мыслительно. Каждый раз на протяжении 2х лет я составляла диалоги, советуясь то с психологом, то с подругами, насколько безобвинительно звучит мое сообщение, чтобы не обидеть адресанта.

К моему удивлению, после недельного интенсивного обучения с Екатериной я была поражена как просто и бесстрашно я овладела техникой “Я-говорение” и начала активно ее использовать. На обучении мы разбирали множество кейсов, и, более того, мне выпала возможность разобрать ситуацию моей семьи, что помогло посмотреть на себя с другой стороны тоже. Эта практика и помогла мне, как губке впитать полученные навыки. Однако, у меня был страх, что после обучения я постепенно начну терять этот навык, поэтому за время обучения на первой сессии я решила разобраться во всех волнующих меня отношениях, пока на это был ресурс. Когда я доносила свои мысли другим, у меня в голове будто звучал голос Екатерины, и это придавало мне уверенности, что то, что я говорю - это важно для меня, и поэтому это надо сделать, я имею на это право, и это поможет нашим отношениям перейти на новый уровень близости.

Так я стала получать больше звонков от папы после того, как попросила его звонить мне, так как я тоже скучаю и хочу чувствовать, что он тоже. Мама впервые в жизни сказала, что гордится тем, что она моя мама. Я восприняла ее слова с небольшим недоверием, наверное, потому что я никогда такого от нее не слышала. Я проговорила со своим бывшим парнем, с которым не говорила 2 года, о том, за что я ему благодарна, так как в момент расставания я могла сказать только о том, что меня раздражало в наших отношениях. И самое приятное, что я получила такую же теплую обратную связь, которую я вовсе не ожидала. И буквально через неделю встретила парня, с которым сейчас строю отношения.

С окончанием сессии мои навыки техники “Я-говорения”, действительно, становятся менее выраженными, но я же получила позитивный опыт того, что я нужна и важна людям, поэтому фоновая тревога немного снизилась. Думаю, что с каждой следующей сессией я буду еще больше прокачивать уже приобретенные навыки благодаря Екатерине и другим преподавателям нашей программы «Семейное психологическое консультирование: системный подход».

Эссе «За что я благодарна Шевцовой Ирине Владимировне».

10 лет жизни. Это много или мало? 10 лет профессиональной жизни. Сколько это?  

Я листаю свой дневник за 2006 год и понимаю, я точно знаю, что 10 лет – это очень много, очень насыщенно. Очень продвинуто!!!! Главное: вовремя сделать нужный выбор. 

Осень 2006 года. 11 лет военной службы в сочетании с тренерской работой. И понимание того, что однажды снова наступит гражданская жизнь…

Я просматривала страницы различных сайтов различных психологических центров, чтобы определиться с тем, где пройти повышение тренерской квалификации, у кого обучаться, какого образца документ получить для дальнейшей профессиональной деятельности…  

ИПП «Иматон» всегда был для меня не просто институтом, а площадкой для личностного и профессионального роста, творчества, расширения границ общения. Решение: продолжаю учиться здесь! Когда читала аннотацию «Тренинга тренеров: 9 дней личностного роста» Ирины Владимировны Шевцовой я почувствовала отклик в душе, как во время моего любимого упражнения: «Здравствуй, добрый мой прохожий, мы с тобою так похожи!» 

9 удивительных дней тренинга, который я прошла у Ирины Владимировны, вместе с Ириной и коллегами – это то, что я продолжаю изучать, внедрять, развивать, раскрывать 10 последующих лет. 

Я училась все эти дни у Ирины очень многому: 

 - как легко и свободно и в то же время очень структурировано преподавать большой группе профессиональных тренеров (нас было 23 участника со всей России); 

 - как совмещатьть обучение тренерскому искусству и личностный рост каждого участника и всей группы; 

 - как передать ответственность за то, что происходит с каждым участником в его путешествии к себе, самому участнику и при этом очень бережно вести каждого члена нашей команды; 

 - четкости подачи инструкций каждого упражнения и бережной помощи в  прохождении участниками через эти не просто упражнения, игры, а через собственные внутренние страхи, блоки, зажимы, детские установки родителей; 

 - эмоциональности, гибкости, мягкости и четкому руководству, умению работать  с командой ассистентов. 

