Программы обучения

Как наделить ребенка эпигенетической силой? Секрет долголетия и здоровья наших детей в поведении генов

Арт-терапия психологических травм у детей, пострадавших в результате военных действий

Переживание бессилия, тревоги, отчаяния, подавленности: психологическая помощь с применением экспресс-методов телесного осознавания «Майндфулнес»

Тест Дэвида Векслера: дифференциальная диагностика структуры интеллекта у детей и взрослых

Работа с травмой в SOLWI терапии: метод десенсибилизации и переработки травмы Ф.Шапиро

Профилактика отклонений в психосексуальном развитии детей и подростков: мишени и методы психологической работы

Сложные эмоциональные переживания: практика психологической помощи в экстренных, неотложных и посткризисных ситуациях

Практика работы с тревогой, страхами и паническими состояниями в условиях современной реальности

Нарушения коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК, медико-психологическая реабилитация

Теория и практика музыкальной терапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Теория и практика музыкальной терапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Практика использования кинетического песка в работе с участниками СВО и членами их семей, родственниками погибших и беженцами

Исцеление травмы на глубинном уровне: эффективные методы психологической работы

Буллинг в школе: практика оказания психологической помощи

Антикризисный экспресс-курс (из опыта работы профессионального арт-терапевта)

Методика проведения групп для женщин «Исцеление женских ран»

Медицинские и психологические аспекты синдрома нарушения внимания и гиперактивности (диагностика, лечение и психологическая коррекция минимальных мозговых дисфункций)

Формирование жизнестойкости. Пошаговый алгоритм

Теория и практика музыкальной терапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Моё любимое дело: формирование позитивной профессиональной идентичности

Самоповреждающее поведение в подростковом возрасте: направления и методы психологической помощи

Практика психологической реабилитации женщин, переживающих домашнее насилие

Выросшие дети из неблагополучных и дисфункциональных семей (ВДА). Мишени и методы психологической помощи

Работа с последствиями психотравмирующих ситуаций в краткосрочной терапии

Психотерапия детской травмы: практика системно-феноменологического подхода

Работа с травмой в Solwi терапии. Метод десенсибилизации и переработки травмы Ф. Шапиро

Половое воспитание детей и подростков в семье, детском саду и школе: направления, формы и методы работы

Основы IFS-терапии: базовая теория и практика

Практика психологической помощи клиентам, переживающим кризис среднего возраста: интегративный подход

Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС): структура и методы эффективного психолого-педагогического сопровождения

Метафорические карты в работе психолога. Методика использования авторской колоды «Роботы»

Моё любимое дело: формирование позитивной профессиональной идентичности

Как остановить буллинг в школе? Онлайн-тренинг для специалистов образовательных учреждений и не только

Метод драматической психоэлевации. Кукольный театр как инструмент практической психологии

Метод драматической психоэлевации. Кукольный театр как инструмент практической психологии

Метафорические карты в работе психолога. Методика использования авторской колоды «Огонь, мерцающий в сосуде»

Работа с глиной и пластическими материалами: телесно-ориентированная арт-терапия травмы и психосоматических расстройств

Практика кризисной арт-терапии: опыт специалистов из зоны боевых действий

Метафорические карты в работе психолога. Методика использования авторской колоды «Кнуты и пряники»

Краткосрочная интегративная терапия травмы в холистическом подходе

Арт-терапия возрастных и экзистенциальных кризисов

Тест Дэвида Векслера: дифференциальная диагностика структуры интеллекта у детей и взрослых

Феномен предназначения человека: пошаговый алгоритм осознания собственной идентичности и профессионального призвания

Формирование устойчивой мотивации к деятельности у детей и подростков: секреты психолого-педагогической работы

Улучшаем отношения с ребенком за 4 недели: пошаговое руководство для взрослых

Практика оказания социально-психологической помощи кризисным и неблагополучным семьям

Школьная дисциплина: формы и методы управления нежелательным поведением учащихся

Метод драматической психоэлевации. Кукольный театр как инструмент практической психологии

