Программы обучения

Методика самооценки идентичности «Кто Я?» (М.Кун, Т.Макпартленд)

Тест Дэвида Векслера: дифференциальная диагностика структуры интеллекта у детей и взрослых

Диагностика и развитие мотивационной сферы подростков. Большая психологическая игра-тренинг «Путешествие к мечте»

Нарушения коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК, медико-психологическая реабилитация

Оценка детско-родительских отношений при проведении судебных и досудебных психологических экспертиз

Тест Дэвида Векслера: дифференциальная диагностика структуры интеллекта у детей и взрослых

Буллинг в школе: практика оказания психологической помощи

«Три вопроса»: проективная методика для прояснения запроса и выявления актуальных переживаний клиента

Детские психологические травмы: методы диагностики и коррекции

Медицинские и психологические аспекты синдрома нарушения внимания и гиперактивности (диагностика, лечение и психологическая коррекция минимальных мозговых дисфункций)

Психологическая диагностика в перинатальной психологии

Как научить ребенка общаться? Диагностика и развитие коммуникативной сферы детей и подростков

Психодиагностический мини-комплекс для расширенного исследования личности ребенка и взрослого: методики, процедура проведения, экспертное заключение

Диагностика и развитие мотивационной сферы подростка. Большая психологическая игра-тренинг «Путешествие к мечте»

Диагностика и развитие коммуникативной сферы детей и подростков

Начальная школа: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся

Диагностика и развитие эмоциональной сферы ребенка: работа с тревожностью и агрессивностью

Как остановить буллинг в школе? Онлайн-тренинг для специалистов образовательных учреждений и не только

Начальная грамотность. Авторская технология обучения детей чтению и письму

Психолог государственного учреждения: с чего начать и как грамотно организовать свою деятельность?

Психоаналитическая диагностика в работе практического психолога

«Океан эмоций». Программа развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста

Тест Дэвида Векслера: дифференциальная диагностика структуры интеллекта у детей и взрослых

Формирование устойчивой мотивации к деятельности у детей и подростков: секреты психолого-педагогической работы

Школьная дисциплина: формы и методы управления нежелательным поведением учащихся

Формы и методы психологической работы по формированию основ здорового образа жизни и профилактике употребления психоактивных веществ

Переход из начальной школы в среднюю: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся 3-6 классов

Метод «Ассессмент-центр»: практика использования при подборе и оценке персонала

Как остановить буллинг в школе? Тренинг для специалистов образовательных учреждений и не только

«Гимнастика мозга» или образовательная кинезиология для педагогов, психологов и тренеров

Диагностика и развитие мотивационной сферы подростков. Большая психологическая игра-тренинг «Путешествие к мечте»

Детская практическая психология

Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессионального самоопределения учащихся 7-11 классов

Профессиональная психодиагностика персонала

Ребенок: инструкция по применению. Выбор школы и адаптация ребенка к ней

Психологическое исследование личности: процедура проведения, комплекс методик, экспертное заключение

Физиогномика и визуальная психодиагностика личности

Методика «Домики»: цветовая диагностика эмоциональной сферы детей и взрослых

Буллинг в школе: ответы на частые вопросы

Тренды подростковой субкультуры: норма или повод для беспокойства?

Методика диагностики психологической границы личности Т. С. Леви: стандартизированный и качественный анализ

Как остановить буллинг в школе? Чек-лист для педагогов и родителей

«Гимнастика мозга». 7 ключей к развитию нейрофизиологических факторов* эффективности обучения в любом возрасте

«Четыре метафорических автопортрета»: проективная методика исследования личности человека

Психоаналитическая диагностика в работе практического психолога

Почему способные дети плохо учатся, или Неочевидные причины школьной неуспеваемости

Буллинг в школе: практика оказания психологической помощи

Профилактика скулшутинга и буллинга при психолого-педагогическом консультировании в образовательном учреждении

Педагог-психолог общеобразовательного учреждения. Содержание работы от «А» до «Я»: системный подход

Программа «Гимнастика мозга» и метод нейросенсомоторной интеграции детских рефлексов в образовательной кинезиологии

Психологическая экспертиза детско-родительских отношений при проведении судебных и досудебных разбирательств

Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе: структура, особенности проведения, границы компетенции специалиста

Психодиагностический мини-комплекс для расширенного исследования личности ребенка и взрослого: методики, процедура проведения, экспертное заключение

«Мои Пиктограммы». Модификация патопсихологической методики А. Р. Лурия и Л. С. Выготского. Практика применения в психологическом консультировании и психотерапии

Основы психологического консультирования в условиях образовательного учреждения

Основы психологического консультирования в условиях образовательного учреждения

Оригинальная версия «Игры в каракули» Д. В. Винникотта: практика использования в психологическом консультировании детей, подростков и их родителей

Орнаменты и символы любви. Работа с темой отношений при помощи метода „Мои Пиктограммы“

Рисунок как инструмент психодиагностики в работе с детьми и подростками

«Мои Пиктограммы». Модификация патопсихологической методики А.Р. Лурия и Л.С. Выготского. Практика применения в психологическом консультировании и психотерапии

Ребенок: инструкция по применению. Почему ребенок плохо учится?

