Программа повышения квалификации для специалистов в области танцевально-двигательной терапии

танцевальная терапия

Наталия Юрьевна Оганесян
кандидат психологических наук, руководитель программы дополнительного профессионального образования "Танцевально-двигательная терапия: теория и практика" Института практической психологии "Иматон", клинический психолог, балерина, хореограф, танцевальный терапевт (Хельсинский университет и Высшая балетная школа г. Стокгольм), член Европейской ассоциации танцевально-двигательных терапевтов (EATDT), ученица профессора Э. Г. Эйдемиллера, танцевальный терапевт психиатрической больницы № 6, автор книги «Танцевальная терапия. Теория, методика, практика».
Светлана Леонидовна Кирсанова
практический психолог, дипломированный танцевальный терапевт психиатрической больницы Св. Николая Чудотворца, преподаватель программы профессиональной переподготовки "Танцевально-двигательная терапия: теория и практика" Института "Иматон", солистка хореографического ансамбля.
Дарья Юрьевна Борисова
медицинский психолог, танцевальный терапевт Городской психиатрической больницы № 1 им. П.П. Кащенко, аспирант факультета психологии СПбГУ, победитель конкурса молодых учёных Научно-исследовательского Психоневрологического института им. В.М. Бехтерева (февраль 2010).
Елизавета Владиславовна Дружинина
танцевальный терапевт, клинический психолог, танцовщица, хореограф, участница шоу-проекта «Танцы» на ТНТ (Москва).

Даты не определены

Программа направлена на супервизию и совершенствование основных профессиональных навыков и умений дипломированных танцевальных терапевтов, а также специалистов помогающих профессий, использующих в своей деятельности отдельные методы танцевально-двигательной терапии в течении не менее 2-х лет.

Программа демонстрирует особенности подхода Санкт-Петербургской школы танцевально-двигательной терапии (ТДТ), основополагающие постулаты которой сформулированы в работах отечественных психологов, психотерапевтов и психиатров - В. Н. Мясищего, А. Р. Лурия, Н. А. Берштейна, Н. И. Озерецкого, С. Я Рубинштейн, Б. В. Зейгарник, Э. Г. Эйдемиллера, Е. П. Ильина, В. Д. Вида.

Отличительной особенностью танцевально-двигательной терапии является ее универсальность. Возможности ее применения не ограничиваются возрастом клиента/пациента, их психологическим состоянием или уровнем умственного развития. Телесный язык танца прост и понятен на интуитивном уровне, поскольку «психика есть движение, а движение есть психика».

Содержание программы разделено на несколько ступеней, каждая из которых раскрывает особенности использования одного или нескольких инструментов ТДТ. Обучение на всей программе позволит специалисту гибко использовать полученные знания и навыки, создавать персонифицированные терапевтические программы, ориентируясь на запрос клиента/пациента.

В результате обучения участники смогут:

познакомиться с возможностями интеграции ТДТ с другими психотерапевтическими направлениями;
освоить эффективные методы диагностики особенностей психомоторного и психоэмоционального развития пациента/клиента;
освоить новые техники ТДТ, расширить свои возможности и улучшить навыки терапевтической работы;
расширить двигательный опыт собственного тела;
научиться использовать образ и эмоции в процессе танцевальной терапии;
почувствовать уверенность в движениях, убрать стереотипы, стать свободнее;
предотвратить или скорректировать профессиональное и эмоционального выгорание.

I модуль. Свободная пластика и контемпорари как инструмент ТДТ
В программе:
- Свободная пластика как авторское направление ТДТ.
- Мышление, дыхание, движение – единый процесс. Улучшаем качество движения.
- Телесный диалог. Создаем контакт с клиентом/группой.
- Работа с запросом:
  
  тело (жалобы на телесные проявления);
  
  мысли, эмоции, установки (описание ситуации и своих чувств);
  
  осознание (ориентация во времени, пространстве и своих ощущениях).
- Свободная пластика как инструмент развития эмоционального интеллекта.
- Знакомство с контемпорари, современным танцем, сочетающим множество разных танцевальных техник.
- Возможности использования контемпорари в ТДТ.
- Танцевальный практикум: разминка (классическая, импровизация, расслабляющая), формы построения движений в современном танце (вращения, прыжки, ритмы, партнер, рисунок танца), импровизация, завершение.
II модуль. Приемы телесно-ориентированной терапии в работе танцевально-двигательного терапевта
В своей практической работе танцевально-двигательный терапевт может столкнуться с ситуациями, когда одних техник ТДТ в работе с клиентами может оказаться недостаточно (например, когда обнаруживается телесный зажим или блок). Поэтому владение приемами телесно-ориентированной терапии помогает специалисту определить очаг напряжения в теле клиента и помочь избавиться от него.

В программе:
- Карта тела. Считывание телесной информации.
- Понятия: «заземление» и «опора».
- Выбор контакта в телесно-ориентированной терапии;
- Алгоритм работы с чувственным осознаванием, доверием и агрессией.
- Работа, направленная на снятие зажимов и расслабление тела.
- Телесно-ориентированный практикум.
III модуль. Направления ТДТ в работе с детьми школьного возраста
В программе:
- Формирование эмоционального и телесного компонентов интеллекта у школьников инструментами ТДТ.
- Работа с эмоциями, их двигательным и мимическим выражением:
  
  адекватное выражение и распознавание эмоций;
  
  развитие ощущения своего тела, осознанное управление разными движениями и их качествами;
  
  регулирование эмоциональных и физических состояний посредствам двигательной активности.
- Развитие мелкой моторики и координации движений в структуре танцевально-двигательной сессии. Нейропсихологические игры и упражнения.
- Развитие и усиление отдельных когнитивных процессов (внимание, память, речь, мышление) и сенсорной чувствительности (слух, зрение, осязание).
- Танцевально-двигательный практикум.
IV модуль. Особенности проведения клинической беседы в работе танцевально-двигательного терапевта
В программе:
- Установление контакта с клиентом/пациентом.
- Алгоритм построения психодиагностической и психотерапевтической беседы.
- Отработка ситуационных задач в индивидуальном и групповом формате.
- Разбор кейсов. Супервизия сложных случаев из практики участников.
- Психологический практикум.
V модуль. Кинестетическая эмпатия и телесный анализ в практике танцевально-двигательного терапевта
В программе:
- Анализ двигательных паттернов клиента/пациента. Знакомство с авторскими методиками: «Анализ телесного компонента интеллекта» и «Телесный анализ».
- Развитие кинестетической эмпатии. Использование техник символдрамы Ханскарп Лейнер в рамках танцевально-терапевтической сессии.
- Сопровождающая и поддерживающая функции терапевта.
- Дифференциация специалистом собственных чувств и ощущений, возникающих в процессе кинестетической эмпатии с клиентом/пациентом.
- Анализ и проработка этих чувств.
- Профилактика профессионального выгорания.
- Танцевально-двигательный практикум.

Формы работы

мини-лекции, просмотр видеоматериалов, диагностический практикум, групповые и индивидуальные танцевально-терапевтические сессии.

Объем программы 72 академических часа
Удостоверение о повышении квалификации.

Отзывы

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.

Николай, Санкт-Петербург (10.02.2025)

Мне понравилось. Я получил много полезной информации, закреплённой сразу практикой. Получил положительные эмоции от общения с ведущей курса (Дружининой Е.В.). Программа была плотная, но сбалансированная .