Метафорические ассоциативные карты как эффективный инструмент работы психолога

Современные методы индивидуального и группового профконсультирования

Арт-терапия эмоциональных нарушений и кризисных состояний у детей и подростков

Как остановить буллинг в школе? Тренинг для специалистов образовательных учреждений и не только

«Исцеление» творчеством в кризис неопределенности. Практика краткосрочной ресурсной арт-терапии

Нарушения сенсомоторного и когнитивного развития детей и взрослых: танцевально-двигательные методы коррекционной работы

Основы IFS-терапии: базовая теория и практика

Психологическая помощь при ОСР*, ПТСР* и кризисных состояниях. Комплексный подход

Метафорические карты. Авторская методика психотерапевтической работы

Детская практическая психология

Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессионального самоопределения учащихся 7-11 классов

Предназначение и реализация: как не обмануться в поисках

Воровство в детском и подростковом возрасте: методы профилактики и психологической коррекции

Ребенок: инструкция по применению. Подготовка ребенка к школе. Что может сделать каждый родитель на протяжении всего дошкольного детства?

Ребенок: инструкция по применению. Выбор школы и адаптация ребенка к ней

Проактивная психотерапия ПТСР

Подростки с риском суицидального поведения: направления и методы психологической помощи

Песочная терапия Юнга. Практика работы со стрессом и его последствиями

Выросшие дети из неблагополучных и дисфункциональных семей (ВДА). Мишени и методы психологической помощи

Семейное психологическое консультирование: системный подход

Сексуальное насилие: практика психологической помощи детям, подросткам и взрослым

Игровая зависимость в подростковом возрасте: семейные стратегии профилактики, методы психологической диагностики и коррекции

«Поколение альфа - детство у экрана». Особенности обучения и воспитания дошкольников в «смешанной реальности»

Психотерапия травмы: интегративная ресурсная модель

Выросшие дети из неблагополучных и дисфункциональных семей (ВДА). Мишени и методы психологической помощи

Психотерапия травмы идентичности: пролонгированная программа подготовки специалистов

Работа с психотравмой – базовый навык психолога в современном мире

Парадокс родительства XXI века: взгляд через призму когнитивно‑поведенческого подхода

Психоаналитический взгляд на проблему жестокого обращения и сексуального насилия над детьми: диагностика, оценка, предупреждение и помощь детям - жертвам насилия

Сопротивление клиента: IFS‑подход в работе с трудными моментами терапии

Потеря близкого на СВО: практика работы с острым горем

Письменная экспозиционная терапия: простой и эффективный подход к лечению ПТСР и кПТСР

Психологический дебрифинг: метод поддержки и помощи после травмы

Практика психологической помощи участникам боевых действий и членам их семей

Основы IFS-терапии: работа с изгнанником

Взрослые дети зависимых родителей (ВДА): как трудное детство влияет на взрослую жизнь?

Буллинг в школе: ответы на частые вопросы

Возвращение к жизни. Мотивация участников СВО с посттравматическим стрессовым расстройством к получению психологической помощи

Феномен предназначения человека: пошаговый алгоритм осознания собственной идентичности и профессионального призвания

«Школа здоровья без таблеток». Инструменты скорой психологической помощи в стрессовой ситуации

Основы IFS-терапии*: базовая теория и практика

Психологическая помощь при ПТСР: клинический опыт Санкт-Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии

Психология утраты. Работа с травмой смерти и разлуки по методу Хорхе Букая

Самоповреждающее поведение в подростковом возрасте: направления и методы психологической помощи

Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС): структура и методы эффективного психолого-педагогического сопровождения

Как остановить буллинг в школе? Чек-лист для педагогов и родителей

Как помочь пережить утрату близкого человека? Эффективные стратегии психологической помощи на примере семей онкопациентов

Психотерапия травмы идентичности: программа пролонгированной подготовки специалистов