Методика рисуночных метафор «Жизненный путь»: возможности и ограничения в процессе психологического консультирования

Социальный интеллект и коммуникативная успешность: диагностика и развитие у детей, подростков и взрослых

Социальный интеллект и коммуникативная успешность: диагностика и развитие у детей, подростков и взрослых

Значимые индикаторы психологического неблагополучия учащихся. Как их использовать для профилактики и предупреждения социально-опасных форм поведения в образовательных учреждениях?

Основы судебной экспертизы в профессиональной деятельности психолога: практический аспект

Педагог-психолог образовательного учреждения: практика психологического консультирования педагогов и родителей

Методика преподавания психологии как учебной дисциплины: цели, задачи, формы и содержание в различных образовательных организациях

Значимые индикаторы психологического неблагополучия учащихся. Как их использовать для профилактики и предупреждения социально-опасных форм поведения в образовательных учреждениях?

Формы и методы психологической работы по формированию основ ЗОЖ* и профилактике употребления ПАВ**

Методика антикоррупционной диагностики

Ключевые психологические навыки специалистов как фактор повышения достоверности детекции лжи

Практика детекции лжи: современные технологии анализа психофизиологических данных и оценки полиграмм

Основы проведения специального психофизиологического исследования с применением полиграфа

Креативность. Психодиагностика креативности. Одаренные дети

Почему современные дети и подростки не любят школу?

Недирективная игровая терапия В. Экслайн: незаменимый инструмент психологического сопровождения дошкольников

Недирективная игровая терапия В. Экслайн: незаменимый инструмент психологического сопровождения дошкольников

Рисуночный тест Вартегга: методика проведения, интерпретация результатов, составление заключения

Психологический анализ рисунков детей и взрослых: психоаналитический и юнгианский подходы

Психологический анализ рисунков детей и взрослых: психоаналитический и юнгианский подходы

Клиповое мышление как феномен цифровой эпохи. Кто виноват и что делать?

Диагностика и развитие эмоциональной сферы ребенка: работа с тревожностью и агрессивностью

Начальная школа: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся

Как повысить мотивацию учащихся в начальной школе? Изменение технологии обучения

Медиация в дошкольных учреждениях: специфика и технология работы

«Прогноз и профилактика проблем обучения в средних и старших классах. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников»

Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессиональному самоопределению учащихся 7–11 классов

Переход из начальной школы в среднюю: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся 3-6 классов

Проблемы обучения и поведения в детском возрасте: методы нейропсихологической коррекции

Психологическая расшифровка детского рисунка: диагностические и коррекционные возможности

Организация деятельности служб школьной медиации

Медиативные технологии в урегулировании школьных конфликтов

Сотрудничество и комфортная психологическая среда: практика эффективной работы школьной психологической службы

Семинар-тренинг в онлайн-формате. Как сформировать навыки у его участников?

Ментальная арифметика. Методика обучения и развития детей от 5 до 14 лет

Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка и взрослого с помощью теста Векслера

Буллинг как один из видов насилия над детьми. Практика оказания психологической помощи жертве, агрессору и наблюдателям

Метод «Ассессмент-центр»: практика использования при подборе и оценке персонала

Тест детской апперцепции САТ (Children’s Apperception Test). Методика исследования эмоциональной сферы, потребностей и мотивов детей 3 - 10 лет

Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в подростково-молодежной среде

Как подготовить ребёнка к современной начальной школе и компенсировать её недостатки

Дистанционное образование школьников: финский опыт использования цифровых обучающих технологий

Как обучать и воспитывать одаренных детей

Как обучать и воспитывать гиперактивных детей?

Трудности подросткового возраста: психологическая помощь учителям, подросткам и их родителям

Как создать и провести авторский мастер-класс? От идеи до эффективного воплощения

Диагностика социально-психологических потенциалов групп с использованием методики «Арка»

Эннеаграмма личности. Практика применения в работе с людьми

Как создать авторский мастер-класс: от идеи до воплощения

Профилактика суицидального поведения подростков. Что можно сделать в образовательной организации?

