Программы обучения

«С небес на землю или, О работе без иллюзий». Онлайн-игра для тех, кто хочет посмотреть на свою работу без «розовых очков» и решить дилемму - найм или фриланс

ВЕБИНАР: «Игра как лекарство». Возможности недирективной игровой терапии в практике специалистов и воспитании собственных детей

ВЕБИНАР: Метафорические ассоциативные карты как эффективный инструмент работы психолога

«Генезис». Игра для тех, кто хочет желаемое сделать действительным

ВЕБИНАР: Мандала как инструмент арт-терапии. Практика использования в индивидуальной и групповой работе

Буллинг в школе: практика оказания психологической помощи

ВЕБИНАР: «Гимнастика мозга» - основа образовательной кинезиологии. Базовый алгоритм использования программы в практике специалистов помогающих профессий

ВЕБИНАР: Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка с помощью теста Векслера

«Генезис». Онлайн-игра для тех, кто хочет желаемое сделать действительным

«Шведский стол». Онлайн-игра для тех, кто хочет разобраться с истинными причинами лишнего веса

«100 свиданий». Онлайн-игра для женщин, которые находятся в поисках партнера или не удовлетворены текущими отношениями в паре

Психологическое консультирование: теория и практика

ВЕБИНАР: «Помоги мне остановиться». Что делать, если ребенок нарушает границы?

Коучинг и наставничество — инструменты развития сотрудников

«Майндфулнес» — практика осознавания для психологов и не только: повышение стрессоустойчивости и снижение риска профессионального выгорания

Методическая подготовка бизнес-тренеров

«Аллегория здоровья или, Иппотерапия под звуки арфы». Игра для тех, кто хочет понять причины своих психосоматических расстройств и избавиться от них

«Мама-дзен». Онлайн-игра путеводитель по лабиринту родительского выгорания

Социальный интеллект и коммуникативная успешность: диагностика и развитие у детей, подростков и взрослых

«Генезис». Онлайн-игра для тех, кто хочет желаемое сделать действительным

Арт-терапия: многообразие подходов

Медицинские и психологические аспекты синдрома нарушения внимания и гиперактивности (диагностика, лечение и психологическая коррекция минимальных мозговых дисфункций)

ВЕБИНАР: Почему способные дети плохо учатся или, Неочевидные причины школьной неуспеваемости

ВЕБИНАР: Оригинальная версия «Игры в каракули» Д.В. Винникотта: практика использования в психологическом консультировании детей, подростков и их родителей

ВЕБИНАР: Недирективная игровая терапия В. Экслайн: незаменимый инструмент психологического сопровождения дошкольников

«Мутабор». Игра для тех, кто хочет вернуть себя «настоящего»

«Котики-пледики». Онлайн-игра душегрейка для тех, кто хочет обрести внутренние опоры и укрепить свою жизнестойкость

ВЕБИНАР: Игра - это серьезно! Психологические трансформационные игры

«Хронос». Игра для тех, кто хочет избавиться от хаоса в своей жизни и обрести гармонию

«Колесо жизни». Онлайн-игра для тех, кто хочет понять, почему жизнь складывается не так как хочется

«Маленький принц». Онлайн-игра для тех, кто хочет встретиться со своим Внутренним ребенком и помочь ему с позиции Взрослого

Диагностика и развитие мотивационной сферы школьников

ВЕБИНАР: Буллинг в школе: практика оказания психологической помощи

«Генезис». Онлайн-игра для тех, кто хочет желаемое сделать действительным

Методика использования трансформационных игр в психологическом консультировании (на примере авторской игры «Инсайт»)

ВЕБИНАР: Семья — как сохранить? Практика когнитивно-поведенческой терапии в работе с семейными конфликтами

«Путь женщины: дары и вызовы возраста». Модель психологической работы на системном полотне «Дорога перемен»

«Генезис». Игра для тех, кто хочет желаемое сделать действительным

ВЕБИНАР: Тотем как образ внутренней силы человека. Практика использования тотемной символики в психологическом консультировании и психотерапии

Метафорические карты. Авторская методика психотерапевтической работы

«Мутабор». Игра для тех, кто хочет вернуть себя «настоящего»

Авторская методика психотерапевтической работы с применением игровых платформ и метафорических карт

Служба школьной медиации: создание и развитие

Практика символдрамы: психотерапевтический диалог с подсознанием на языке образов