Исцеляя детские сердца: методы работы с психологической травмой у детей

Методы и приемы кризисной психологической помощи клиентам, переживающим утрату

Теория и практика психологической работы с участниками СВО и членами их семей: опыт военного психолога

Методика проведения тренинга для женщин, переживающих утрату супруга

Психология семьи Муми-троллей как стратегия здоровых детско-родительских отношений

«С небес на землю или, О работе без иллюзий». Онлайн-игра для тех, кто хочет посмотреть на свою работу без «розовых очков» и решить дилемму - найм или фриланс

Теория и практика психологической работы с участниками СВО и членами их семей: опыт военного психолога

По ту сторону стекла. Использование прозрачного мольберта в работе с травмой и ее последствиями

Травма свидетеля. Скорая психологическая помощь людям в чрезвычайной* или экстремальной** ситуации

«Это - Я!». Программа социально-эмоционального развития детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья

Актуальные аспекты переживания психологической травмы в современном мире

Преступления против половой неприкосновенности детей: практика психологического сопровождения следственных действий

Почему способные дети плохо учатся, или Неочевидные причины школьной неуспеваемости

Почему ты так себя ведешь, или Как найти общий язык со своим ребенком?

Суицидальное поведение у детей и взрослых: методы диагностики и психокоррекции

Буллинг в школе: практика оказания психологической помощи

Тревожные события непостоянного мира. Как помочь себе и другим?

Практика психологической реабилитации женщин, переживающих домашнее насилие

Практика работы с тревогой, страхами и паническими состояниями в условиях современной реальности

Практика психологической помощи в кризисных ситуациях второго типа (чрезвычайные происшествия, военные действия, потеря близких)

Экзистенциальный каузометрический анализ: психологическая помощь при переживании биографических кризисов

Работа психолога с последствиями психотравмирующих ситуаций

Практика психологической помощи детям и подросткам, пережившим психическую травму: интегративный подход

Профилактика скулшутинга и буллинга при психолого-педагогическом консультировании в образовательном учреждении

Практики жизнестойкости или 8 ключей резилентности. Как черпать энергию из хаоса без повреждения личности и идти в рост?

Педагог-психолог общеобразовательного учреждения. Содержание работы от «А» до «Я»: системный подход

«Игра как лекарство». Возможности недирективной игровой терапии в практике специалистов и воспитании собственных детей

«Помоги мне остановиться». Что делать, если ребенок нарушает границы?

Кризисы взрослости: практика психологической помощи

Применение метода «Психомоторная гармонизация личности» в работе с кризисными состояниями

Междисциплинарный подход в работе с травмой в SOLWI-терапии: тело – травма – душа

Формирование устойчивой мотивации к деятельности у детей и подростков: секреты психолого-педагогической работы

Супервизорская поддержка профессионального развития психолога-консультанта в интегративном подходе

Презентация программы дополнительного профессионального образования «Психотерапия травмы: интегративная ресурсная модель»

Ресурсы жизнестойкости и психического благополучия в психотравмирующих ситуациях: методики и практики

Экспресс-методы снятия эмоционального и физического напряжения в психотравмирующих ситуациях

Забота о детях из зон военных действий: развитие специфических компетенций у значимых взрослых и помогающих специалистов

Дефицитарный уровень субъективной витальности: практика оказания психологической помощи

Половое воспитание детей и подростков в семье, детском саду и школе: направления, формы и методы работы

Скулшутинг. Подход к решению проблемы с позиции адлерианской педагогики и психологии

«За кулисами профессии: уйти нельзя остаться». Игра для тех, кто хочет чувствовать радость и вдохновение от своей работы

Архетипические образы в работе с ПТСР*: терапевтические возможности авторской методики «Позитивная куклотерапия» и куклы «Птица Гамаюн»

Международная практика травматерапии: методы психологической помощи взрослым и детям

Семейная Мягкая Школа: телесно-ориентированная методика гармонизации детско-родительских отношений и целостного развития ребенка

Кризисы бывают разные! Как выбрать тактику психологической помощи?