Каждый день Ирина помогала каждому из нас делать замечательные Открытия в том, что мы уже раньше делали, раскрывать наши ресурсы, видеть свои Зоны ближайшего и дальнего развития. Для меня такими Открытиями стало очень многое. Я увидела, как социально-психологические тренинги, которые я проводила раньше со старшеклассниками, педагогами и родителями, можно доработать и расширить в них тему личностного роста. Я училась определять и называть стоимость своей работы, своего труда (долгий опыт работы в государственных структурах, в военной организации, родительские установки раньше блокировали это очень часто). Я разрешила себе озвучить готовность проводить свои тренинги в разных городах России и нашла единомышленников, поддержавших меня в этом желании - замечательных коллег из Петропавловска-Камчатского. Благодаря очень бережной поддержке Ирины, я смогла проработать очень глубокие и давние ситуации, связанные с моим Внутренним Ребенком. Вместе с коллегами наблюдала за тем, как Ирина вместе с ассистентами (это особый пример сотрудничества и помощи другим в их росте) пошагово ведет группу и каждого из нас к решению своих задач, с которыми мы приехали на тренинг.  Я открыла для себя послетренинговое сопровождение участников, работу через сайт Школы тренинга Ирины Шевцовой, профессиональное раскрытие уже коллег-единомышленников на фестивалях «Экология души». 

Листаю страницы своих записей тренинга… Вот большой блок, который Ирина посвятила исследованию неконструктивных эмоций и чувств для личностного роста. В моей работе это плавно перешло в изучение и преподавание психокинезиологии. А это перечень городов России, откуда приехали за опытом к Ирине коллеги, ставшие хорошими друзьями за эти 9 дней. После окончания военной службы география моих поездок с тренингами расширилась очень значительно: Москва, Великий Новгород, Нижний Новгород, Екатеринбург, Вологда, Санкт-Петербург, Владивосток и другие города. Благодаря тому, что Ирина очень подробно рассматривала тему количества участников на тренинге, их рост, ответственность, тему трудных клиентов, я теперь на собственном опыте знаю, что возможно успешно проводить тренинг и с группой в 45 человек! Список тем будущих тренингов, их презентации через проигрывание теперь можно увидеть и  в реальности на … «страницах различных сайтов различных психологических центров». Ирина очень подробно, методично, бережно вела нас каждый день по подготовке собственных материалов – конспектов, программ, упражнений. 

И что самое удивительное, надпись на одной из ментальных карт на коллажах, которые мы весело и радостно творили в один из дней под руководством искрометной и творческой Ирины, сбылось: я встретила любимого мужчину и стала Женой!  

Я очень благодарна Ирине за ту поддержку, которую она оказала в изменении моей установки, как у многих офицеров, ожидающих пенсию, непростой переход в гражданскую жизнь. Наш общий профессиональный опыт работы вожатыми, педагогами, его анализ, помог мне увидеть, как эти знания, умения я смогу привнести в тренерскую практику.  

В 2009 году по приглашению Ирины вместе с другими организаторами я принимала участие в межрегиональном фестивале тренингов личностного роста «Экология души» и представляла коллегам свой тренинг «Все экзамены в жизни – уверенно и успешно». Именно участие в этом фестивале, при  поддержке Ирины Шевцовой и многих коллег, с которыми мы работали на мастер-классах, помогло мне предложить свои тренинговые программы родному институту и стать преподавателем ИПП «Иматон». 

В одном из тренингов Ирины Шевцовой есть тема: «Кризис 55+ «Благословление жизни». Развилка двух дорог: «в мудрость» и «в маразм».  Способы разрешение кризиса, осознанный и неосознанный поиск смыслов жизни. Может ли старость быть счастливой?».  

Ирина, благодарю тебя за то, что 10 лет назад ты написала мне: «Большое спасибо за честную работу на тренинге».  Я благодарю тебя за веру в меня, за поддержку, за личный пример профессионального долголетия и женской молодости! 

Теперь я точно знаю: 55 лет  - это не старость!!! Это  - столько нового впереди!!! 

Нина Афанасьева, психолог-консультант, коуч, NLP-мастер, сертифицированный специалист в образовательной кинезиологии и психокинезиологии, инструктор Свободного и холотропного дыхания, автор и ведущая тренинговых программ.

