ВЕЧЕРНЕЕ ОБУЧЕНИЕ: Детская практическая психология. Развитие ребенка от 3-х до 7-ми лет.

Даты не определены

На программу приглашаются детские практические психологи системы образования, медицинской и социальной сферы, студенты старших курсов психологических факультетов, а также родители, заинтересованные в полноценном развитии своего ребенка.
Программа включает три ступени, каждая из которых раскрывает природосообразные закономерности развития ребенка на определенном возрастном этапе, знакомит участников программы с психологическими методами и техниками полноценного развития детей в соответствии с их психофизиологическими особенностями.

В результате обучения участники смогут:

познакомиться с психологическими особенностями развития детей в дошкольный период;
узнать о типичных трудностях взаимодействия родителей с детьми этого возраста и эффективных моделях воспитания;
узнать о влиянии отца на психическое развитие ребенка и методах его приобщения к процессу воспитания и развития;
познакомиться с особенностями психологического сопровождения детей с трудностями в развитии (эмоциональные и коммуникативные нарушения, частые и хронические соматические заболевания, леворукость и пр.);
освоить авторские развивающие и коррекционные методики работы с детьми;
получить навыки их использования в своей профессиональной деятельности.

I Ступень. «Быть родителем - просто!» или, воспитание на основе взаимопонимания
Объем I ступени программы 24 академических часа.
Занятия - с 18.30 до 21.00 два раза в неделю (вторник, пятница)

В программе:
Типичные трудности взаимодействия родителей с детьми дошкольного возраста.

«Праздник непослушания»: причины и следствия проблемного поведения детей.

Воспитание на основе взаимопонимания:

Учимся понимать чувства ребенка и правильно интерпретировать его поступки.

«Семейный кодекс» или, Зачем нужны семейные правила и как их сформировать.

«Хвалить нельзя наказывать!». Эффективные способы поощрения и наказания.

«Кто в семье главный?» или, Что такое родительский авторитет и как его удержать.

Как и когда передать ребенку ответственность за себя и свои поступки.

7 шагов эффективного взаимодействия с ребенком.

Семья на приеме у психолога: типичные запросы от родителей. Формы индивидуальной и групповой работы.

Методика проведения тренинга с родителями «Как говорить, чтобы дети слушали….».

Разбор трудных случаев из опыта участников.
II Ступень. Дети с особенностями развития. Кто это и как их воспитывать?
Объем II ступени программы 24 академических часа.
Занятия - с 18.30 до 21.00 два раза в неделю (вторник, пятница)

В программе:
- Психофизиологические особенности развития человека в раннем онтогенезе.
- Застенчивость, ее причины и способы коррекции.
- Леворукий ребенок и его возможности, знания о функциональной асимметрии мозга как основа для коррекционной психологической работы.
- Агрессивный ребенок: причины и способы коррекции.
- Ребенок с СДВГ или гиперактивный ребенок: причины и специфика индивидуального сопровождения.
- Часто болеющий ребенок, специфика индивидуального подхода.
- Ребенок, перенесший тяжелые заболевания в детстве, специфика индивидуального сопровождения.
- Ребенок с хроническими неизлечимыми заболеваниями, специфика индивидуального сопровождения.
- Развитие эмоционального интеллекта как база эффективного развития ребенка.
III Ступень. Психология дошкольного возраста или, как развивать играя
Объем III ступени программы 24 академических часа.
Занятия - с 18.30 до 21.00 два раза в неделю (вторник, четверг)

В программе:
- Психологическая характеристика ребенка дошкольного возраста.
- Что такое развивающий подход и чем он отличается от развивающих программ?
- Различные способы активизации интеллектуальной деятельности ребенка;
- Групповые и индивидуальные занятия. Сравнение целей, средств и эффективности.
- Практические занятия:
  
  новый взгляд на традиционные развивающие задания; понятие «мощность игры».
  
  моделирование развивающих занятий с детьми от трех до семи лет;
  
  стратегии и схемы развивающих занятий с детьми дошкольного возраста;
  
  демонстрация занятий, игр и пособий автора семинара для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста;
  
  конструирование собственных развивающих игр.
IV Ступень. «Отец-звучит гордо?!» Влияние отца на развитие ребенка
Объем IV ступени программы 24 академических часа.
Занятия - с 18.30 до 21.00 два раза в неделю (вторник, четверг)

В программе:
- Психология отцовства. Значение фигуры отца для психического развития ребенка:
  
  отец как участник семейной триады;
  
  отец как мужчина;
  
  отец как муж матери;
  
  отец как проводник рода.
- Эффективность родительского взаимодействия матери и отца в отношении воспитания ребенка.
- Анализ собственного детского опыта семейных взаимоотношений. Исследование его влияния на сформированный образ отца.
- Практическая педагогика и психология.
  
  особенности отцовского воспитания для мальчиков и девочек: ожидания матерей и реальность отцов;
  
  особенности воспитания в семье без отца: проблемы поведения детей, методы коррекции;
  
  новые технологии в работе с родителями и детьми, способствующие повышению ценности отцовства.

Формы работы

мини-лекции, дискуссии, тренинговые упражнения, просмотр видеоматериалов, разбор случаев из практики, знакомство с опытом участников.

Объем программы 96 академических часов
Удостоверение о повышении квалификации.

Внимание!

Выпускникам программы, успешно освоившим четыре ступени, выдается удостоверение о повышении квалификации в области детской практической психологии.

Материалы

Предлагаем Вам познакомиться с образовательной программой обучения

Отзывы

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.

Ирина, Хабаровск (19.06.2022)

Спасибо! Много новой для меня информации.
Тамара, Санкт-Петербург (10.03.2019)

Очень интересный и содержательный семинар. Очень полезный как для родителей детей от 3 до 7 лет, так и для практических психологов. Преподаватель Николаева Е.И., очень замечательный человек, очень заинтересованный и эрудированный, который всегда делится со своими слушателями самой полезной и современной информацией из мира науки.
Особенно полезным были практические советы и рекомендации по воспитанию и коррекции поведения у детей.
Участник семинара (10.03.2019)

Очень интересно и атмосферно. Вся информация актуальна, практически применима, невероятно интересна. Я бы с удовольствием прошла более длительный курс по данной теме.