Переживание глобальной угрозы и неопределенности. Особенности подготовки специалистов к оказанию экстренной психологической помощи

Работа с психологической травмой и ее последствиями в краткосрочной терапии

Состояние шоковой (острой) травмы: практика психологической помощи «здесь и сейчас»

Арт-терапия: практика работы с эмоциональными нарушениями, кризисными состояниями и личностными проблемами клиента

«Майнд-фитнес» или разумная продуктивность. Технология развития когнитивных способностей в любом возрасте

Ребенок: инструкция по применению. Почему ребенок плохо учится?

Профилактика отклонений в психосексуальном развитии детей и подростков: мишени и методы психологической работы

Значимые индикаторы психологического неблагополучия учащихся. Как их использовать для профилактики и предупреждения социально-опасных форм поведения в образовательных учреждениях?

Острые проблемы сексуальной социализации детей и подростков: что важно знать психологам, педагогам и родителям

Семьи в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении: развитие родительских компетенций как способ обеспечить благополучие ребенка

Семьи в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении: развитие родительских компетенций как способ обеспечить благополучие ребенка

Деструктивное поведение учащихся в образовательных учреждениях. Как не пропустить тревожные признаки и предотвратить опасные инциденты?

Технологии психологического тренинга для развития важнейших навыков у подростков и молодежи

Значимые индикаторы психологического неблагополучия учащихся. Как их использовать для профилактики и предупреждения социально-опасных форм поведения в образовательных учреждениях?

Проблемы в поведении ребенка. Что делать? Психологический практикум для специалистов и не только…

«Метод изменения пространственно-временного восприятия» («МИП-ВВ») в работе с ПТСР и травмой развития

«Метод изменения пространственно-временного восприятия» («МИП-ВВ») в работе с ПТСР и травмой развития

Аутоагрессия и суицидальное поведение: методы диагностики и психотерапии у детей и взрослых

Экстренная онлайн-помощь в анонимном чате как современная форма телефона доверия. Работа с утратами и суицидальными обращениями подростков

«Терапия идентичности»: авторский метод работы с психотравмой

Психологическая помощь детям с РАС* и их родителям: практика системного семейного консультирования

«Терапия идентичности». Авторский метод работы с психотравмой

Креативность. Психодиагностика креативности. Одаренные дети

Почему современные дети и подростки не любят школу?

Возможности интегративной голосовой терапии в работе с системными и коллективными травмами

Генетическая и компенсаторная леворукость: методы нейропсихологической диагностики и коррекции

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у детей школьного возраста: методы нейропсихологической диагностики и коррекции

Сложные эмоциональные состояния: тактика и мишени работы практического психолога

Поведение в неопределенных и кризисных ситуациях: инструменты сохранения личной эффективности

Клиповое мышление как феномен цифровой эпохи. Кто виноват и что делать?

Дошкольники с расстройствами поведения и коммуникации: психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ на основе методов поведенческой терапии

Проблемы киберсоциализации детей и подростков. Как сохранить человечность и плодотворно жить в цифровой среде?

Нюансы кризисного консультирования разных типов клиентов с проблемой деструктивного и насильственного поведения в близких отношениях

Практика оказания экстренной психологической помощи пострадавшим в зоне чрезвычайной ситуации (техногенная катастрофа, опасное природное явление, пандемия, стихийное бедствие)

Проблемы киберсоциализации детей и подростков. Как сохранить человечность и плодотворно жить в цифровой среде?

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ. Мультипликация опыта успешной работы

Психологическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями развития (аутизм, ДЦП, глубокая интеллектуальная недостаточность)

Детская игра глазами психологов. Почему не все игрушки полезны для детей?