«Пожелайте, чтобы кому-то повезло встретить вас, и вам повезет встретить кого-то»
Эрик Берн

С уверенностью заявляю, что мне повезло встретить Мастера кризисной психологии в лице Ольги Игоревны Шех. С 29.11 по 11.12 я прошла обучение в институте «Иматон» по программе «Психологическая помощь при ОСР, ПТСР и кризисных состояниях. Комплексный подход». Программу обучения я выбирала тщательно, искала максимально для себя нужное, актуальное для профессиональной деятельности, читала анонсы и отзывы, держа в голове мысль, что еще со времен своего студенчества, хочу учиться в «Иматоне». Нашла, выбрала дождалась.

Работая в школе, постоянно испытываю потребность в «рабочих», эффективных, быстрых техниках, особенно отвечающих двум направлениям - вопросам сопровождения подростков с суицидальным риском и помощи педагогам с эмоциональным выгоранием, а в последнее время добавился еще один, к сожалению, актуальный непростой запрос – работа с утратой. На обучении Ольгой Игоревной были щедро продемонстрированы различные техники, в огромном количестве, которые можно адаптировать под многие запросы, и рекомендовано сверхдостаточно профессиональной литературы. Все две недели шла активная практика, за что отдельные слова благодарности нашему преподавателю (редко, где встречала раньше на разных курсах практически 90% практики, а не теории). Конечно, практические отработки техник бесценны, выполнены достаточное количество раз с качественным последующим анализом. Работа в группе была выстроена экологично, бережно и безопасно для каждого участника. Было много инсайтов, открытий, погружений. Вообще, одним из самых важных и мощных результатов обучения, явилось то, что именно благодаря Ольге Игоревне, я переосмыслила свое место в профессии и заново в нее поверила (что оказалось для меня неожиданным, но таким вдохновляющим «глотком свежего воздуха»), по-новому увидела ценность и значимость практической психологии. Каждый учебный день чувствовала вдохновение и желание как можно быстрее приступить к практике, ловила инсайты где, когда и в каких случаях я буду применять предложенные техники, отчего испытывала огромную радость. Каждое занятие проходило максимально четко, структурированно и емко, что для меня является важным критерием условий обучения. 

Большим открытием для меня стала наметившаяся потребность работать со своим телом, т.к. в процессе обучения, я обнаружила много блоков. Задумалась о ценности тела для собственно личности.

Были открытия и много удивления в личном плане, когда работали с темой смерти. Кроме того, по-особому впечатлил дебрифинг. Благодаря Ольге Игоревне, я пересмотрела важность этого метода, каждого его этапа, поняла, как правильно и эффективно его проводить. Ранее у меня было неполноценное понимание ценности дебрифинга как психологического инструмента, сейчас же могу сказать: «понимаю, умею».

Считаю нужным также положительно отметить техники, которые я взяла на вооружение лично для себя, т.к. и мне иногда свойственно попадать в стрессовые ситуации, а теперь я знаю, как можно оказать самой себе экспресс-помощь.

В ходе работы поняла, что испытываю огромное сопротивление к работе с метафорой. Сначала расстроилась и даже разозлилась, что не получается, но потом захотелось еще больше исследовать этот метод и осваивать его; сложно, но интересно. За такое открытие для самой себя Ольге Игоревне спасибо!

Техник за две недели предложено огромное количество, ни одна ни заставила усомниться в эффективности и адекватности применения, что Ольга Игоревна качественно подтверждала на демо-сессиях и собственная отработка на практике.

По возвращении на работу, я сразу стала применять полученные знания в своей профессиональной деятельности, особенно хорошо «заходят» в формате школьной среды кинезиологическая гимнастика (отлично проходит на занятиях с детьми с овз, быстро настраивает на работу, активизирует мышление, снимает напряжение и усталость, да и просто нравится детям); метод титрования; техники НЛП; метод глазодвигательной десенсибилизации и проработки травмы при помощи движений глаз Ф. Шапиро и др. Испытываю огромное удовлетворение от эффективности того, что теперь и я это умею!

По завершении обучения помимо огромной благодарности Ольге Игоревне Шех за уникальную программу и бесценный профессиональный опыт, я четко осознала большое желание дальше открывать для себя направление кризисной психологии.