«Хронос». Игра для тех, кто хочет избавиться от хаоса в своей жизни и обрести гармонию

«Генезис». Онлайн-игра для тех, кто хочет желаемое сделать действительным

Методическая подготовка бизнес–тренеров

Начальная школа: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся

ВЕБИНАР: Педагог-психолог общеобразовательного учреждения. Содержание работы от «А» до «Я»: системный подход

Мандала как инструмент арт-терапии. Практика использования в индивидуальной и групповой работе

«Генезис». Игра для тех, кто хочет желаемое сделать действительным

ВЕБИНАР: Начальная грамотность. Авторская технология обучения детей чтению и письму

ВЕБИНАР: Игровые педагогические технологии как средство развития детей и подростков с ОВЗ

Методика использования трансформационных игр в психологическом консультировании и психотерапии

«Майнд-фитнес» или разумная продуктивность. Технология развития когнитивных способностей в любом возрасте

Метафорические ассоциативные карты как эффективный инструмент работы психолога

«Мутабор». Игра для тех, кто хочет вернуть себя «настоящего»

«Генезис». Игра для тех, кто хочет желаемое сделать действительным

Методическая подготовка бизнес-тренеров

«Мутабор». Игра для тех, кто хочет вернуть себя «настоящего»

Переход из начальной школы в среднюю: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся 3-6 классов

«Хронос». Игра для тех, кто хочет избавиться от хаоса в своей жизни и обрести гармонию

«Генезис». Онлайн-игра для тех, кто хочет желаемое сделать действительным

Модель Вальтера Холла: диагностика и коррекция детско-родительских отношений через психодраматическую игру с фигурами животных

Психологическое консультирование: теория и практика

«Майндфулнес» — практика осознавания для психологов и не только: повышение стрессоустойчивости и снижение риска профессионального выгорания

ВЕБИНАР: Ребенок: инструкция по применению. Выбор школы и адаптация ребенка к ней

Коучинг и наставничество — инструменты развития сотрудников

Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессионального самоопределения учащихся 7-11 классов

ВЕБИНАР: Ребенок: инструкция по применению. Почему ребенок плохо учится?

Программа «Гимнастика мозга» и метод нейросенсомоторной интеграции детских рефлексов в образовательной кинезиологии

Детская практическая психология

Арт-терапия: многообразие подходов

ВЕБИНАР: Практика работы с мандалой в арт-терапии

Детская практическая психология

Детская практическая психология

Детская практическая психология

Детская практическая психология

Детская практическая психология

Профилактика скулшутинга и буллинга при психолого-педагогическом консультировании в образовательном учреждении

Игровая терапия, центрированная на ребенке: искусство отношений, которые исцеляют

«Cashflow. Денежный поток 101». Игра для тех, кто хочет стать финансово независимым, но никак не может на это решиться»

«За кулисами профессии: уйти нельзя остаться». Игра для тех, кто хочет чувствовать радость и вдохновение от своей работы

ВЕБИНАР: Основы психологического консультирования в условиях образовательного учреждения

ВЕБИНАР: Архетипический символизм астрологии в трансперсональной психологической практике

ВЕБИНАР: Арт-терапевтическая мастерская «Твое тотемное животное – оберег или ресурс развития?»

Основы психологического консультирования в условиях образовательного учреждения

ВЕБИНАР: «Майнд-фитнес» или разумная продуктивность. Технология развития когнитивных способностей в любом возрасте

ВЕБИНАР: «Майнд-фитнес» или разумная продуктивность. Технология развития когнитивных способностей в любом возрасте

ВЕБИНАР: Ассоциативные карты как инструмент работы с семейными проблемами. Авторская колода «Метафорические животные»

ВЕБИНАР: Социальный интеллект и коммуникативная успешность: диагностика и развитие у детей, подростков и взрослых

ВЕБИНАР: Практика работы с мандалой в индивидуальной и групповой арт-терапии

ВЕБИНАР: Педагог-психолог образовательного учреждения: практика психологического консультирования педагогов и родителей

Практика работы с мандалой в индивидуальной и групповой арт-терапии

Методика преподавания психологии как учебной дисциплины: цели, задачи, формы и содержание в различных образовательных организациях

ВЕБИНАР: Директор по обучению и развитию: направления и технологии работы

Формы и методы психологической работы по формированию основ ЗОЖ* и профилактике употребления ПАВ**

Метафорические карты как эффективный инструмент развития лидерства и управления бизнес-проектами

ВЕБИНАР: Психолог государственного учреждения: с чего начать и как грамотно организовать свою деятельность?