Психологическая расшифровка детского рисунка: диагностические и коррекционные возможности

Психологическая помощь семье хронически больного ребенка

Мужчины, склонные к деструктивно-агрессивному, насильственному поведению в близких отношениях: практика психологической помощи

Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка и взрослого с помощью теста Векслера

Кризисное консультирование на телефоне доверия

Игровые педагогические технологии как средство развития детей и подростков с ОВЗ

Буллинг как один из видов насилия над детьми. Практика оказания психологической помощи жертве, агрессору и наблюдателям

Метод работы с травмой идентичности профессора Ф. Рупперта

Эволюция понятия «одаренность»

Сексуальное насилие в отношении детей в семье (инцесты)

Поиск точек опоры в кризисных и экстремальных ситуациях: экспресс-методы психологической коррекции стрессовых состояний

Цели воспитания и технологии формирования важнейших социальных навыков: практические советы психологам, педагогам и родителям

Как подготовить ребёнка к современной начальной школе и компенсировать её недостатки

«Пусть всегда буду я!». Особенности проведения групп поддержки для женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья

Психологические традиции детской субкультуры

Как стать близким своему ребенку и не потерять авторитет родителя?!

Клинические проблемы в контексте психологического консультирования (травматические переживания, депрессивные расстройства, неврозы, сексуальные дисфункции)

Как обучать и воспитывать одаренных детей

Поведение в неопределённых и кризисных ситуациях: инструменты сохранения личной эффективности

Как обучать и воспитывать гиперактивных детей?

Проблемы морального развития детей. Или как маленький человек учится «говорить по-человечески»

Помощь женщине в трудной жизненной ситуации: арт-терапевтические техники групповой и индивидуальной работы

Психологическая помощь родителям и педагогам в вопросах воспитания детей: концепции и технологии Альфреда Адлера

Дети с интеллектуальным недоразвитием (ЗПР, УО). Методика психокоррекционной работы

Травмирующий опыт и рискованное поведение в Сети: психологическая помощь детям, подросткам и их родителям

Психология возрастного развития или, как нерешенные детские проблемы проявляются во взрослой жизни

Возрастной кризис – проблема или «перезагрузка»?

Навыки эффективного взаимодействия с детьми: авторская модель групповой работы с родителями

Сексуальное насилие в детстве: практика психологической помощи семье и ребенку

Сказка как инструмент развития, обучения и воспитания ребенка

Профилактика суицидального поведения подростков. Что можно сделать в образовательной организации?

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ. Мультипликация опыта успешной работы

Суицидальное поведение: признаки, диагностика, психологическая помощь

Эмоционально незрелые родители и их дети: практика оказания психологической помощи

Социально-психологическая помощь неблагополучным семьям (семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации)

Налаживание системы оперативной психологической помощи детям и подросткам в кризисных ситуациях: обмен текстовыми сообщениями как эффективный инструмент работы психолога-консультанта

Сиблинги в семье. Профилактика и коррекция психологических проблем

Телефон доверия. Практика кризисного консультирования

Домашнее насилие: организация комплексной социально-психологической помощи

Практика психологической помощи семье в «период перемен»

Профориентационная деловая игра для старших подростков. Методика разработки, организации и проведения

Онлайн-консультирование в формате обмена текстовыми сообщениями. Экстренная психологическая помощь подросткам и молодежи в кризисных ситуациях

Инновационный метод воспитания и развития дошкольника. Почему Реджио-педагогика становится все более популярной?

Педагогика Реджио Эмилия. Инновационный подход к воспитанию и обучению дошкольников

Психологическое сопровождение одаренных детей и подростков

Методы арт-терапии в работе с перинатальными утратами

Буллинг в школе: использование элементов кинотерапии в профилактической, воспитательной и терапевтической работе

Кризисы детского возраста. Как помочь себе и ребенку в эти периоды?