Отдельно хочется поблагодарить Анну Александровну Дутикову и Святослава Анатольевича Шеха за трансляцию их профессионального опыта – удивляли, восхищали, заинтересовывали работой.

Спасибо институту «Иматон» за качественную организацию такого замечательного и нужного обучения.

20 лет назад по моей жизни пронесся торнадо. Он был недостаточно сильным, чтоб я не приземлилась на ноги, но и недостаточно слабым, чтоб я не задавалась вопросом "куда жить дальше?". Вечером после работы я рыдала на крошечной кухоньке психологического центра на окраине Санкт-Петербурга. Рыдала со вкусом, в голос, размазывая по щекам, вперемешку с тушью, горчайшую обиду на злую начальницу и не менее злой рок. Слезы лились рекой, я почти уже ими захлебнулась, когда в дверях возник добрый волшебник, усталый после длинного рабочего дня и сказал голосом Владимира Михайловича Элькина: - Деточка, что случилось? Уволили?! Кто? NN? Да ерунда какая, не верю. Тест Люшера знаете? Возьмите карточку... еще... еще...А давайте к инструменту пойдем? Давайте? Он играл и в стылую, гадкую январскую тьму уносились обрывки мелодий, сыгранных в манере Владимира Михайловича, совсем не академической, но такой завораживающей. И торнадо был уже не так страшен, и тьма не такой уж гадкой, и совсем не важным - вопрос о смысле моей жизни. Я рассматривала открытки с картинами великих и не очень живописцев, летала вместе с музыкой и чувствовала тепло, идущее от доктора Элькина... Прошло много-много лет. Я построила новые воздушные замки, вместо разрушенных, потом разрушила и те, родила дочь, получила психологическое образование, реализовалась в профессии, не имеющей никакого отношения к психологии. И все эти годы в моей памяти были живы тот вечер и чудесное парение с музыкой. Сейчас я работаю психологом и пока еще редко применяю методы арт-терапии в своей практике, но книга "Театр цвета и мелодии Ваших страстей" - моя настольная. Она помогает мне, как помог 20 лет назад ее автор, маг и чародей, удивительный психолог и замечательный человек Владимир Михайлович Элькин. Щедрый, как далеко не все творческие люди, он делился своим опытом и знаниями, увлекательно рассказывая о тесте Люшера и методах арт-терапии, проводя "открытые уроки" для психологов Центра, сотрудников не-психологов, да и вообще для всех желающих прикоснуться к тайнам сплетения воедино слова, музыки, образа. Это было не только обучение приемам арт-терапии, он учил нас прежде всего слышать себя и своих будущих клиентов. И я знаю совершенно точно, что в выборе моей второй профессии "повинен" именно доктор Элькин, за что ему огромное СПАСИБО!

Миркульева Татьяна Валерьевна

«За что я благодарна Анатолию Михайловичу Ялову»

Семинар- практикум «Краткосрочное психологическое консультирование, ориентированное на решение» С – Петербург. ИМАТОН. 14-16 мая 2007 г

 Педагог – психолог МБУ «Психологический центр»

Чусовой Пермский край

 Инна Вахрушева

 

Важнейшее место среди методов психологического  воздействия, несомненно,  принадлежит психологическому консультированию. В зависимости от специфики своей деятельности  практический психолог, работающий в системе образования,  имеет значительный или небольшой объем консультативной практики. Очное/ заочное, индивидуальное / семейное консультирование – это бесспорно, то направление деятельности, которым невозможно овладеть без практики. К сожалению, а со мной, я думаю,  согласятся очень многие мои коллеги,   вузовская подготовка касается  лишь основ психологического консультирования, и наилучшим способом может быть проиллюстрирована строками романа в стихах  «Евгений Онегин»   А. С. Пушкина«Мывсеучилисьпонемногу, чему-нибудьикак-нибудь…».

Мое участие в семинаре–практикуме «Краткосрочное психологическое консультирование, ориентированное на решение» Анатолия Михайловича Ялова,  я считаю большой профессиональной удачей.Тетрадь записей с курсов за  время работы  многократно востребована, разлинована выделяющими маркерами и  разобрана на цитаты.