ВЕБИНАР: Мастерская когнитивно-поведенческой терапии

Привычка — хорошая служанка или плохая госпожа?

Новые вызовы в образовании взрослых: учащийся как соавтор учебного процесса. Особенности организации сонаправленной образовательной среды для взрослых

Почему современные дети и подростки не любят школу?

Недирективная игровая терапия В. Экслайн: незаменимый инструмент психологического сопровождения дошкольников

Клиповое мышление как феномен цифровой эпохи. Кто виноват и что делать?

ВЕБИНАР: Начальная школа: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся

Как повысить мотивацию учащихся в начальной школе? Изменение технологии обучения

ВЕБИНАР: Медиация в дошкольных учреждениях: специфика и технология работы

ВЕБИНАР: «Прогноз и профилактика проблем обучения в средних и старших классах. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников»

Семья — как сохранить? Практика когнитивно-поведенческой терапии в работе с семейными конфликтами

Практика когнитивно-поведенческой терапии: методические основы и базовые навыки

Метод драматической психоэлевации. Кукольный театр как инструмент практической психологии

ВЕБИНАР: Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессиональному самоопределению учащихся 7–11 классов

ВЕБИНАР: Переход из начальной школы в среднюю: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся 3-6 классов

ВЕБИНАР: Проблемы обучения и поведения в детском возрасте: методы нейропсихологической коррекции

ВЕБИНАР: Организация деятельности служб школьной медиации

ВЕБИНАР: Медиативные технологии в урегулировании школьных конфликтов

ВЕБИНАР:Практика когнитивно-поведенческой терапии: методические основы и базовые навыки

ВЕБИНАР: Сотрудничество и комфортная психологическая среда: практика эффективной работы школьной психологической службы

ВЕБИНАР: Семинар-тренинг в онлайн-формате. Как сформировать навыки у его участников?

ВЕБИНАР: Ментальная арифметика. Методика обучения и развития детей от 5 до 14 лет

ВЕБИНАР: Буллинг как один из видов насилия над детьми. Практика оказания психологической помощи жертве, агрессору и наблюдателям

ВЕБИНАР: Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в подростково-молодежной среде

ВЕБИНАР: Как подготовить ребёнка к современной начальной школе и компенсировать её недостатки

ВЕБИНАР: Неврозы и невротики. Глубинная терапия с помощью ассоциативных карт

ВЕБИНАР: Обучение персонала в пост-карантинный период: анализ изменений, прогноз развития, новые формы и методы работы

ВЕБИНАР: Дистанционное образование школьников: финский опыт использования цифровых обучающих технологий

ВЕБИНАР: Как обучать и воспитывать одаренных детей

ВЕБИНАР: Конструирование бизнес-тренингов и обучающих программ под задачи организации

ВЕБИНАР: Как обучать и воспитывать гиперактивных детей?

ВЕБИНАР: Андрагогика, или как учить взрослых

ВЕБИНАР: Трудности подросткового возраста: психологическая помощь учителям, подросткам и их родителям

ВЕБИНАР: Развивающая игровая терапия с детьми от рождения до семи лет: колыбельные, потешки, пальчиковые игры, «телесные» прописи

ВЕБИНАР: Концепция осознанного оптимизма Мартина Селигмана: как стать успешным, изменив свой стиль объяснения жизни

ВЕБИНАР: Как создать и провести авторский мастер-класс? От идеи до эффективного воплощения

ВЕБИНАР: Технологии онлайн-обучения. Как создать, продать и грамотно провести вебинар?

ВЕБИНАР: Метафорические ассоциативные карты как инструмент проективной психотерапии и психокоррекции

Модель Осознанного Действия (стиль «МОД») на основе метода «Mindfulness»

Как создать авторский мастер-класс: от идеи до воплощения

ВЕБИНАР: Сказка как инструмент развития, обучения и воспитания ребенка

ВЕБИНАР: Профилактика суицидального поведения подростков. Что можно сделать в образовательной организации?

ВЕБИНАР: Авторская программа обучения скорочтению детей и подростков

Концепция осознанного оптимизма Мартина Селигмана: как стать успешным, изменив свой стиль объяснения жизни

Рационально-эмотивно-поведенческая терапия Альберта Эллиса. Работа с иррациональными убеждениями, порождающими психологические проблемы клиента

Как повысить эффективность школьной психологической службы?