Авторская программа обучения скорочтению детей и подростков

Как повысить эффективность школьной психологической службы?

Развитие обучаемости у детей в начальной школе

Сотрудничество и комфортная психологическая среда: практика эффективной работы школьной психологической службы

Психологическое сопровождение одаренных детей и подростков

Психологическая помощь детям и подросткам с девиантным поведением

Ментальная арифметика. Методика обучения детей от 5 до 14 лет

Трудности подросткового возраста: психологическая помощь учителям, подросткам и их родителям

Дошкольники с расстройствами поведения и коммуникации: психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ на основе методов поведенческой терапии

Эннеаграмма личности. Знакомство с новым инструментом практического психолога

Эннеаграмма личности как инструмент практического психолога

Трудовая мотивация персонала. Инструментарий HR-менеджеров

Финская школа без мифов и домыслов или, как на самом деле учат школьников в Суоми

Когнитивные стили* деятельности: диагностика и использование в практике управления персоналом

Управление мотивацией персонала на основе авторской методики «Мониторинг трудовых мотивов»

Проективная психодиагностика. Практика применения рисуночных тестов и тестов-дополнений в детском консультировании

Эффективные инструменты улучшения результатов ЕГЭ в условиях перехода на новый образовательный стандарт

«Ментальная арифметика» Методика обучения и развития детей от 4 до 14 лет

Психологическая диагностика персонала как основа профилактики коррупционного поведения госслужащих

Тест Розенцвейга (взрослый и детский варианты). Методика исследования фрустрационных реакций

Арт-конструктор. Возможности применения в диагностике, коррекции и развитии эмоциональной сферы

Конфликтное и деструктивное поведение учащихся. Стратегии и тактики эффективного поведения педагога

Социальный интеллект детей и подростков

Тест Векслера (WISC). Методика исследования интеллектуальной сферы ребенка

Когнитивные стили в профессиональном и личностном консультировании

Психолого-педагогическая коррекция деструктивного поведения учащихся в учебно-воспитательном процессе

«Гимнастика мозга» - основа образовательной кинезиологии. Базовый алгоритм использования программы в практике специалистов помогающих профессий

Тест Сонди. Секреты применения в консультировании, психотерапии, судебно-психологической экспертизе и управлении персоналом

Школьная служба медиации (примирения): секреты эффективной работы

Презентация программы дополнительного образования «Профессиональная медиация. Подготовка специалистов по урегулированию конфликтов и проведению примирительных процедур»

Служба школьной медиации: создание и развитие

Методика антикоррупционной диагностики

Графический коучинг как инструмент психологической помощи при прохождении жизненных кризисов

Школьная служба медиации. Методы и технологии работы.

Презентация программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология»

Нарушения когнитивной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК

Метафорический интеллект. Инструменты развития

Психологическое обеспечение ФГОС ДО (Федеральных государственных стандартов общего образования)

Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в подростково-молодежной среде

Технология тренинговой работы с подростками в условиях современной школы

Метафорический интеллект. Инструменты развития

Цветоаналитический тест Фрилинга «Цветовое зеркало»: возможности использования в консультировании и психотерапии

Графические экспресс-методики оценки и развития человеческих ресурсов в организации

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся во время подготовки и сдачи ЕГЭ

Оценка личностных результатов в условиях реализации ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов)

Инструментальная детекция лжи. Профессиональная подготовка полиграфологов*

ВЕЧЕРНЕЕ ОБУЧЕНИЕ: Практическая психодиагностика: инструментальное исследование индивидуально-психологических особенностей человека

Карты ТАРО. Практика использования в психологическом консультировании и психотерапии

Компетентный педагог XXI века. Технологии и международные практики. I ступень. Требования к профессиональному развитию педагогов в условиях новой парадигмы образования.II ступень. Области и технологии профессионального развития педагогов.

Символизм карт ТАРО в современной психологической практике

Психологическое обеспечение реализации ФГОС (Федеральных государственных стандартов общего образования)

Нарушения коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК*, медико-психологическая реабилитация

«Графические карты». Авторская методика психотерапевтической работы

Нарушения когнитивной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для психолого-медико-педагогической комиссии

Есть ли что сберегать при здоровьесбережении? Технология здоровьеформирования

Методика проведения тренинга «Уверенное поведение в ситуации оценивания»

Начальная грамотность: чему не учат младших школьников

Дети с интеллектуальным недоразвитием (ЗПР, УО). Методика психокоррекционной работы

Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка

Проективный тест «Картина мира» и его использование в практике психологического консультирования и психотерапии

Профессиональная психодиагностика персонала

Персонал: от диагностики к прогнозу эффективности