«Консультирование – это не набор  методов, а некая идеология…»:

• Есть человек,  имеющий определенные условия жизни.  Некая проблема или симптом  нарушают его социальное функционирование. Столкнувшись с проблемой, он реагирует самостоятельными попытками справиться, пробует что – либо предпринять. Чаще  всего, тогда, когда  пробы самостоятельных решений не срабатывают, начинается взаимодействие с профессионалом. И ответственность консультанта в том, чтобы организовать мышление клиента по его задаче, побуждая его  к поиску решений. Проблема / симптом переводятся в цель, исследуются ресурсы,  положительно подкрепляются новые идеи и движение в сторону решения.  Ответ  в задаче – новое пробное решение.
• Нет людей без ресурсов, помимо симптома / нарушения обязательно есть сохранные стороны.Важно обращать внимание  на  то, что уже дано, что уже есть у человека
• Если не торопиться согласиться  с «незнанием» клиента, то начинают появляться новые варианты пробных решений. Паузы дают возможность сконцентрироваться.

Мотивация для клиента – привлекательность, движение к желаемому, через конкретные цели.

 

Флер  трепетного отношения к консультированию, как к тому, чем в совершенстве владеют только «небожители», Анатолий Михайлович развеял фразой «Консультирование простая вещь – два человека говорят и думают в присутствии друг друга».

 

Опираясь на идеи консультативного подхода краткосрочного психологического консультирования Бена Фурмана и ТапаниАхолы, моим пробным решением  по преодолению чувстваволнения и страха перед «Его величеством,   ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ  КОНСУЛЬТИРОВАНИЕМ»  стало  создание  практикума  по психологическому консультированию по проблемам  детства и детско – родительских взаимоотношенийдля  школьных педагогов психологов, учителей и родителей.Творческое решение  пришло благодаря маленькому сыну, бесконечно требующему  читать стихи Агнии Барто, указывая пальчиком на, знакомые с детства иллюстрации.   Именно на эти иллюстрации наилучшим образом  легла идеология краткосрочного консультирования: определениеПРОБЛЕМЫ- перевод проблемы  в ЦЕЛЬ – исследование необходимых РЕСУРСОВ- формулировка сути нового пробного РЕШЕНИЯ.

В любимых детских стихах  Агнии Барто  внимательный взгляд психолога консультанта   позволяет разглядеть  кладезь  особенностей  детской субкультуры и  моментально срабатывающие стереотипы  реагирования опекающих взрослых.  Спроси ребенка и взрослого в  любой точке постсоветского пространства,  и  он расскажет вам стихотворение Барто «Наша Таня громко плачет…».

Удивительные вещи начинают  происходить со взрослыми людьми, когда они обращаясь к впечатлениям своего детства,  начинают исследовать  историю, описанную в одном лишь четверостишии!

- «Эмоциональная реакция на утрату. Что же  делать? В чем цель консультирования Тани или ее близких взрослых?»

- «Может быть, ей нужно научиться обходиться без игрушки?  Или, что важнее, учиться просить помощи, а еще лучше – плавать самостоятельно».

А насколько силен соблазн взрослых, «достать мячик за Таню», что значит предоставить готовое решение, или же броситься в утешения, что равнозначно запретить чувствовать.

И это  все возможности консультирования,  «простой вещи –  где два человека говорят и думают в присутствии друг друга».

Замечательно оказаться в  нужном месте в нужное время и найти ответы на вопросы, которые  для тебя актуальны, обрести профессиональные смыслы  Спасибо за это «Иматон» и профессионалам, работающим под его знаменами. 

Есть замечательная притча:

«Умирал старый дервиш, в своем завещании он велел трем своим сыновьям разделить стадо из 17 верблюдов следующим образом: старшему – половину, среднему сыну – шестую часть, а младшему  - девятую часть.

Чтобы не делали братья, разделить  верблюдов не получалось…

Мимо на старом облезлом верблюде проезжал старец. Братья обратились к нему за помощью. Подумал старец, да и отдал им своего верблюда…  верблюдов стало 18!

И тогда старший сын отвел своих 9 верблюдов, средний свои - 6, а младший, как велел отец – двух своих.