Метафорические ассоциативные карты как инструмент работы психолога

ВЕБИНАР: Иррациональные убеждения, мешающие жить. Практика рационально-эмотивно-поведенческой терапии

ВЕБИНАР: Теория и практика использования настольных психологических игр в работе с приемными и замещающими семьями

ВЕБИНАР: Метафорические методы в работе с психологическим бесплодием

Развитие обучаемости у детей в начальной школе

Сотрудничество и комфортная психологическая среда: практика эффективной работы школьной психологической службы

Хоровод и его целительная сила

«Лабиринт». Игра для тех, кто запутался в своей жизненной ситуации и не может найти выход

ВЕБИНАР: Практика применения игровых платформ в индивидуальной и групповой психологической работе

Психологическое сопровождение одаренных детей и подростков

Неврозы и невротики. Глубинная терапия с помощью ассоциативных карт

Архетипический символизм астрологии в трансперсональной психологической практике

Психологическая помощь детям и подросткам с девиантным поведением

Использование проективных и арт-терапевтических методов в работе с проблемами детско-родительских отношений

Секреты обучения взрослых. Теория и практика андрагогики

Ментальная арифметика. Методика обучения детей от 5 до 14 лет

Трудности подросткового возраста: психологическая помощь учителям, подросткам и их родителям

Хоровод и его сакральные смыслы в практике танцевально-двигательной терапии

Дошкольники с расстройствами поведения и коммуникации: психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ на основе методов поведенческой терапии

Арт-терапия в работе со сновидениями

Трудовая мотивация персонала. Инструментарий HR-менеджеров

«Под стол пешком за забытыми ресурсами»

ВЕБИНАР: Финская школа без мифов и домыслов или, как на самом деле учат школьников в Суоми

Трансформационные игры. Психотерапия в игровом формате

Эффективные инструменты улучшения результатов ЕГЭ в условиях перехода на новый образовательный стандарт

«Ментальная арифметика» Методика обучения и развития детей от 4 до 14 лет

ВЕБИНАР: Сновидения как ресурс бессознательного. Практика использования в психологическом консультировании

ВЕБИНАР: Формы и методы психологической работы по формированию основ здорового образа жизни и профилактике употребления психоактивных веществ

Метафорические карты как инструмент коррекции отношений матери и дочери

Музыкотерапия и передача образов

ВЕБИНАР: Конфликтное и деструктивное поведение учащихся. Стратегии и тактики эффективного поведения педагога

ВЕБИНАР: Арт-терапия и психосинтез Р.Ассаджиоли: возможности интеграции, практика применения

Социальный интеллект детей и подростков

Метафорические ассоциативные карты как инструмент проективной психотерапии и психокоррекции

Психолого-педагогическая коррекция деструктивного поведения учащихся в учебно-воспитательном процессе

ВЕБИНАР: Психотерапия символами. Практика использования образов карт ТАРО в работе психолога

ВЕБИНАР: Психосинтез Ассаджиоли. Практика работы с травмой, кризисными состояниями и посттравматическими расстройствами

ВЕБИНАР: Использование метафорических карт «Гармония» в практике психологического консультирования

ВЕБИНАР: Метафорические карты в работе психолога. Методика использования авторской колоды «Огонь, мерцающий в сосуде»

ВЕБИНАР: Метафорические карты в работе психолога. Методика использования авторской колоды «Кнуты и пряники»

ВЕБИНАР: Метафорические карты в работе психолога. Методика использования авторской колоды «Роботы»

Терапия творческим самовыражением: мультимодальный подход

ВЕБИНАР: Школьная служба медиации (примирения): секреты эффективной работы

Презентация программы дополнительного образования «Профессиональная медиация. Подготовка специалистов по урегулированию конфликтов и проведению примирительных процедур»

Метод драматической психоэлевации. Кукольный театр как инструмент практической психологии

Архетипическая арт-терапия

ВЕБИНАР: "Графические карты". Авторская методика психодиагностики и психотерапии

Методика использования ассоциативных карт в работе с разными категориями трудных клиентов

Школьная служба медиации. Методы и технологии работы.