Опыт успешной инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья (РАС, СДВГ, ЗПР, ТНР)* в дошкольном образовательном учреждении

Дошкольники с расстройствами поведения и коммуникации: психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ на основе методов поведенческой терапии

Нападения в школах: технологии песочной терапии для преодоления последствий психологической травмы

Нападения в школах: позитивная динамическая психотерапия в работе с последствиями психологической травмы у подростков

Метод работы с травмой идентичности профессора Ф. Рупперта

Травмирующие события и их последствия. Практика оказания психологической помощи пострадавшим

Песочная терапия Юнга. Практика работы со стрессом и его последствиями

События в Керчи: как предотвратить повторные трагедии? Задачи психологической службы системы образования

Трагедия в Керчи: принципы и специальные методы оказания психологической помощи пострадавшим

Кризисное консультирование на телефоне доверия

Методы арт-терапии в работе с перинатальными утратами

Детский сад для поколения Z: опыт дошкольного образования в Финляндии

Психологическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями развития (аутизм, ДЦП, глубокая интеллектуальная недостаточность)

Нападения в школах. Новые требования к специалистам в современной реальности

Метод Sand-Art: работа с детьми с особыми образовательными потребностями

Дети с диагнозом «Детский церебральный паралич». Особенности обучения, воспитания и абилитации

Как вырастить из ребенка успешного взрослого? Инструменты эффективного родителя

Мастерская психолога-консультанта. Супервизия сложных случаев из опыта работы

Конфликтное и деструктивное поведение учащихся. Стратегии и тактики эффективного поведения педагога

Психологическая помощь родственникам онкологических пациентов

Метафорические ассоциативные карты как инструмент проективной психотерапии и психокоррекции

Когнитивные стили в профессиональном и личностном консультировании

Психолого-педагогическая коррекция деструктивного поведения учащихся в учебно-воспитательном процессе

Профконсультирование подростков и молодёжи с ограниченными возможностями здоровья: методы и технологии работы

Социально-психологическая помощь людям, нуждающимся в социальной защите: теория и практика

Дети с двойной исключительностью. Методика психолого-педагогического сопровождения

Суициды в подростковом возрасте. Чем может помочь школьный психолог?

Отличия в воспитании мальчиков и девочек. Как это влияет на любовные и семейные отношения взрослого человека?

Психосинтез Ассаджиоли. Практика работы с травмой, кризисными состояниями и посттравматическими расстройствами

Презентация программы «Кризисное психологическое консультирование»

Пугающие проявления подросткового возраста. Самоповреждающее поведение подростков

Метод «Нейрографика». Базовый алгоритм использования

Практика психологической помощи родителям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья

Мужчины склонные к деструктивно-агрессивному, насильственному поведению в близких отношениях: практика психологической помощи

Работа с последствиями психологической травмы

Посвящение в родители...

Арт-терапия эмоциональных нарушений и кризисных состояний у детей и подростков

Управление гневом. Практика коррекционной работы с лицами, проявляющими деструктивно-агрессивное (насильственное) поведение в близких отношениях

Насилие в близких отношениях. Ищем альтернативу

Школьная служба медиации (примирения): секреты эффективной работы

Презентация программы дополнительного образования «Профессиональная медиация. Подготовка специалистов по урегулированию конфликтов и проведению примирительных процедур»

Архив - кризисное психологическое консультирование

Работа психолога социального центра

Служба школьной медиации: создание и развитие

Возрастные кризисы взрослых. Практика психологического консультирования.

Нейропсихопатологические нарушения у детей и взрослых. Клинические методы выявления нейропсихопатологических расстройств, составление заключения, медико-психологическая реабилитация

Графический коучинг как инструмент психологической помощи при прохождении жизненных кризисов

Школьная служба медиации. Методы и технологии работы.

Переживание утраты близкого человека. Особенности психологической помощи

«Пусть всегда буду я!». Особенности проведения групп поддержки для женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья

Функциональная асимметрия мозга. Проблема леворукости. Как это использовать в интересах ребенка

Презентация программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология»

Нарушения когнитивной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК

Технология тренинговой работы с подростками в условиях современной школы

Помощь женщине в трудной жизненной ситуации: инновационные терапевтические техники групповой и индивидуальной работы