В стороне остался стоять верблюд, которого отдал старец. Улыбнулся старец, что ж,наверное, мой верблюд нужен кому – то еще, и продолжил путь…»

Коллеги, психологи – консультанты,  может быть,  это рассказали  о  нас…

В 2003 году я проходила обучение по программе «Краткосрочное психологическое консультирование» у Анатолия Михайловича Ялова. На обратном пути из Санкт-Петербурга в Краснодар в поезде я уже применяла эти техники на практике, «консультируя» своих соседей-попутчиков. С тех пор я с огромной благодарностью и радостью применяю все полученные знания и навыки в своей работе. Это направление стало моим любимым. Огромное спасибо хочется сказать Анатолию Михайловичу за профессиональное мастерство, педагогическую щедрость и душевное богатство!

А в 2004 году я обучалась по программе «Психолог как продавец собственных услуг» у Ирины Владимировны Шевцовой, книги и статьи которой я и сейчас всегда читаю с огромным интересом. Для меня они - продолжение моего обучения! У Ирины Владимировны хочется отметить неиссякаемую энергию, искрометный юмор и талант, которые покоряют с первого взгляда и на всю жизнь!

Несмотря на то, что уже 19 лет назад я была на этих программах обучения, все, что было там, навсегда осталось в моем сердце! Сердечно благодарю и желаю своим любимым преподавателям творческого долголетия, самореализации и процветания!

 

Я не участвую в конкурсах эссе и не имею дел с психологами.

Но в мае 2021 года, случайно, оказалась на занятии в  арт-терапевтической мастерской  Марии Евгеньевны Янкиной "Глиняное поле. Психотерапевтические ресурсы глинотерапии", в Иматоне.

И мой мир изменился. Возможно на 180 градусов.

Я встретила человека, который влюблён в свою работу. Который знает, на собственном опыте, невероятные терапевтические возможности глины. Но самое главное, Мария Евгеньевна, дала почувствовать, какими безграничными возможностями обладает психотерапевтическая деятельность.

Это изменило мои представления о психологии и психологах. А институт Иматон стал воротами в мир, в котором возможно всё.

Довольно просто написать эссе.

Но как можно передать все чувства, которые тебя переполняют?

Спасибо большое, что меняете мир. Спасибо, что находите таких непревзойденных мастеров.

И вот я - участвую в конкурсе эссе.

И с уважением, трепетом и интересом погружаюсь в мир психологии. Знаю, что арт-терапия - это мир внутри тебя. Мир, который может изменить в лучшую сторону каждого.

 

За что я благодарна Ясюковой Людмиле Аполлоновне

 

Ясюкова Людмила Аполлоновна.

Это имя широко известно в кругу психологов. Теперь оно известно и мне. Но я – учитель английского языка в начальной школе. В какой же момент пересеклись наши пути?

Я преподаю английский детям несколько лет. (Ведь английский сейчас обязательный предмет уже со 2 класса). Работаю и в начальной общеобразовательной школе, и частным образом.

 Моя специализация – младшие школьники, потому что каждый специалист знает: легче научить, чем переучить.

 Время шло, богаче становился опыт, постепенно у  меня выработалась своя  система восполнения пробелов в кратчайшие сроки с максимальным эффектом.

  И всё чаще и чаще ко мне стали обращаться родители, у которых ребёнок стал считаться практически необучаемым по английскому языку. Причины этому были у всех разные, но неуспеваемость одна.

Мы занимались английским. Конечно, даже были успехи, но как специалист, я чётко понимала, реальное знание английского у таких детей оставалось на нулевом уровне.

Совершенно очевидно для меня было то, что проблема не в сложности английского языка (эпизодические сцены успеха всё же были).

Очевидно также и то, что проблема не во мне (успех других учеников говорил мне об этом).

Возник вопрос, а в чём тогда проблема? Почему у некоторых детей совсем не идёт английский?

Первый вариант, который сразу приходит в голову – это  всё же неправильно подобранная методика. Я одна, детей много, дети все разные.

Может, всё-таки методика? Может, действительно, моя, казалось бы, налаженная система дала сбой?

Совершенно логично, что дальше в моей жизни пошёл этап перебора различных методик в поисках «той самой».

Не буду описывать его подробно. Главное -  это было мучительно, и  вполне себе нерезультативно.

 Конечно, я не перебрала абсолютно все методики и пособия, которыми завалены полки магазинов, но как говорится: не надо пить всё море, чтобы понять, что оно солёное: я  окончательно осознала, что проблема не во мне, не в английском и не в методике преподавания. И снова, а где?

Бесконечные блуждания  в поисках истины привели меня,  наконец,  на семинар к Людмиле Аполлоновне.