Управление персоналом. Профессиональная подготовка HR-специалистов

Методика проведения антикоррупционного тренинга

Метафорические карты и «живой» песок в работе сказкотерапевта

Методика проведения тренинга «Эмоциональный интеллект, или как управлять эмоциями»

ВЕБИНАР: Построение службы обучения и развития персонала

ВЕБИНАР: Видеоанализ как инструмент бизнес-тренера

Презентация программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология»

ВЕБИНАР: Использование активных методов обучения в работе внутренних преподавателей и бизнес-тренеров

ВЕБИНАР: Нарушения когнитивной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК

ВЕБИНАР: Нарушения коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК, медико-психологическая реабилитация

ВЕБИНАР: Метафорический интеллект. Инструменты развития

Психологическое обеспечение ФГОС ДО (Федеральных государственных стандартов общего образования)

Методика проведения тренинга «Талант-менеджмент и успешное развитие организации»

Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в подростково-молодежной среде

Технология тренинговой работы с подростками в условиях современной школы

Метафорический интеллект. Инструменты развития

Управление инновациями в организации. Технология фасилитации

ВЕБИНАР: Модель «Спиральная динамика». Практика использования в области организационного развития и управления персоналом компании

Путешествие в мир субличностей и архетипов. Инструменты глубинной психологии в работе с бессознательным

Искусство на кончиках пальцев. Развитие мелкой моторики и функциональности рук у детей: традиционные и инновационные подходы

Нарративно-метафорический подход в работе со сновидениями

Директор по обучению и развитию: направления и технологии работы

ВЕБИНАР: Активные методы развития управленческих компетенций

ВЕБИНАР: Разработка компетенций

ВЕБИНАР: Психолого-педагогическое сопровождение учащихся во время подготовки и сдачи ЕГЭ

ВЕБИНАР: Простая методика разработки KPI для бизнес-процессов

ВЕБИНАР: Технология конструирования тренинговых процедур под задачи бизнес-тренинга

Оценка личностных результатов в условиях реализации ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов)

Мастер игры: методика разработки и проведения больших психологических игр

Метафорические карты. Практика применения в психологическом консультировании и психотерапии

Работа с образами в психологическом консультировании и психотерапии

Архив - психологическое консультирование: интегративный подход

Как развивать, играя? Встреча с известным детским практическим психологом

Использование активных методов обучения в работе внутренних преподавателей и бизнес-тренеров

Смехотерапия внутрисемейных отношений, или семейная терапия по Карлсону

Методический тренинг для внутренних преподавателей и тренеров

Презентация программы дополнительного профессионального образования «Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе»

«BOARD GAMES»* настольная игра как инструмент практического психолога

Карты ТАРО. Практика использования в психологическом консультировании и психотерапии

Технология конструирования тренинга под задачи организации

ВЕЧЕРНЕЕ ОБУЧЕНИЕ. Песочная психотерапия: разнообразие подходов.

Модель "Спиральная динамика". Практика использования в области организационного развития и управления персоналом компании

Компетентный педагог XXI века. Технологии и международные практики. I ступень. Требования к профессиональному развитию педагогов в условиях новой парадигмы образования.II ступень. Области и технологии профессионального развития педагогов.

Символизм карт ТАРО в современной психологической практике

Построение системы обучения и профессионального развития персонала компании

Психологическое обеспечение реализации ФГОС (Федеральных государственных стандартов общего образования)

Эту боль перенеся, я дышать не перестану... Практика психологической помощи в ситуациях переживания символической смерти

Нарушения коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК*, медико-психологическая реабилитация

Системный подход к оценке персонала компании. Оценка по целям.

Нарушения когнитивной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для психолого-медико-педагогической комиссии

Есть ли что сберегать при здоровьесбережении? Технология здоровьеформирования

«Гимнастика мозга» или образовательная кинезиология для педагогов, психологов и тренеров

Методика проведения тренинга «Уверенное поведение в ситуации оценивания»

Начальная грамотность: чему не учат младших школьников

Дети с интеллектуальным недоразвитием (ЗПР, УО). Методика психокоррекционной работы

Практика игровой терапии

Технологии обучения и аттестации персонала в торговых сетях (практика построения учебного центра и налаживания его эффективной работы)

Образы и символы в психологической работе (терапии, коррекции, ведении групп личностного роста)

Основы куклотерапии

Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка

Проективный тест «Картина мира» и его использование в практике психологического консультирования и психотерапии

Современные персонал-технологии