Людмила Аполлоновна – кандидат психологических наук, доцент, психолог-консультант, автор технологии психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе с 1 по 11 класс (компания «Иматон»), автор книг «Закономерности развития понятийного мышления и его роль в обучении», «Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников».

Но тогда я всего этого, конечно,  не знала. Меня привлекла заявленная тема: «Начальная школа: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся». Ни слова про английский, но я, абсолютно не сомневаясь в правильности поступка, записалась на него.

И вот за 32 часа (именно столько длился семинар) Людмила Аполлоновна навела порядок в моей голове, аккуратно расставив там всё на свои места. Просто и доступно объяснила она:

 - что успеваемость по  английскому языку (ровно точно так же, как и успеваемость по математике, русскому языку), среди прочего,  зависит от степени сформированности понятийного мышления.

 -  что обучение «на слух» крайне отрицательно сказывается на развитии мышления.

 - что раннее обучение иностранным языкам отрицательно сказывается на практически всей учёбе в дальнейшем.

И многое, многое другое: причины неуспеваемости, личностные характеристики, которые либо мешают ребёнку учиться, либо помогают, отношения в классе, в семье, физиологическая энергия, кто на самом деле такие дети с диагнозом СДВГ, как найти проблему, и самое главное, как помочь ребёнку!

Так просто и так понятно может объяснять только Профессионал.

Я не люблю шаблоны, но сказать, что я благодарна  - это не сказать ничего.

 Только после обучения я, наконец-то смогла подобрать ключик ко всем (без преувеличения) своим ученикам.

Только после обучения у меня получилось выстроить грамотную линию поведения  с родителями (которые также находятся в плену модных методик изучения английского языка).

Только после обучения я смогла найти аргументированные ответы на все вопросы, ведь за моей спиной теперь уже была незримая, но  мощная поддержка Ясюковой Людмилы Аполлоновны.
За бесценный опыт, за бесконечное терпение, за чуткое отношение ко всем участникам - низкий поклон Вам, Людмила Аполлоновна и железного здоровья!

 

СПАСИБО!!!

 

За что я благодарна Людмиле Апполоновне Ясюковой

Профессия психолога отличается своей информационной  уникальностью, многогранностью, необычностью подходов и методов работы с людьми.  Психолога приятно слушать… Психолог удивляет своими знаниями и умениями видеть то, что не видно обывателю. Психолог может показать другому человеку короткий путь к решению проблем, обрести равновесие, почувствовать внутреннюю энергию, обрести счастье.

А ведь сам психолог такой же человек и находится в непрерывном поиске: себя, своих  внутренних сил, новых ресурсов, профессиональных уроков. Помимо желания, этот поиск  направляет социальный опыт и постоянно-меняющиеся требования окружающей среды, с её новыми стандартами, парадоксальными ситуациями, феноменами и симптомокомплексами.  Современность  динамична, а результат, как известно,  нужен  за максимально короткий срок. 

Я многому училась у хороших людей.  Мои знания представляют собой палитру  красок, плавно перетекающих с одного места на другое. Какого-то цвета становится больше, какого-то меньше…один цвет накладывается на другой… а я постоянно подбираю цвета, чтобы создать новую картину – качественный продукт. Порой  это достигается  множеством проб и ошибок. Как художник подсматривает у природы творческие моменты, так и психолог вносит в свою практику новые качественные технологии.

За тем, собственно, я и приехала на очередной Саммит психологов в Санкт-Петербург  в 2014 году.

Встреча с Людмилой  Апполоновной  Ясюковой помогла мне увидеть  тот главный цвет, которого не хватало  в моей работе. Прежние картины были довольно симпатичными и привлекали внимание. Работая с детьми и родителями, я старалась поддержать, отыскать сильные стороны в семье, используя интересные  коммуникативные «фишки». Но  с каждой консультацией приходило все больше и больше  клиентов, которые сталкивались с проблемами в общеобразовательной школе. И чем больше я оказывала им поддержку, тем  больше мне казалось, что школа – это источник насилия над природой ребёнка. А между профессиями педагога и психолога  в современной системе образования непреодолимая дистанция  и сплошные противоречия. 

На семинарах Людмилы Апполоновны я убедилась в том, что успешность обучения в школе – это